【正文】 ，為初三的提高奠定了很好的基礎(chǔ)。后期小收口，突出重點，穩(wěn)步推進(jìn)，最后一周放手復(fù)習(xí)，讓學(xué)生根據(jù)自己的情況有選擇復(fù)習(xí)，不能搞“滿堂灌”。（三）講練結(jié)合模擬沖刺，精選試題查漏補缺，以掌握方法、強化訓(xùn)練、進(jìn)一步遷移運用知識，強化學(xué)生的應(yīng)試能力和積累做題技巧、提高各項能力為目標(biāo)。（二）從考試題型方面入手，結(jié)合課文分板塊專項復(fù)習(xí)各個考點，以加深理解知識、注重遷移知識并初步提高能力為目標(biāo)。“一切為了學(xué)生，為了學(xué)生的一切，為了一切的學(xué)生”已成為我們的工作目標(biāo)。每個人都有他的長處和短處，如果能相互學(xué)習(xí)、相互借鑒，揚長避短，我們的工作就能事半功倍。與重點初中相比，我校初中學(xué)生入學(xué)時普遍起點低、基礎(chǔ)差。重視學(xué)生的學(xué)法指導(dǎo)，“授之以漁”。五、針對考點重點，各個擊破。同時針對學(xué)生的學(xué)習(xí)特點，在年級組統(tǒng)一安排每周小抽測的基礎(chǔ)上，我們備課組又一致商定，在學(xué)期末文言文復(fù)習(xí)階段，采取當(dāng)堂檢測（課前小檢測或課后反饋檢測）。一、轉(zhuǎn)變觀念，端正思想，以生為本備課組成員認(rèn)真學(xué)習(xí)并踐行新課標(biāo)及學(xué)校的教育教學(xué)理念，本著“生動活潑學(xué)習(xí)，健康快樂成長”的精神，以學(xué)生為中心，一切為了學(xué)生，為了學(xué)生的一切。我們在平時的教學(xué)中有效使用。四、長遠(yuǎn)規(guī)劃，更新觀念，抓好復(fù)習(xí)，提高成績。這樣一些措施，使學(xué)生的解題能力有了一定的提高。課內(nèi)強化重點語段訓(xùn)練。（一）條分縷析梳理課本知識，形成全面系統(tǒng)的知識結(jié)構(gòu)，以回憶復(fù)習(xí)鞏固基礎(chǔ)知識基本技能、注重知識積累為目標(biāo)逐課梳理文言文，歸納實虛詞的用法、特殊句式，總結(jié)知識點，將所有練習(xí)題進(jìn)行精選。本學(xué)期，我們語文備課組立足崗位，團(tuán)結(jié)協(xié)作，求真求實，營造出了良好的工作氛圍。下面就語文備課組談一點膚淺的體會。針對如此現(xiàn)狀，這三年來，全體老師比別人更投入，更用心，扎實走好每一步。我個人認(rèn)為，集體備課最大的優(yōu)點就是能凝聚這個集體最大的智慧。團(tuán)結(jié)協(xié)作、共同提高，我想這也是我們成功的原因所在吧！三、確立中考復(fù)習(xí)原則，制訂中考復(fù)習(xí)計劃就你九年級語文承擔(dān)著講授新課、系統(tǒng)復(fù)習(xí)、穩(wěn)步提高的重任，如何在有限的時間內(nèi)，高效達(dá)成目標(biāo)，我們分階段抓重點的制定了一整套畢業(yè)班語文復(fù)習(xí)計劃。按照中考題型的五大板塊梳理三年的中考試題，進(jìn)行分類歸納。教材要精講，特別是試卷講評做到扎實有效，重點題目要精講，讓學(xué)生把自己的答案和同學(xué)的答案以及標(biāo)準(zhǔn)答案進(jìn)行比較，然后改正，老師再批改正有問題再講，往往一個題目要反復(fù)幾個反復(fù)。注重課堂教學(xué)的有效性，全面提高45分鐘效率，不擠占非語文課堂時間，給兄弟科目發(fā)揮空間。此外，讓學(xué)生盡早接觸中考題型。以下是我們備課組的工作總結(jié)。初三后階段學(xué)生往往會出現(xiàn)浮躁心理，所以調(diào)動學(xué)生的學(xué)習(xí)積極性尤為重要，因此在課堂上采用朗讀、講練結(jié)合、小組比賽等多種形式開展教學(xué)，調(diào)動學(xué)生的學(xué)習(xí)積極性。同時，我們還實行了偏科生導(dǎo)師幫扶制，對有希望的但某一課薄弱的學(xué)生進(jìn)行一對一的幫扶，取得了較好的效果。加強對學(xué)生思想的教育和興趣的培養(yǎng)，讓學(xué)生樂于學(xué)習(xí)，勤于學(xué)習(xí)，在快樂中學(xué)習(xí)。這與領(lǐng)導(dǎo)的重視和正確的管理，教師高度的責(zé)任感和敬業(yè)精神，以及善于調(diào)動學(xué)生學(xué)習(xí)的積極性等都是分不開的。二、集體備課、集思廣益，團(tuán)結(jié)協(xié)作、共同提高“尺有所短，寸有所長”。大家團(tuán)結(jié)協(xié)作，心往一處想，勁往一處使。古詩詞默寫以小卷的形式上課十分鐘考察，天天反饋，反復(fù)練習(xí)。作文強化審題、擬題訓(xùn)練，鳳頭、豹尾示范，多種體例磨合，采用互批點批結(jié)合形式修改作文，達(dá)到素材積累能力提升?？傊?，在初三語文復(fù)習(xí)中，前級大展開，橫向梳理課本，縱向梳理考點，不放過一個知識點，不搞壓題猜題。這些報刊雜志每一期都有優(yōu)美的文章、豐富的課外知識、深厚的人文底蘊和情感教育。因為“冰凍三尺非一日之寒”！通過三年的實踐,效果是明顯的.。然后在組內(nèi)開展集體備課，由中心發(fā)言人先講下周上課內(nèi)容，學(xué)生學(xué)習(xí)的重難點。綜合復(fù)習(xí)，提高能力。練習(xí)有層次性。三、備課要求：每次集體備課定地點、定內(nèi)容、定中心發(fā)言人，積極準(zhǔn)備材料并做好記錄。四、工作計劃本學(xué)期共20周，清明、五一、端午放假、體育中考、診斷性考試，自由復(fù)習(xí)一周，授課剩余時間約16