【正文】 新，來滿足孩子們的需求。處理好師生關(guān)系，教師首先要熱愛學(xué)生；把學(xué)生當(dāng)做自己的孩子對(duì)待，有了愛心一定會(huì)感化學(xué)生。3．優(yōu)化人際關(guān)系。班級(jí)內(nèi)部的活動(dòng)，如班會(huì)、辯論會(huì)、演講會(huì)、興趣小組等。班級(jí)凝聚力是在多因素共同作用下形成的。引導(dǎo)學(xué)生在實(shí)踐中慢慢培養(yǎng)并形成這種班級(jí)精神。這種精神要在班級(jí)成立之初有意識(shí)地培養(yǎng)，逐步讓學(xué)生理解接受，深入在全體學(xué)生的心里。1．班級(jí)精神的培養(yǎng)。三、班級(jí)精神文化建設(shè)班級(jí)精神文化屬于觀念形態(tài)層，是班級(jí)文化的核心內(nèi)容，包括班級(jí)精神、班級(jí)凝聚力、團(tuán)隊(duì)意識(shí)、班級(jí)文化活動(dòng)等內(nèi)容。3制度的實(shí)施也要持之以恒。一定要保證規(guī)章制度的公開、公平、公正。2．制度的實(shí)施要公開、公平、公正。班級(jí)制度可以通過學(xué)生討論、班委修改、最后全班學(xué)生投票的方式來制訂。制訂和實(shí)施制度應(yīng)以下幾個(gè)方面加以注意：1．重視學(xué)生意見。在小總結(jié)和大總結(jié)中，我班也制定了一定獎(jiǎng)懲措施，倒數(shù)幾名，要在班上寫出扣分原因、整改計(jì)劃和措施，文字不得少于200字，寫的扣分原因、整改計(jì)劃和措施要掛在墻上供同學(xué)們監(jiān)督。通過幾個(gè)月的實(shí)行效果比較明顯。二、班級(jí)制度文化建設(shè)班級(jí)制度文化建設(shè)是保證三主五步高效課堂長期進(jìn)行的必要手段，班級(jí)制度文化建設(shè)也是形成良好班風(fēng)的必要條件，要十分重視。在教室的前面和窗臺(tái)擺放一些綠色的植物，孩子們可以養(yǎng)一些花、草，讓教室充滿綠色，充滿生命青春的氣息。2．教室要體現(xiàn)綠色。1．教室衛(wèi)生是班級(jí)的窗口，是文明的標(biāo)志。優(yōu)美的教室環(huán)境能給學(xué)生增添生活和學(xué)習(xí)的樂趣，消除學(xué)習(xí)后的疲勞。我們要把教室布置成家的感覺，要溫馨，舒適，使每一個(gè)孩子都愿意在這樣的環(huán)境中學(xué)習(xí)，生活。班級(jí)文化主要指班級(jí)內(nèi)部形成的具有一定特色的思想觀念和行為規(guī)范的總和，是一個(gè)班級(jí)內(nèi)在素質(zhì)和外在形象的集中體現(xiàn)。第一篇：三主五步教學(xué)法【三主五步教學(xué)法】之班級(jí)文化建設(shè)桑植縣賀龍中學(xué) 尚立成隨著桑植與中國教師報(bào)聯(lián)合打造湖南教育改革首善之區(qū)，桑植以三主五步教學(xué)法大面積的推廣，特別在高中階段的推進(jìn)，通過我校這幾個(gè)月實(shí)行，我感覺課堂改革之外的班級(jí)文化建設(shè)尤其重要，這樣才能保證改革的長期進(jìn)行下去。因?yàn)榘嗉?jí)文化建設(shè)是靈魂，是一切活動(dòng)開展的精神所在。一、班級(jí)環(huán)境文化建設(shè)教室是孩子們的家。心理學(xué)研究證明，自然環(huán)境、社會(huì)現(xiàn)實(shí)會(huì)對(duì)人的心理產(chǎn)生巨大影響。更重要的是，優(yōu)美的學(xué)習(xí)環(huán)境有助于激發(fā)學(xué)生熱愛班級(jí)、熱愛學(xué)校的情感，促進(jìn)學(xué)生奮發(fā)向上，增強(qiáng)班級(jí)的凝聚力。孩子們要養(yǎng)成愛衛(wèi)生習(xí)慣，這樣可以對(duì)他們有一輩子的影響，為了培養(yǎng)學(xué)生良好的衛(wèi)生習(xí)慣，制訂嚴(yán)格的衛(wèi)生制度，人人參與，加強(qiáng)檢查和監(jiān)督，保持教室的清潔和美觀。綠色象征青春和活力，代表著希望。3．發(fā)動(dòng)學(xué)生精心設(shè)計(jì)，巧妙布置，力求教室和諧、高雅、美觀。我班根據(jù)實(shí)際情況制定了以下制度，班級(jí)學(xué)生綜合素質(zhì)考核制度，班級(jí)一周工作小總結(jié)，一月一大總結(jié)制度，班干部定期會(huì)議制度，衛(wèi)生管理制度，實(shí)行記分和軍銜晉級(jí)制度。孩子們都積極的參加各項(xiàng)活動(dòng)，改變了以往對(duì)班級(jí)榮譽(yù)不聞不問的局面，列如:參加物理奧賽，以往我班根本無人參加，這次60%左右的同學(xué)都參加了，為了給小組和個(gè)人加分，大家都踴躍參加，雖然大家可能參加物理奧賽成績不一定理想，但是孩子們已經(jīng)轉(zhuǎn)變思想，增強(qiáng)了集體榮譽(yù)感。并把這些記入學(xué)生檔案。學(xué)校教育的主體是學(xué)生，學(xué)生是班級(jí)的主人，所以在班級(jí)制度文化建設(shè)過程中，要充分尊重學(xué)生的意見。這樣制定出來的制度才會(huì)得到學(xué)生的認(rèn)可，才會(huì)有生命力和實(shí)效性。班級(jí)制度是針對(duì)全體學(xué)生的，不能因?yàn)槟承W(xué)生成績好或者老師偏愛某個(gè)學(xué)生，就對(duì)這個(gè)學(xué)生的問題回避或從輕處理。制度從實(shí)施之日起，就要保證它的公正性。不能朝令夕改。這些內(nèi)容反映價(jià)值觀、人生觀深層次的文化。一個(gè)班級(jí)要有班魂，也就是班級(jí)精神。例如，我在建班之初，就召開“現(xiàn)在我以班級(jí)為榮，將來班級(jí)以我為榮”的主題班會(huì)。2．班級(jí)凝聚力的培養(yǎng)。班級(jí)活動(dòng)的開展及在全校各項(xiàng)活動(dòng)中最能調(diào)動(dòng)一個(gè)班級(jí)學(xué)生情感的，最能體現(xiàn)班級(jí)凝聚力，我班的各項(xiàng)活動(dòng)都能在緊張而又有序的氣氛下運(yùn)行，往往是既取得了良好的成績，又增強(qiáng)了班級(jí)的凝聚力，收獲非常大。這些活動(dòng)內(nèi)容廣泛、形式多樣，能對(duì)學(xué)生的思想、觀念起到潛移默化的作用。班級(jí)里有生生關(guān)系和師生關(guān)系兩種非常重要的人際關(guān)系要處理好，同學(xué)們要處理好小組成員之間的關(guān)系，這樣才能把小組搞上出，小組也才能在班上走在前列，小組之間也要處理關(guān)系，這樣才利于班級(jí)強(qiáng)大凝聚力，使每位孩子才有團(tuán)隊(duì)意識(shí)和合作精神：提倡助人為樂；心中有他人；看人要先看別人的優(yōu)點(diǎn)和長處；正視自己的缺點(diǎn)和不足。教師也要提高自身素養(yǎng)和人格魅力，讓學(xué)生喜歡自己；教師應(yīng)通過自己的言行樹立威信；教師要培養(yǎng)民主作風(fēng)；教師要了解學(xué)生的心理特點(diǎn)，用欣賞的眼光看待學(xué)生；教師對(duì)學(xué)生不抱成見和偏見，公平對(duì)待全體學(xué)生；當(dāng)與學(xué)生發(fā)生沖突時(shí)，要善于理解學(xué)生。第二篇：三主五步教學(xué)法“三主五步教學(xué)法”在語文教學(xué)中的應(yīng)用與探索劉雪峰經(jīng)過一段時(shí)間的實(shí)踐和探索，“三主五步教學(xué)法”已經(jīng)在全校語文學(xué)科中廣泛展開。我們語文組在學(xué)習(xí)了“三主五步教學(xué)法”以后，充分認(rèn)識(shí)到“三主五步教學(xué)法”的教學(xué)結(jié)構(gòu)可以克服“老師講、學(xué)生聽”，“老師問、學(xué)生答”的以教師為主體的弊端，可以體現(xiàn)科學(xué)的教學(xué)思想。一、應(yīng)用與探索的成效