20xx九年級下語文備課組總結-wenkub
2024-11-03 22 本頁面
【正文】 。語文素養(yǎng)的提高雖然有一個長期的漸進的過程，但只要找準切入點，也并非高不可攀?？傊?，在初三語文復習中，前級大展開，橫向梳理課本，縱向梳理考點，不放過一個知識點，不搞壓題猜題。一模下來，備課組就形成共識，要提高中考成績，閱讀和作文兩塊最關鍵。作文強化審題、擬題訓練，鳳頭、豹尾示范，多種體例磨合，采用互批點批結合形式修改作文，達到素材積累能力提升。文言文打破每冊的界限作系統(tǒng)的總結。古詩詞默寫以小卷的形式上課十分鐘考察，天天反饋，反復練習。按文體復習課內現代文，總結知識點及考點，二次授課，澄清疑點，真正理解課文內容，總結分析文章的規(guī)律性方法，輔以課外同類文章的解讀，學以致用。大家團結協(xié)作，心往一處想，勁往一處使。我們從備課到復習資料的準備、復習計劃的制定、落實，以及時間的分配都按照整體配合，大軍團作戰(zhàn)來完成。二、集體備課、集思廣益，團結協(xié)作、共同提高“尺有所短，寸有所長”。一、領導重視、管理科學是成功的保證九年級工作是學校的生命線，學校各級領導極為重視。這與領導的重視和正確的管理，教師高度的責任感和敬業(yè)精神，以及善于調動學生學習的積極性等都是分不開的。與重點初中相比，我校初中學生入學時普遍起點低、基礎差。多次召開畢業(yè)班工作會議，早早制定復習計劃，關注每一次的教學質量分析會，親自下班聽課，及時給予老師指導，做好思想工作，統(tǒng)一認識，使學生和老師的情緒穩(wěn)定，順利進入最后的沖刺階段，為中考作了充分的準備。每個人都有他的長處和短處，如果能相互學習、相互借鑒，揚長避短，我們的工作就能事半功倍。備課組活動時互相切磋，取長補短?！耙磺袨榱藢W生，為了學生的一切，為了一切的學生”已成為我們的工作目標。以點聯(lián)線，以線結網。（二）從考試題型方面入手，結合課文分板塊專項復習各個考點，以加深理解知識、注重遷移知識并初步提高能力為目標?，F代文閱讀應整體把握文章內容，局部揣摩，研究規(guī)律。（三）講練結合模擬沖刺，精選試題查漏補缺，以掌握方法、強化訓練、進一步遷移運用知識，強化學生的應試能力和積累做題技巧、提高各項能力為目標。因此，在繼續(xù)加強閱讀指導的同時，增加作文的訓練量。后期小收口，突出重點，穩(wěn)步推進，最后一周放手復習，讓學生根據自己的情況有選擇復習，不能搞“滿堂灌”。教育部基礎司組織編寫的《語文課程標準解讀》認為“知識和能力，過程和方法，情感態(tài)度和價值觀”為語文素養(yǎng)的三方面內容。辦手抄報，作文競賽，演講，朗誦??每一個陣地都魅力無限。第二篇：九年級語文備課組總結1312012—2013學第一學期九年級語文備課組總結中考，圓夢的起點。經過我們共同的努力，圓滿的完成了學期初預定的教學計劃。二、認真學習，深入鉆研，認真?zhèn)湔n認真學習語文課程標準，深入領會課程標準的基本精神，要深入鉆研教材，吃透教材，明確教學目標，重點難點，認真?zhèn)浜妹恳还?jié)課，能夠駕馭教材。三、講究方法，研究對策，提高效率采用靈活有效的教學方法。教態(tài)自然，講課生動，難易適中照顧全部，每天都要有充足的精神，讓學生感受到一種自然氣氛。因此，針對學生普遍存在的學習習慣不良、學習意志力薄弱、學習基礎較低、家長因忽視對孩子的教育或過分溺愛等給孩子造成的各種不健康的心理障礙、學生的不斷劣化等諸多棘手問題，學期初，在年級組的統(tǒng)一安排下，我們就準備制定了具體的計劃和目標，成立了周末學習小組，及時有效的對學習小組進行監(jiān)控和指導，對這部分同學進行了有計劃的輔導。課后字詞做到每課三練——練字音、練字形、練詞語的運用；加強句式的訓練和仿些；加強古詩詞的背誦和默寫。加強寫作指導，為了使學生形成寫作知識系統(tǒng)，在學初給學生開設寫作知識講座，并對話題作文，命題作文，半命題作文進行專題講座，爭取使學生學作文的命題、立意、構思等方面都有較大的提高，堅持每星期兩篇隨筆，兩星期一篇大作文。在本學期，我們備課組主要從以上幾個方面開展了工作，學生的成績也有一定的進步，但在工作中也反映出許多問題：對學生背誦課文的監(jiān)督力度不夠；學生作文的書寫有待加強；對后進生的輔導沒跟上，學生寫作能力還需要得到提高。2013年元月18日第三
環(huán)評公示相關推薦
鄂ICP備17016276號-1