蘇教版語文七上夏word課堂教學實錄-展示頁
2024-12-20 04:29本頁面
【正文】 什么？用文中的詞語來表達。先聽老師把課文朗誦一遍，在聽老師朗誦課文的同時思考“作者對夏天有怎樣的感情？” （大屏幕：聽讀課文作者對夏天有怎樣的感情？） （朗讀配樂：《獻給艾麗絲》） 師有感情地朗讀課文?? 師：作者對夏天有怎樣的感情？ 生 1：作 者對夏天有贊美之情。 生 3：夏天可以捉知了，可以摘蓮蓬。 《夏》課堂實錄 （宣布上課，師生問好） 師：同學們喜歡夏天嗎？ 生：喜歡（興奮地） 師：能說說理由嗎？ 生 1：夏天可以光著膀子下河洗澡。 生 2：夏天可以裹著毯子睡在地上。 ?? 師：這一堂課，我們一起來感受一下梁衡筆下的夏。 生 2：作者非常喜愛夏天。 （大屏幕：自瀆課文作者對夏天的具體感受是什么？用文中的詞語來表達） 學生大聲地自讀課文?? 師：作者對夏天的具體感受是什么？ 生 1：夏天的旋律是緊張的 生 2：緊張、熱烈、急促。下面請同學們前后四人一 小組舉一到兩個例子討論分析，作者是怎樣通過這些內(nèi)容來表現(xiàn)夏天的緊張、熱烈、急促的特點的。 （大屏幕：作者用了哪些具體的內(nèi)容來表現(xiàn)夏天的緊張、熱烈、急促的特點？舉一到兩個例子進行分析討論） 學生激烈地討論，老師在同學們中間走動，并且不時地加入到學生的討論中?！弊髡咄ㄟ^寫農(nóng)民的熱烈的勞動場面來體現(xiàn)夏天的緊張、熱烈、急促的特點的。還有嗎
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