【正文】 在陽光照耀下閃閃發(fā)光，鮮艷明亮，特別美麗，所以用五光十色更加準確，更加形象）（學習目標：通過對比區(qū)別詞語，理解“五光十色”，學習正確使用“五光十色”“五顏六色”），沒有哪里的海水能超過它，書上用一個詞語來表達，是什么？（瑰麗無比。思考：這段話中哪些詞語最能表現(xiàn)出西沙群島海水的美？()（學習目標：抓關鍵詞把握段落的主要內(nèi)容。（學習目標：理清課文脈絡，對課文有整體感知）三、學習課文的第2自然段。師板書：風景優(yōu)美 物產(chǎn)豐富師小結：我們把這樣能高度概括文章主要內(nèi)容的句子就叫中心句。）這么令人向往的地方大家想不想去暢游一番？那就請大家打開語文課本。正如課文第一自然段所說（出示第一自然段）西沙群島是南海上的一群島嶼，是我國的海防前哨。你知道西沙群島在什么地方嗎？看，這就是我們祖國的版圖，西沙群島在我國的南海上，有一群島嶼組成，這里是祖國南面的最前沿，就像祖國南面的一扇大門，海軍叔叔日夜站崗放哨，守衛(wèi)著祖國的邊疆。教學過程：一、導入剛才課前3分鐘同學們積累了許多的四字詞語，今天我們就繼續(xù)來學習第18課《富饒的西沙群島》。教學重點：了解西沙群島是個風景優(yōu)美、物產(chǎn)豐富的地方。，學習全文圍繞中心句從幾個方面寫具體的方法。（宣布下課）第二篇：富饒的西沙群島教案富饒的西沙群島教學目標：、流利、有感情地朗讀課文，了解西沙群島是個風景優(yōu)美、物產(chǎn)豐富的地方，激發(fā)學生熱愛祖國的思想感情。七、教師激情結束本課：西沙群島是個美麗富饒的地方，將來一定會更加美麗富饒，相信我們的同學也一定會好好學習，用自己的智慧與雙手，也會把我們的祖國建設的更加美麗富饒。師:隨著祖國建設事業(yè)的發(fā)展,我們完全有理由相信──生:可愛的西沙群島必將變得──教師小結：我們的祖國幅員遼闊，美景多不勝數(shù)，除了口語訓練中兩位同學向我們介紹的桂林山水，三亞的天涯海角，還有很多其他美麗的地方，現(xiàn)在就讓我們跟著美妙的音樂一起去欣賞一下吧?。ㄅ錁沸蕾p美景）六拓展作業(yè)這節(jié)課我們跟著作者美妙的語言領略了西沙群島的美景，也欣賞到了很多其他地方的美景，下面老師給大家布置一項作業(yè)。,引導學生滿懷深情和期盼地接讀。海龜：有趣）請兩位同學配合朗讀這一自然段，其他同學在聽讀中體會他們的特點。三、:漫步海灘1離開了神奇的海底世界，我們浮出水面，漫步在細軟的沙灘上。（6)再次朗讀這一段:配樂朗讀4自然段。（美）(5)欣賞各種魚的課件,深化感受,隨圖片悟情朗讀相應的描寫魚的句子。觀察課件,指導朗讀,注意讀出驚嘆的語氣。(2)引導理解“各種各樣、數(shù)不清”。,感悟魚數(shù)量多、魚姿美。(7)指名朗讀描寫大龍蝦的句子。抓住“懶洋洋地蠕動”這個詞組,理解詞語,結合課件感受海參的特點。看圖片，想象說話，說一說珊瑚還可以像什么？(4)指名朗讀描寫珊瑚的句子。(3)教師引導學生小結:各種各樣。(1)指名朗讀描寫珊瑚的句子。指名回答。接著讓我們潛入海底,繼續(xù)去感受她的美麗和富饒吧。:為什么會出現(xiàn)這么美麗的景象呢?師一邊用鼠標點圖,一邊引讀:因為海底高低不平,有山崖,有峽谷,海水有深有淺──學生接讀:(所以),從海面看,色彩也就不同了。請大家自由朗讀這句描寫海水的句子，并出示一幅美麗的圖畫來理解五光十色，瑰麗。:和句子西沙群島一帶海水五光十色,瑰麗無比:有深藍的,淡青的,淺綠的,杏黃的。: 默讀課文26自然段找出作者先后描寫了什么地方? 板書:海邊海底海灘海島.教師小結:對啊,作者按照地點的變化向我們介紹了西沙群島的海面(海水顏色多),海底(珊瑚、海參、大龍蝦、魚多),海灘(貝殼、海龜多),海島上(鳥、鳥蛋、鳥糞多),并且在介紹的過程中緊緊抓住了它們的特點,使得這些景物栩栩如生地展現(xiàn)在我們面前。回憶一下,西沙群島在你的印象中是怎么樣的?你能用書中兩個詞語來感慨一下嗎?（板書:風景優(yōu)美、物產(chǎn)豐富。出示本課的生詞，指名認讀。教學準備生字卡、課件課時安排2課時第二課時三分鐘說話訓練一、導入新課三位同學的介紹把我們帶入了如詩如畫的美景中，這節(jié)課就讓我們繼續(xù)去西沙群島，去領略一下那里的美景吧。,積累好詞佳句。,背誦第二、三、四自然段。第一篇：富饒的西沙群島教案富饒的西沙群島教學設計（第二課時）教學目標,學會其中的15個字。能正確讀寫下列詞語:海防前哨、五光十色、峽谷、全身披甲、威武、海灘、貝殼、鳥糞、肥料、守衛(wèi)、建設、必將等。,了解我國西沙群島的美麗和富饒,培養(yǎng)熱愛祖國的感情。教學重點、難點指導學習描寫海水色彩和海域物產(chǎn)的段落。出示課題，齊讀課題。二、回顧課文,復習導入:上節(jié)課我們已經(jīng)跟隨作者的描述,初步感受了西沙群島。）:是啊,西沙群島風景優(yōu)美,物產(chǎn)豐富,真是個可愛的地方。四、學習第二自然段自由讀第二自然段，畫出描寫海面的句子。一塊塊,一條條,相互交錯著。:哪位同學能用朗讀來表現(xiàn)海水的五光十色和瑰麗?讀后學生點評。:西沙群島一帶海水五光十色,瑰麗無比:請同學們看著課件接讀。小結:是啊,那海水猶如一匹巨大的七彩錦緞鋪展在人們眼前,令人嘆為觀止。二、:潛入海底,你在海底看見了哪些生物呢?用──標出來。,感受珊瑚的多姿、海參的閑懶、龍蝦的威武。(2)觀察課件,理解比喻句:“有的像綻開的花朵,有的像分枝的鹿角”。把這個中心詞標出來,齊讀。(5)指導朗讀。(6)表演朗讀這一句。(8)引導理解“威武”的意思。(1)指名朗讀,整體感悟魚多、美,說說自己讀后的感覺。你能用自己平時積累的其他詞語來形容魚多嗎?(不計其數(shù)、不勝枚舉、千姿百態(tài)??)(3)引導理解“西沙群島的海里一半是水,一半是魚”。小結:這一句采用的是夸張的寫法,足以說明西沙群島的魚實在是品種繁多、數(shù)不勝數(shù)啊!(4)過渡:這里的魚不僅多,而且很美麗,很獨特,畫出作者介紹了哪幾種魚?用一個字來概括這些魚留給你的印象。告訴學生，在這里作者運用了排比的修辭手法，寫出了魚的美，指導寫作。引導背誦,積累詞句。自由讀第五自然段，找出海灘上又給我們介紹了什么景物？（貝殼、海龜）那他們都有什么特點？用書中的詞語概括？（貝殼：形態(tài)千奇百怪。四、學習第六自然段如果說西沙群島的海里是魚的世界，那么島上就是鳥的天下，出示圖片和第六自然段，理解為什么這樣說？學生自由讀第六自然段，說自己從哪里體會到了西沙群島的是鳥的天下？五、提升感悟,指導學習最后一段。師:是啊,富饒美麗的西沙群島,我們祖祖輩輩生長的地方,隨著祖國建設事業(yè)的發(fā)展,我們心里充滿了希望和憧憬──生:(滿懷深情和期盼地朗讀)可愛的西沙群島必將變得──,引導學生滿懷豪情和信心地接讀。（課件出示作業(yè)要求）老師讀要求，留給學生考慮時間，指名說一說。同學們有沒有信心？學生氣回答：有。背誦課文。，豐富語言積累。教學難點：學習各段怎樣圍繞關鍵詞把景物寫具體的。板書課題。所以那里又被稱為“海防前哨”。（學習目標：了解西沙群島的地理位置，理解“海防前哨”，學習課文第一自然段。二、整體感知，思考：課文是圍繞哪句話來寫的?。，一邊讀，一邊思考:圍繞這個中心句，課文都寫了西沙群島的哪些地方？，歸納板書：海水、海底生物、海島。：咱們先來欣賞五光十色的海水！學生自由讀本段。） “五光十色”？（深藍的，淡青的，淺綠的，杏黃的）比較：“五光十色”與“五顏六色”進行比較。）（學習目標：理解“瑰麗無比）這樣的海水你喜歡嗎？誰想站起來對著海水美美的讀呢？這么多同學都想讀，看來美麗的海水吸引了大家，那就請想讀的同學一起讀。西沙群島海水與眾不同的美，使人見了頓生喜愛之情，讓我們一起美美地讀一讀。（學習目標：學習理解這一帶海水色彩豐富的原因，對本段的句與句的關系初步感知），讓人一看，就覺