蘇教版語文八上明天不封陽臺word課堂教學(xué)實(shí)錄及反思-展示頁
2024-12-17 09:33本頁面
【正文】 明天還封陽臺嗎？（板書）請同學(xué)們翻到課本的 199頁，快速的把故事的后半部分讀完，找出答案，同時用你手中的筆圈點(diǎn)出自己的發(fā)現(xiàn)。不封 \39。封 \39。 生：如果把陽臺封上，這樣鴿子就有了一個真正的家，而不至于飛出去被別人打傷。 師：好！還有其他的觀點(diǎn)嗎？ 生：老師！我認(rèn)為還是把陽臺封上好。） 生：我覺得：如果是我，我不會封陽臺的。不速之客 \39。人與自然 \39。其實(shí)，在我們每個人的心中也有一方屬于自己的小小舞臺，就像自然界是萬物生靈的一 個大舞臺一樣，舞臺大小并不重要，重要的是我們?nèi)绾蝸戆缪莺米约旱慕巧?。（生笑? 師：好！有了好奇心，才會產(chǎn)生想像力，也希望同學(xué)們在今天這個舞臺上盡情的想像，讓想像飛揚(yáng)。 師：其實(shí)沒什么可緊張的，今天的舞臺屬于我們大家，這里就是我們的課堂。 師：興奮好啊！興奮的時候最容易產(chǎn)生靈感。 師生問好。 師：同學(xué)們，今天大家是第一次坐在舞臺上聽老師講課嗎？ （學(xué)生齊回答：是） 師：感覺怎么樣？（學(xué)生談當(dāng)時的感受） 生：感覺很興奮。 生：有點(diǎn)緊張。 生：我充滿了好奇。 大家第一次坐在舞臺上，都有著不同的感受。面對大自然，我們?nèi)祟愑謱缪菔裁礃拥慕巧?？是做大自然的征服者，還是做大自然的朋友？ 好！今天，老師就給大家講述一個 \39。（板書）的故事 ,這個故事發(fā)生在人與動物之間，因?yàn)橐晃?\39。的到來，使本來就已經(jīng)決定的事情卻發(fā)生了改變，這到底是一個什么樣的故事呢， （大屏幕展示故事的前半部分，播放背景音樂，教師以講故事的形式背讀課文的前半部分，給學(xué)生留下懸念，激發(fā)學(xué)生思維和閱讀的興趣） 師：假如是你，你會做出怎樣的選擇？（學(xué)生思考 片刻，紛紛舉手發(fā)言。 師：那為什么呢？（教師帶有期待的眼神） 生：因?yàn)槲蚁胱屵@只鴿子有一個自由安全的家，這樣它就會自由的飛來飛去。 師：說說你的理由。 師：你的想法很好，雖然剛才同學(xué)們的選擇不一樣，但有一點(diǎn)是相同的，那就是都希望這只鴿子有一個溫馨的家，不管是 \39。還是 \39。都體現(xiàn)大家對動物的愛。 （學(xué)生朗讀課文，教師指導(dǎo)閱讀） 師：故事大家都讀完了，你找到答案了嗎？父子倆的最終的決定是什么？ 生：齊答 \39。 師：明天不封陽臺（板書） 這就是我們本節(jié)課要學(xué)習(xí)的內(nèi)容。（學(xué)生再次速讀課文，相互討論。 生：老師，我有補(bǔ)充。 生：我覺得文中有一句話就寫出了父子倆封陽臺的原因 \39。 \39
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