【正文】 讀讀課文，你一定會愛上西沙群島。每到漁汛，海南、湛江一帶漁民多來此捕魚。多為橢圓形珊瑚島、礁。在海南島東南330公里。）教師簡介西沙群島。教學過程一、啟發(fā)談話，導入新課西沙群島是我國南海上的一群島嶼，那里風景優(yōu)美，物產(chǎn)豐富。本課生字新詞的學習。指導學生朗讀課文。第一課時教學要求初步朗讀課文，了解課文的主要內(nèi)容，明白作者的敘述順序。教學難點理解作者是怎樣運用比喻、夸張、排比等修辭手法來描寫西沙群島的景物的。教學重點通過對詞句的理解，了解西沙群島的美麗富饒。指導學生有感情地朗讀課文。第二篇：富饒的西沙群島教案設(shè)計教學要求引導學生讀通課文，理解課文內(nèi)容，了解西沙群島風景優(yōu)美、物產(chǎn)豐富，是個可愛的地方，激發(fā)學生熱愛祖國大好河山的思想感情。]四、作業(yè)設(shè)計努力把課文讀得更好，摘抄課文中優(yōu)美的句子。它是我們祖國的一部分，我們真為祖國擁有這樣富饒的寶島而自豪，你們自豪嗎？讓我們飽含激情地齊讀最后一個自然段，以表達自己的愛國熱情。]海島觀察站（海島）匯報：鳥是人類的朋友，對我們有什么作用？為保護鳥類發(fā)出倡議。（畫得越多越好）問：大家的畫畫得怎么樣？這么一點海水，居然畫了這么多魚呀！奇怪奇怪！因為：西沙群島里的魚太多太多了！好像一半是水，一半是魚呀！海灘游樂場（海灘）匯報：向大家講解有關(guān)貝殼和海龜?shù)闹R。]西沙群島的魚真多啊。）[聲形并茂，由單一的組內(nèi)合作變?yōu)槿嗷訁⑴c學習。給予學生充分的質(zhì)疑空間，其他組員提出問題，學生自主回答，一改過去老師問，學生答的教學模式，同時交給學生主動向他人請教的學習方法。]同學們對海水這部分還有什么疑問，可以向我們所提出，共同討論。[充分讓學生自瀆自悟，即培養(yǎng)學生的朗讀能力，又培養(yǎng)學生的動手能力，體現(xiàn)教學手段的多樣性。研究完了，現(xiàn)在咱們就開一個研究成果展示會，各所派代表上臺來匯報。各所長帶回老師交給的研究任務，組內(nèi)合作學習。預測學生心理：希望能親眼見到西沙群島的美麗景色。富有感情的朗讀課文學習摘抄課文中的優(yōu)美句子，豐富語言積累。教學目標讀懂課文主要內(nèi)容，了解我國西沙群島的美麗和富饒。合作、探究成為學生自主學習的重要手段。由于學生間存在著個別差異和不同的學習需求，因此，教師教學中采用小組合作學習要求，力求達到學習成果最優(yōu)化。第一篇：富饒的西沙群島教案設(shè)計設(shè)計理念學生是學習和發(fā)展的主體，教師是學習活動積極的組織者，引導者和參與者。語文教學應以學生自瀆自悟，自學探究為基礎(chǔ)，大力提倡自主、合作、探究的學習方式，充分發(fā)揮師生雙方在教學中的主動性和創(chuàng)造性。架設(shè)課外知識與教材聯(lián)系的橋梁，創(chuàng)設(shè)情境，引導和調(diào)動學生的情感體驗，關(guān)注學生的內(nèi)心感受，注重從“知識與能力”、“過程與方法”、“情感態(tài)度與價值觀”三個維度來全面提高學生的語文綜合素養(yǎng)。上學生在平等、和諧的課堂氣氛中學習，自主地讀、說、演，在合作探究中掌握知識要點，感受語言文字美，同時進一步激發(fā)學生的愛國熱情。透過重點句段的品味，感受西沙群島的富饒美麗，加深對祖國的熱愛之情。教學過程一、復習導入同學們，昨天我們學習了課文《富饒的西沙群島》，初讀了課文，誰來說說西沙群島給你留下了什么印象？（學生各抒己見。）現(xiàn)在，讓我?guī)ьI(lǐng)你們?nèi)バ蕾p西沙群島的美麗景色吧！二、自主、合作、探究、感悟接上級通知，分別成立研究西沙群島海水、海底、海灘和海島的四所研究所，并聘請所長，舉行授旗儀式，宣布所的成立。提出研究要求：注意自主、合作、探究完成研究任務，聽從所長指揮，研究中如有需要可派所長到老師這來咨詢。水文研究所（海水）匯報：用優(yōu)美的朗讀和五彩的粉筆表現(xiàn)海水的美麗。]老師范讀描寫海水的自然段，誰有信心比老師讀得更好！[努力創(chuàng)造平等、和諧的課堂氣氛，鼓勵學生大膽向老師挑戰(zhàn)，培養(yǎng)學生自信心，競爭意識和競爭能力。[質(zhì)疑是培養(yǎng)學生創(chuàng)新精神的核心。]海底探寶隊（海底）匯報：你最喜歡這一段中描寫什么的句子，為什么？（研究所組員分別有感情讀喜歡的句子，并邀請其他組員根據(jù)所讀內(nèi)容模仿海底生物的動作。]課文中同時用四個“有的”向我們介紹了四種特別的魚，誰能用“有的……有的……有的……有的……”說句話？[重視在語境中學習、積累、運用語言。正像人們說的那樣，西沙群島的海里一半是水，一半是魚，真是這樣嗎？是為了形容什么？教師畫一個海水的圖畫，請學生上來畫上魚。[大量資料的接觸，既填補了課外知識的空白，又培養(yǎng)了學生搜集和處理信息的能力，從文本閱讀走向超文本閱讀，從單純閱讀文字發(fā)展到為多媒體電子讀物，使閱讀和感受、體驗結(jié)合在一起，大大提高了學生閱讀的興趣和效率。[對學生進行環(huán)保教育，注重語文工具性與人文性的統(tǒng)一]三、總結(jié)激情西沙群島風景優(yōu)美，物產(chǎn)豐富，真是個可愛的地方。[充分的激發(fā)了學生的愛國熱情，使學生熱愛祖國的思想感情得到進一步升華。背熟4自然段。輔導學生學會本課生字新詞，理解課文中重點句子的意思，抄寫喜歡的語句。背誦第2－4小節(jié)。引導學生學習積累語言。教學時間三課時課前準備中國地圖掛圖、課文掛圖或幻燈片。指導學生學會本課生字新詞。教學重點初讀課文，了解課文內(nèi)容及作者的敘述順序。教學難點通過初步朗讀課文，在頭腦中再現(xiàn)西沙群島的美麗風景。（教師掛出中國地圖，學生指出西沙群島所處的地理位置。西沙群島是我國南海中四大群島之一。主要島嶼有永興島、珊瑚島、中建島等，以永興島為最大。熱帶資源豐富，盛產(chǎn)魚類、海參、海龜?shù)取Ｄ虾ＶT島地理位置非常重要，處于太平洋的交通咽喉地位，是我國的海防前哨。二、學生自讀課文要求：默讀課文，找出生字新詞，并自學生字新詞。三、檢查自學情況教師出示生字卡片，指名讀生字詞。并說說每一小節(jié)的節(jié)意。第2段：講西沙群島的海面景色。第4段：講西沙群島海底的魚。第6段：講西沙群