明天不封陽臺導(dǎo)學(xué)案--展示頁
2025-04-15 00:27本頁面
【正文】 一片恬淡和諧的思緒。咕咕39。 摘錄議論性的句子，并說說分別表達了作者怎樣的感情或思想。 表達方式上，記敘和議論相結(jié)合：“夾敘夾議”。 探 究 寫 法 文章線索清晰，以是否封陽臺為線索貫穿全文。 四、合作探究—— 感 知 內(nèi) 容 （一）課文寫了一件怎樣的事情？表明作者怎樣的理念？ （二、）從封與不封，我的態(tài)度發(fā)生了很大的變化。 鱗次櫛比： 自給自足： 變幻莫測： 安身立命： 不速之客： 三、閱讀課文，思考： 文本圍繞什么話題展開的？ 關(guān)于封不封陽臺，文中“我”的情感和態(tài)度都經(jīng)歷了變化，整理 出我態(tài)度變化的過程。 第一課時 一、 給加點字注音。 理解作者的思路和貫穿全文的敘事線索； 學(xué)習(xí)敘議結(jié)合的寫法。本文格式為Word版，下載可任意編輯《明天不封陽臺》導(dǎo)學(xué)案 理清文本的線索和表述的主要意思。 結(jié)合文章內(nèi)容，提出自己對現(xiàn)代城市中“人與自然”問題的理解與設(shè)想 。 深入理解文本表達的人應(yīng)與自然和諧相處、共生共榮的觀念。
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