【正文】 考點，二次授課，澄清疑點，真正理解課文內(nèi)容，總結分析文章的規(guī)律性方法，輔以課外同類文章的解讀，學以致用。我們從備課到復習資料的準備、復習計劃的制定、落實，以及時間的分配都按照整體配合，大軍團作戰(zhàn)來完成。一、領導重視、管理科學是成功的保證九年級工作是學校的生命線，學校各級領導極為重視。與重點初中相比，我校初中學生入學時普遍起點低、基礎差。每個人都有他的長處和短處，如果能相互學習、相互借鑒，揚長避短，我們的工作就能事半功倍。“一切為了學生，為了學生的一切，為了一切的學生”已成為我們的工作目標。（二）從考試題型方面入手，結合課文分板塊專項復習各個考點，以加深理解知識、注重遷移知識并初步提高能力為目標。（三）講練結合模擬沖刺，精選試題查漏補缺，以掌握方法、強化訓練、進一步遷移運用知識，強化學生的應試能力和積累做題技巧、提高各項能力為目標。后期小收口，突出重點，穩(wěn)步推進，最后一周放手復習，讓學生根據(jù)自己的情況有選擇復習，不能搞“滿堂灌”。辦手抄報，作文競賽，演講，朗誦??每一個陣地都魅力無限。經(jīng)過我們共同的努力，圓滿的完成了學期初預定的教學計劃。三、講究方法，研究對策，提高效率采用靈活有效的教學方法。因此，針對學生普遍存在的學習習慣不良、學習意志力薄弱、學習基礎較低、家長因忽視對孩子的教育或過分溺愛等給孩子造成的各種不健康的心理障礙、學生的不斷劣化等諸多棘手問題，學期初，在年級組的統(tǒng)一安排下，我們就準備制定了具體的計劃和目標，成立了周末學習小組，及時有效的對學習小組進行監(jiān)控和指導，對這部分同學進行了有計劃的輔導。加強寫作指導，為了使學生形成寫作知識系統(tǒng)，在學初給學生開設寫作知識講座，并對話題作文，命題作文，半命題作文進行專題講座，爭取使學生學作文的命題、立意、構思等方面都有較大的提高，堅持每星期兩篇隨筆，兩星期一篇大作文。2013年元月18日第三篇：九年級語文備課組總結九年級語文備課組總結2008年中考工作已經(jīng)結束，我校中考取得了驕人的成績。所以，我認為我們語文能取得一些成績首先得益于學校科學有效的管理，九年級整個團隊的穩(wěn)定、積極、向上的氛圍。因為我們深知團結協(xié)作、齊頭并進是提高整體水平的保證。字詞融于課文的復習中，并由一字知多字，由一詞串起與之相關聯(lián)的多個詞，努力做到知一點，通一片。梳理三年的字詞，包括字音、字形、字意、成語運用、關聯(lián)詞語；梳理三年的詩詞，加深理解。教師全批全改，并保證在一周內(nèi)反饋給學生，務必使學生學會基本的文法，到二模時已經(jīng)有一批優(yōu)秀作文涌現(xiàn)，備課組把二模的優(yōu)秀作文印發(fā)給全年級同學，引導學生領會感悟，這些措施使學生的作文能力有了一定的提高。從初一開始就讓學生訂閱《語文周報》、《美文閱讀》《讀者》等優(yōu)秀書刊。如果再等到總復習讓學生訓練綜合試卷和模擬考題已為時過晚。在備課之前，對所教內(nèi)容進行熟悉，參考多方面的資料，認真深入鉆研教材，確定重點難點。為了讓學生更好地掌握中考內(nèi)容，在復習完基礎知識的基礎上，備課組給學生進行了專題復習，以手中的《英語周報》為綱要，讓學生掌握語法，選擇，閱讀，寫作等許多方面的內(nèi)容，進而提高學生的能力。上課時利用英語中學過的幽默，或者生活中的小故事，適時調(diào)整課堂氣氛。二、教師現(xiàn)狀：初三語文備課組共有成員9人，年輕教師，虛心好學，干勁足；老教師，經(jīng)驗豐富，工作扎實，有利于團結學科隊伍，發(fā)揮集體教研的優(yōu)勢，促使本組的集體備課在穩(wěn)定與創(chuàng)新中有序的進行。備課組內(nèi)資源共享，發(fā)揮每個教師的特長與個性，取長補短，形成合力，使初三語文組成為一個團結、溫暖、創(chuàng)新、進取的團隊。年 月 日。本學期教學內(nèi)容為：系統(tǒng)復習七上——九下全部語文課程，歷經(jīng)三輪復習。保證每周進行一次集體備課活動，確保集體備課不流于形式。學生的英語成績參差不齊，所以在上課時布置許多難易不同層次的練習，以滿足各位學生的需求，進而讓每一位學生都學有所獲。課堂上，努力提高教學質(zhì)量，使講解有條理、清晰、準確、生動。組內(nèi)再進行討論，完善教學內(nèi)容。鐵打的營盤，流水的兵。除讓學生廣泛閱讀外，還要求學生對美文進行點評，老師認真批改，班級交流