20xx九年級下語文備課組總結(jié)-在線瀏覽
2024-11-03 22:16本頁面
【正文】 界限作系統(tǒng)的總結(jié)。按照練習方法練習的形式專項復習，方法指導與強化訓練相結(jié)合，熟悉題型方法技巧規(guī)律。作文強化審題、擬題訓練，鳳頭、豹尾示范，多種體例磨合，采用互批點批結(jié)合形式修改作文，達到素材積累能力提升。教材要精講，特別是試卷講評做到扎實有效，重點題目要精講，讓學生把自己的答案和同學的答案以及標準答案進行比較，然后改正，老師再批改正有問題再講，往往一個題目要反復幾個反復。一模下來，備課組就形成共識，要提高中考成績，閱讀和作文兩塊最關(guān)鍵。每星期一次作文。總之，在初三語文復習中，前級大展開，橫向梳理課本，縱向梳理考點，不放過一個知識點，不搞壓題猜題。注重課堂教學的有效性，全面提高45分鐘效率，不擠占非語文課堂時間，給兄弟科目發(fā)揮空間。語文素養(yǎng)的提高雖然有一個長期的漸進的過程，但只要找準切入點，也并非高不可攀。因此，作好長遠規(guī)劃，選擇有效的輔助資料，并用好資料，逐步提高學生能力就顯得非常重要。其次，營造良好的語文學習氛圍，語文應該是很有趣味的。此外，讓學生盡早接觸中考題型。長期的訓練使學生的各種語文能力有了一定的提高。一個孩子，就是一個家庭的那片天空，那根支柱。因此，我們備課組五位成員在教學工作不敢怠慢，認真學習，認真進行集體備課，深入研究教法。以下是我們備課組的工作總結(jié)。加強個人的職業(yè)道德修養(yǎng)，把關(guān)愛學生作為立業(yè)之本，本著對一切學生負責的態(tài)度，調(diào)動學生學習積極性，教給學生學習方法讓學生學會學習，學會做人。每周一下午第一節(jié)，是我們備課組成員團聚的日子，我們聚在一起，討論教法學法，討論檢測、作業(yè)、教學案的分工，討論在教學中的失誤困惑及好的做法。初三下半學期就要進入綜合復習階段，所以要認真鉆研每一冊教材，結(jié)合考試考點對每冊教材都要進行系統(tǒng)的分析，對知識點做好分類、歸納和總結(jié)，不上無準備的課，帶領學生扎實系統(tǒng)的做好復習。初三后階段學生往往會出現(xiàn)浮躁心理，所以調(diào)動學生的學習積極性尤為重要，因此在課堂上采用朗讀、講練結(jié)合、小組比賽等多種形式開展教學，調(diào)動學生的學習積極性。設法令學生投入，不讓其分心，力爭使上課內(nèi)容豐富，現(xiàn)實。當面對學生在課堂上無心向?qū)W，懶懶散散，或旁若無人的說笑，或毫無顧忌的睡覺等違紀行為時，我們都能做到以平和的心態(tài)調(diào)控課堂教學，盡量不使課堂受到?jīng)_擊，最大限度地提高授課質(zhì)量。學生是被教的主體。同時，我們還實行了偏科生導師幫扶制，對有希望的但某一課薄弱的學生進行一對一的幫扶，取得了較好的效果。1夯基礎，字音、字形、標點符號、擴寫、縮寫、仿寫修辭等基礎知識，一定要在理解的基礎上，學會運用，理論與實踐相結(jié)合，在實踐中提高。強化文言文閱讀理解，“能閱讀淺易文言文”是中考命題對考生的基本要求。加強閱讀指導，新教材淡化了文體的編排，但并未降低對文體的要求，特別是議論文的閱讀，學生一時感到摸不著頭腦，所以我計劃在向?qū)W生講清議論文基礎知識的同時，選擇典型的篇章，并配以典型的議論文練習，通過反復演練，爭取使學生掌握議論文的一般特點。加強對學生思想的教育和興趣的培養(yǎng)，讓學生樂于學習，勤于學習，在快樂中學習。并且重視學生語文學習的習慣和思維技巧的訓練，讓學生學有所長。路漫漫兮其修遠兮，我們堅持去求索。在今后的工作中我們一定會改正不足，盡力把工作做好，爭取在教學上再上一個新臺階，順利地迎接中考。這與領導的重視和正確的管理，教師高度的責任感和敬業(yè)精神，以及善于調(diào)動學生學習的積極性等都是分不開的。針對如此現(xiàn)狀，這三年來，全體老師比別人更投入，更用心，扎實走好每一步。一、領導重視、管理科學是成功的保證九年級工作是學校的生命線，學校各級領導極為重視。校領導還根據(jù)本屆學生優(yōu)生面窄的劣勢，制定相應的策略，實施培優(yōu)補差的方法，以縮小優(yōu)、中、差之間的差距，更好的發(fā)揮優(yōu)勢，彌補劣勢，努力達到理想的目標。二、集體備課、集思廣益，團結(jié)協(xié)作、共同提高“尺有所短，寸有所長”。我個人認為，集體備課最大的優(yōu)點就是能凝聚這個集體最大的智慧。我們從備課到復習資料的準備、復習計劃的制定、落實，以及時間的分配都按照整體配合，大軍團作戰(zhàn)來完成。聽課后，及時扎實地評課。大家團結(jié)協(xié)作
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