明天不封陽臺教學(xué)設(shè)計[蘇教版八年級上]--展示頁
2025-04-15 00:29本頁面
【正文】 （2）朗讀課文，理清思路。 （二）學(xué)生準(zhǔn)備 預(yù)習(xí)課文，查工具書解決課文中的生字詞，自讀課文了解課文大意。 （三）教學(xué)突破 在仔細(xì)研讀課文的基礎(chǔ)上，同學(xué)們通過相互探討交流品味來把握課文的主旨，引起學(xué)生對人類殘害動物的事實的思考，知道人與自然和諧相處的重要性和采取實際的行動。 三、教學(xué)重、難點及教學(xué)突破 （一）重點 簡潔而傳神的描寫和形象化的議論是本文教學(xué)的重點。 方法：自主探究，合作交流，模擬體驗。 二、教學(xué)目標(biāo) （一）知識與能力 仔細(xì)閱讀課文，在抓住中心事件的基礎(chǔ)上，把握貫穿本文的線索,體會簡潔而傳神的描寫和形象化的議論在文中的作用。全文所要表達的主要意思就是“人，只能與自然和諧相處。本文格式為Word版，下載可任意編輯《明天不封陽臺》教學(xué)設(shè)計[蘇教版八年級上] 《明天不封陽臺》教案 一、教學(xué)內(nèi)容 本文是初中蘇教版八年級上冊第二十四節(jié)課，在文中我看到一只受傷的鴿子在書架底下孵蛋，兒子希望明天不封陽臺，是出于對這一只鴿子的憂慮和喜愛。“我”則不但關(guān)注著這只鴿子的命運，而且關(guān)注著自然界的許多生靈；不但關(guān)注著自然界，而且關(guān)注著人類自身?！迸c自然共生共榮。 （二）過程與方法 在整體感知的基礎(chǔ)上，首先師生共同研讀文章內(nèi)容，理清線索，然后引發(fā)學(xué)生對“人與自然”問題的思考，揣摩語言，體會情感，讓他們提高意識。 （三）情感、態(tài)度與價值觀 由于受傷的鴿子的出現(xiàn)，引出文中父子對明天是否封陽臺這個問題的思考，學(xué)習(xí)本文要感受“我”和兒子的美好情懷，樹立人與自然和諧相處，共同發(fā)展的思想，提出自己“人與自然”問題的設(shè)想。
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