【正文】 上，有一群島嶼組成，這里是祖國南面的最前沿，就像祖國南面的一扇大門，海軍叔叔日夜站崗放哨，守衛(wèi)著祖國的邊疆。教學(xué)過程：一、導(dǎo)入剛才課前3分鐘同學(xué)們積累了許多的四字詞語，今天我們就繼續(xù)來學(xué)習(xí)第18課《富饒的西沙群島》。教學(xué)重點(diǎn)：了解西沙群島是個(gè)風(fēng)景優(yōu)美、物產(chǎn)豐富的地方。，學(xué)習(xí)全文圍繞中心句從幾個(gè)方面寫具體的方法。第二篇：富饒的西沙群島教案富饒的西沙群島教學(xué)目標(biāo)：、流利、有感情地朗讀課文，了解西沙群島是個(gè)風(fēng)景優(yōu)美、物產(chǎn)豐富的地方，激發(fā)學(xué)生熱愛祖國的思想感情。三年級的學(xué)生正在學(xué)習(xí)閱讀技巧、文章結(jié)構(gòu)，并打下一定的閱讀理解基礎(chǔ)。在培訓(xùn)中，老師說一篇文章如果籠統(tǒng)地講美的話，孩子們反而會(huì)摸不著頭腦，具體操作時(shí)不知該如何是好；但如果給他們講清了文章結(jié)構(gòu)，他們就清楚一篇文章究竟是如何寫出來的，自己真正操作起來也就容易多了，因此給孩子講解課文結(jié)構(gòu)是很重要的。在文章結(jié)構(gòu)學(xué)習(xí)時(shí)，通過剛才文章內(nèi)容的疏導(dǎo)和此時(shí)老師的引導(dǎo)，大部分孩子都能很快地知道文章采用了“總分總”的寫作結(jié)構(gòu)，而在具體描寫時(shí)，又采用了“總分”的寫作結(jié)構(gòu)。在國培學(xué)習(xí)中，老師的一句話，我很贊同，那就是對孩子們的情感激發(fā)比內(nèi)容學(xué)習(xí)更重要。通過激情導(dǎo)入，我發(fā)現(xiàn)孩子們的學(xué)習(xí)熱情特別高，都紛紛舉手發(fā)言。結(jié)束教學(xué)板書設(shè)計(jì)：富饒的西沙群島 簡介西沙群島（總）風(fēng)景優(yōu)美（分）物產(chǎn)豐富贊美西沙群島（總）教學(xué)反思本篇課文是選自人教版第五冊教材第六單元第三篇課文。下面就請同學(xué)們帶著熱愛、向往之情，大聲地自由朗讀課文，體會(huì)作者對西沙群島的贊美。那下邊我們就一起來欣賞西沙群島的美吧。本單元，我們將繼續(xù)了解欣賞我國的壯麗大好河山。教學(xué)難點(diǎn)：體會(huì)作者對西沙群島的贊美之情。3．體會(huì)作者對西沙群島的贊美之情。第一篇：富饒的西沙群島教案（大全）《富饒的西沙群島》第二課時(shí)教學(xué)設(shè)計(jì)老師：高曉娟學(xué)校：重慶市城口縣高楠鄉(xiāng)中心小學(xué)學(xué)科：語文教材版本冊數(shù)：人教版，義務(wù)教育課程標(biāo)準(zhǔn)實(shí)驗(yàn)教科書三年級語文上冊課題：富饒的西沙群島教學(xué)內(nèi)容：富饒的西沙群島教學(xué)目標(biāo)：1．能夠有感情地朗讀課文，理解課文內(nèi)容。2．找出文章中心句。教學(xué)重點(diǎn)：在文中找出中心句，閱讀理解課文內(nèi)容。教具準(zhǔn)備：收集相關(guān)的資料、圖片 教學(xué)過程： 激情導(dǎo)入: 通過上個(gè)單元的學(xué)習(xí)，我們知道了我國有許多燦爛的傳統(tǒng)文化，如著名思想家孔子、老子的尊師重教傳統(tǒng)，豐富的神話故事盤古開天地，雄偉美觀的建筑趙州橋，傳神逼真的名畫《清明上河圖》等等。如江浙有壯美的天門山、柔美的西湖，南邊有富饒的西沙群島等等。大家齊讀課題（板書課題）正式上課：一、熟讀理解課文，老師范讀，并引導(dǎo)學(xué)生積極思考 1．學(xué)習(xí)第2自然段介紹西沙群島的風(fēng)景優(yōu)美（板書 風(fēng)景優(yōu)美）2．學(xué)習(xí)第3自然段 介紹了海底的生物 3．學(xué)習(xí)第4自然段 介紹了海底的魚 4．學(xué)習(xí)第5自然段 介紹了海灘的物產(chǎn) 5．學(xué)習(xí)第6自然段 介紹了海島的鳥（板書 物產(chǎn)豐富）6．學(xué)習(xí)首尾自然段總體介紹、贊美西沙群島（板書 簡介西沙群島 贊美西沙群島）二、學(xué)習(xí)文章結(jié)構(gòu)，并學(xué)習(xí)找文章主要內(nèi)容和中心句 1．學(xué)生分段，老師巡視指導(dǎo) 第一段：第1自然段（總寫）第二段：第26自然段（詳寫西沙群島的風(fēng)景優(yōu)美、物產(chǎn)豐富）第三段：第7自然段（總寫）2．學(xué)習(xí)文章寫作結(jié)構(gòu)此種寫作結(jié)構(gòu)就是“總分總”（板書 總分總）介紹文章“總分總”的構(gòu)段方式及優(yōu)點(diǎn) 學(xué)習(xí)找出文章中心句（即文章第一段最后一句）學(xué)習(xí)文章中心句的尋找方法，明白中心句在文章中的作用三、讀美，欣賞文章的美，體會(huì)作者對西沙群島的贊美嗯，學(xué)習(xí)了文章的主要內(nèi)容，那同學(xué)們最喜歡哪一個(gè)部分??？為什么？生答（第二部分，內(nèi)容寫得很詳實(shí)，生動(dòng)，句子也很優(yōu)美）嗯，同學(xué)們太聰明了，說得也很到位。作業(yè)布置：背誦全文；學(xué)習(xí)文章的寫作結(jié)構(gòu)，試著仿寫一篇文章。本單元講的都是關(guān)于贊美祖國大好河山的文章，因此我采用了激情導(dǎo)入的方式導(dǎo)入新課。在文章內(nèi)容學(xué)習(xí)時(shí)，通過老師的引導(dǎo)教學(xué)，孩子們都能積極地舉手回答問題，大部分孩子能比較準(zhǔn)確地找到文章的中心內(nèi)容，找到文章的中心句，知道了西沙群島的富饒，不僅包括她優(yōu)美的風(fēng)景，更包括了她豐富的物產(chǎn)，更流露出對西沙群島的深深的向往和贊美。在教學(xué)中，我也發(fā)現(xiàn)如果僅僅學(xué)習(xí)枯燥的知識，孩子也會(huì)沒有興趣，但如果調(diào)動(dòng)了他們的情感火花，那么課堂就會(huì)變得精彩紛呈。但從村校來的孩子在寫作方面缺乏鍛煉，因而在仿寫此種結(jié)構(gòu)的文章或文段時(shí)，有很大的難度。設(shè)計(jì)理念：我在設(shè)計(jì)教學(xué)環(huán)節(jié)時(shí)要由淺入深，循序漸漸。我想設(shè)法引導(dǎo)學(xué)生在讀的過程中去感受語言文字的精彩，感受祖國大好河川的美，熱愛祖國的大好河山，同時(shí)更激發(fā)他們對美好的事物的珍惜。背誦課文。，豐富語言積累。教學(xué)難點(diǎn)：學(xué)習(xí)各段怎樣圍繞關(guān)鍵詞把景物寫具體的。板書課題。所以那里又被稱為“海防前哨”。（學(xué)習(xí)目標(biāo)：了解西沙群島的地理位置，理解“海防前哨”，學(xué)習(xí)課文第一自然段。二、整體感知，思考：課文是圍繞哪句話來寫的?。，一邊讀，一邊思考:圍繞這個(gè)中心句，課文都寫了西沙群島的哪些地方？，歸納板書：海水、海底生物、海島。：咱們先來欣賞五光十色的海水！學(xué)生自由讀本段。） “五光十色”？（深藍(lán)的，淡青的，淺綠的，杏黃的）比較：“五光十色”與“五顏六色”進(jìn)行比較。）（學(xué)習(xí)目標(biāo)：理解“瑰麗無比）這樣的海水你喜歡嗎？誰想站起來對著海水美美的讀呢？這么多同學(xué)都想讀，看來美麗的海水吸引了大家，那就請想讀的同學(xué)一起讀。西沙群島海水與眾不同的美，使人見了頓生喜愛之情，讓我們一起美美地讀一讀。（學(xué)習(xí)目標(biāo)：學(xué)習(xí)理解這一帶海水色彩豐富的原因，對本段的句與句的關(guān)系初步感知），讓人一看，就覺得西沙群島是個(gè)（指板書：風(fēng)景優(yōu)美的地方。，令人贊嘆不已。學(xué)生自由讀4自然段,邊讀邊用筆圈畫課文都寫了哪些海底生物？？