關(guān)于小學(xué)生課業(yè)負(fù)擔(dān)調(diào)查問卷-展示頁
2024-10-29 01:02本頁面
【正文】 ② 15分鐘；③10分鐘；④ 沒有練習(xí)時(shí)間（）① 0個(gè)② 1個(gè)③2個(gè)④ 3個(gè)以上（）① 家長逼迫② 課堂吃不飽③看別人參加自己不得不參加（）①語文②數(shù)學(xué)③英語④ 其它學(xué)科，課堂上你能掌握的知識(shí)大約有（）①80%以上②50%左右③10%40%④ 0，學(xué)校為你們統(tǒng)一定的練習(xí)冊及習(xí)題冊的數(shù)量是①語文（）本②數(shù)學(xué)（）本③英語（）本④物理（）本第三篇：課業(yè)負(fù)擔(dān)調(diào)查問卷情況分析課業(yè)負(fù)擔(dān)調(diào)查問卷情況分析為深入了解學(xué)生的課業(yè)負(fù)擔(dān)，促進(jìn)學(xué)校的教學(xué)工作，我校教導(dǎo)處于11月底初在學(xué)生和家長中進(jìn)行了一次無記名的問卷調(diào)查活動(dòng)。請同學(xué)們?nèi)鐚?shí)認(rèn)真填寫，謝謝合作。以便對教學(xué)加以反思，提高教學(xué)質(zhì)量。第一篇：關(guān)于小學(xué)生課業(yè)負(fù)擔(dān)調(diào)查問卷關(guān)于小學(xué)生課業(yè)負(fù)擔(dān)調(diào)查問卷各位同學(xué)，你們好！以下是關(guān)于小學(xué)生課業(yè)負(fù)擔(dān)調(diào)查問卷。主題是了解學(xué)生的作業(yè)負(fù)擔(dān)的真實(shí)情況。本卷采取不記名的方式，不公開，只需數(shù)據(jù)。（）（） ？（）~~（）（），你是否還需要完成家長額外的作業(yè)？（） 否，你每天通?；ㄙM(fèi)多長時(shí)間完成（）（含1小時(shí)）~2小時(shí)以內(nèi)（含2小時(shí)）~3小時(shí)（含3小時(shí)），你一共有幾本教輔資料（）~~~，每周平均花費(fèi)多長時(shí)間（）~~（）（）、名次（）（）~~（）、無聊，最能吸引你的是什么（） ，你想對老師和家長說些什么？你希望老師布置什么樣的作業(yè)（作業(yè)量、作業(yè)形式）？再一次感謝同學(xué)們對本次問卷測試的大力支持，謝謝！第二篇：中學(xué)生課業(yè)負(fù)擔(dān)調(diào)查問卷中學(xué)生課業(yè)負(fù)擔(dān)調(diào)查問卷學(xué)校：年級：親愛的同學(xué)們，你們好！為了解你們的課業(yè)負(fù)擔(dān)情況，請你按自己的情況認(rèn)真、如實(shí)地填寫，此問卷不署名且對你本人、學(xué)校和你的老師不會(huì)產(chǎn)生任何影響。學(xué)校對這次問卷調(diào)查非常重視，對回收的調(diào)查問卷進(jìn)行了認(rèn)真地匯總與分析。但個(gè)別學(xué)生家長感覺存在一定的課業(yè)負(fù)擔(dān)，學(xué)生學(xué)習(xí)壓力較大。對此，學(xué)校將從以下四個(gè)方面來幫助學(xué)生緩解過大的學(xué)習(xí)壓力。對學(xué)習(xí)壓力過大的個(gè)別學(xué)生，將請心理教師建立學(xué)生心理輔導(dǎo)檔案，定期交流、談心，緩解其過大的學(xué)習(xí)壓力。通過家長會(huì)、電話交流、家訪等形式引導(dǎo)家長樹立科學(xué)的教育觀，采取正確的方式來關(guān)注孩子的學(xué)習(xí)，不給孩子提不切實(shí)際的要求，避免造成過大的學(xué)習(xí)壓力。增加學(xué)生體育鍛煉和豐富學(xué)生課余生活。二、提高教學(xué)有效性，減輕學(xué)生過重課業(yè)負(fù)擔(dān)如何提高教學(xué)有效性，切實(shí)減輕學(xué)生過重的課業(yè)負(fù)擔(dān)呢？我們準(zhǔn)備從以下幾方面進(jìn)行改進(jìn)：重視學(xué)生“非智力因素”培養(yǎng)。我們號召教師首先要重視培養(yǎng)學(xué)生的“非智力因素”，激發(fā)學(xué)習(xí)興趣、端正學(xué)習(xí)態(tài)度、培養(yǎng)良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣，調(diào)動(dòng)學(xué)生學(xué)習(xí)的熱情，使學(xué)生積極、愉快地投入到學(xué)習(xí)中。一節(jié)課45分鐘，如何更好的提高這短短45分鐘的效率，可以從課前準(zhǔn)備、上課時(shí)、作業(yè)反饋三個(gè)環(huán)節(jié)入手。更應(yīng)要求學(xué)生做好準(zhǔn)備。凡是學(xué)生通過自己的閱讀、思考可以解決的問題，教師沒有必要再做講解，以免浪費(fèi)寶
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