【正文】 的數(shù)的信息很多。第6題，鼓勵學(xué)生獨立完成，然后在相互交流和訂正中，完善自己的想法。涂完后，引導(dǎo)學(xué)生主動找出數(shù)的排列規(guī)律，初步認識單數(shù)、雙數(shù)。強調(diào)學(xué)生認真數(shù)出3種動物的數(shù)量，正確填寫只數(shù)。第4題，本題是以表格形式呈現(xiàn)的動物統(tǒng)計圖。二、練習(xí)鞏固第3題，指導(dǎo)學(xué)生通過操作學(xué)具，了解5的組成。教學(xué)過程：一、復(fù)習(xí)新知指導(dǎo)學(xué)生正數(shù)、倒數(shù)。教學(xué)重點：鞏固對10以內(nèi)數(shù)的理解與應(yīng)用。鞏固用10以內(nèi)的數(shù)描述身邊事物。加深對10以內(nèi)數(shù)的含義的認識，能流暢地書寫1~5各數(shù)。教學(xué)難點：引導(dǎo)學(xué)生有序的觀察和數(shù)數(shù)。結(jié)合情境圖，會比較物體的輕重、遠近、粗細、寬窄。四、課堂小結(jié)這節(jié)課你學(xué)會了什么？你的表現(xiàn)怎樣？教后札記同學(xué)們結(jié)合情境圖，會比較物體的輕重、遠近、粗細、寬窄。交流上節(jié)課布置的課外作業(yè)——數(shù)家中物品的數(shù)量。本題是認數(shù)、寫數(shù)的綜合練習(xí)題目。三、鞏固練習(xí)。（3）引導(dǎo)學(xué)生進行寫數(shù)練習(xí)。（2）師示范寫法。師：你還能提出什么問題？（生提，生回答）根據(jù)學(xué)生的回答，師板書……在圖中，1可以表示什么？2可以表示什么？3呢？4呢？……生活中，1還可以表示什么？2呢？……引導(dǎo)學(xué)生讀數(shù)，（正數(shù)、倒數(shù)）師指導(dǎo)學(xué)生在田字格中規(guī)范的書寫1——5各數(shù)。（生觀察圖，同桌交流）指名回答。教學(xué)過程：一、談話導(dǎo)入咱們美麗的校園里來了一群可愛的孩子，那就是你們，來到學(xué)校里高興嗎？遇到了哪些快樂的事情呢？（生說）有好多小學(xué)生也和你們一樣，在學(xué)校里覺得非常快樂，你們想知道他們在干什么嗎？（板書課題）二、創(chuàng)設(shè)情境，引導(dǎo)觀察、數(shù)數(shù)：出示“快樂的校園”圖，引導(dǎo)看圖。教學(xué)重點：會數(shù)10以內(nèi)的數(shù)，理解10以內(nèi)數(shù)的意義，會寫1~5各數(shù)。初步經(jīng)歷用10以內(nèi)的數(shù)描述身邊事物的過程。通過操作活動，能理解10以內(nèi)數(shù)的具體含義，能規(guī)范書寫1~5各數(shù)。三、拓展應(yīng)用游戲：給小動物找家引導(dǎo)學(xué)生觀察教室里有什么？有多少？（讓學(xué)生體會生活中處處有數(shù)學(xué)）四、總結(jié)今天你有什么收獲？自己表現(xiàn)怎么樣？五、課外延伸回家數(shù)自己家里的物品，下節(jié)課交流。師：誰愿意將自己的作品展示給大家？（生展示，并通過語言向大家介紹自己的一些想法和做法。師小結(jié)：同學(xué)們說得真好，下面我們把數(shù)的情況記下來，好不好？（教師發(fā)給學(xué)生每人一份帶有海洋生物形象的表格）師：看看這個表格，你想怎樣記？（給學(xué)生足夠的時間，讓學(xué)生充分發(fā)表自己的意見，最后引導(dǎo)學(xué)生用畫“○”的辦法一個對著一個的畫下來，再與后面相對應(yīng)的數(shù)連起來）師：下面，就請同學(xué)們自己來數(shù)一數(shù)，畫一畫，連一連。指名回答，自己喜歡的海洋生物的數(shù)量。二、創(chuàng)設(shè)情景，自主探索：放錄象《海底世界》師：你看到了什么？（生說：熱帶魚、珊瑚……）你們想不想看的更清楚些？（課件：課本圖片）板書課題。我們的生活離不開數(shù)學(xué)，數(shù)學(xué)就在我們身邊。匯報交流情況。我也是咱們這個集體中的一員，（作一下自我介紹）。教學(xué)難點：引導(dǎo)學(xué)生有序的觀察和數(shù)數(shù)。正文：海底世界教案關(guān)于海底世界教案集錦八篇海底世界教案 篇1第一課時課題：海底世界——數(shù)數(shù)內(nèi)容：一年級數(shù)學(xué)上冊 第2~3頁教學(xué)目標(biāo)：結(jié)合情境圖，會比較物體的輕重、遠近、粗細、寬窄。在教師引導(dǎo)下學(xué)會與同伴交流，形成合作意識，感受數(shù)學(xué)與日常生活的密切聯(lián)系，體驗學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的樂趣。教學(xué)過程：一、新課引入：師：小朋友，從今天開始，你就成了一名小學(xué)生，心里高興嗎？暑假前，大家都在不同的學(xué)?；虬嗉壣嫌變簣@，現(xiàn)在同學(xué)們聚在一起，組成了一個新的集體，從今天以后，都應(yīng)該成為好朋友，互相關(guān)心，互相幫助。我給大家上數(shù)學(xué)課，哪位同學(xué)能說一說，數(shù)學(xué)課是學(xué)什么的？小組內(nèi)同學(xué)互相交流。師：同學(xué)們，爸爸、媽媽每天買菜，我們買學(xué)具，工人師傅修路、架橋、蓋房子、制造汽車、電視等等，都用到數(shù)學(xué)知識。今天老師就帶你們?nèi)€非常美麗的地方，里面藏著好多的數(shù)學(xué)秘密，比一比誰發(fā)現(xiàn)的多。師：圖片上有什么？你能說出它們分別有多少嗎？學(xué)生觀察課本情境圖，同桌互相說一說看到的海洋生物及數(shù)量。師：你是怎樣數(shù)的？（生說：一行一行的順序……）師強調(diào)一定要按一定的順序數(shù)。學(xué)生填表，教師巡視指導(dǎo)并留心觀察學(xué)生是怎樣數(shù)的，怎樣畫的，了解學(xué)生數(shù)數(shù)的基礎(chǔ)。）師給學(xué)生滲透海洋生物的知識及進行環(huán)保教育。第二課時課題：快樂的校園內(nèi)容：一年級數(shù)學(xué)上冊 第4~6頁教學(xué)目標(biāo)：能夠借助具體物品正確地數(shù)出10以內(nèi)物體的個數(shù)。訓(xùn)練學(xué)生提出問題，解決問題的能力。在教師引導(dǎo)下學(xué)會與同伴交流，初步形成合作意識，感受數(shù)與日常生活的密切聯(lián)系，體驗學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的樂趣。教學(xué)難點：1~5各數(shù)的書寫。師：請同學(xué)們仔細觀察，圖上都有些什么？有幾個？同桌互相說，比一比誰觀察的仔細，說的全面。師：現(xiàn)在老師有個問題，誰能幫老師解決它？（師提問題：天上有幾架飛機？可根據(jù)學(xué)生的回答情況變換問題）指名回答。（1）先讓學(xué)生說說每個數(shù)字像生活中的什么東西。重點說明從哪里起筆，在哪里拐彎，在哪里停筆，每個字在格中的布局。重點指導(dǎo)“5”的書寫。讓學(xué)生先說說圖中有什么，然后把每組物體與對應(yīng)的數(shù)量連起來。練習(xí)時，先讓學(xué)生用手指表示數(shù)，在動手擺一擺或畫一畫點子圖，最后進行1~5的寫數(shù)練習(xí)?？上仍谛〗M內(nèi)（或同桌）進行，然后集體交流。在教師引導(dǎo)下學(xué)會與同伴交流，形成合作意識，感受數(shù)學(xué)與日常生活的密切聯(lián)系，體驗學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的樂趣。在教師引導(dǎo)下學(xué)會與同伴交流，形成合作意識，感受數(shù)學(xué)與日常生活的密切聯(lián)系，體驗學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的樂趣。第三課時課題：練一練內(nèi)容：青島版小學(xué)一年級數(shù)學(xué)上冊 第6~7頁教學(xué)目標(biāo)：能夠準(zhǔn)確地數(shù)出10以內(nèi)物體的個數(shù)。訓(xùn)練學(xué)生提出問題，解決問題的能力，初步培養(yǎng)估計意識。在教師引導(dǎo)下學(xué)會與同伴交流，初步形成合作意識，感受數(shù)與日常生活的密切聯(lián)系，體驗學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的樂趣。教學(xué)難點：10以內(nèi)數(shù)的組成。指導(dǎo)學(xué)生在田字格中書寫1~5各數(shù)?？梢酝卣沟狡渌麛?shù)的組成。練習(xí)時，不要求學(xué)生敘述表格的含義，只要在教師的幫助下能夠結(jié)合實物圖填上合適的數(shù)就可以了。第5題，練習(xí)時，只要學(xué)生涂的個數(shù)與數(shù)對應(yīng)起來就可以了，不要求學(xué)生涂的方法。滲透相鄰數(shù)。練習(xí)時，教師可以設(shè)計相似的題目，擴展到其他數(shù)的分與合的練習(xí)。練習(xí)時，鼓勵學(xué)生自己提出并解決問題，可現(xiàn)在不數(shù)的情況下說出大約的數(shù)量來，然后再進行數(shù)數(shù)驗證，以此訓(xùn)練學(xué)生的估計意識。學(xué)生能用10以內(nèi)的數(shù)描述身邊的事物，學(xué)會了同伴交流，初步形成合作意識，感受數(shù)與日常生活的密切聯(lián)系，體會學(xué)習(xí)數(shù)的樂趣。一天，黃魚媽媽又帶著小黃魚們出門去找吃的食物了，像以前一樣，媽媽千叮萬囑：“寶貝們，出門時一定要跟好隊伍，千萬不要亂跑，如果和大家走失了，大鯊魚會吃掉你的……”小黃魚們聽話的在媽媽后面游著。突然，不知從哪里竄出來了一條大鯊魚，它快速地向小黃魚撲來。能將海底生物的自我保護方法遷移運用到故事中來，有想像力。提問：小黃魚不聽媽媽的話，獨自一人外出游玩，遇到了大鯊魚怎么辦呢?誰能幫小黃魚想一個好辦法?(啟發(fā)幼兒將海底我保護的方法遷移到故事中來，如：小黃魚躲進空扇貝殼，喊噴出濃墨幫助小黃魚等各種方法。用清楚、連貫的語言相互交流創(chuàng)編故事，幼兒間可以相互補充整故事內(nèi)容。學(xué)習(xí)紙版畫和自然材料相結(jié)合的制作方法，運用畫、剪、拼、貼、滾、壓印等多種方式進行起稿、制版、拓印?；顒訙?zhǔn)備：《海底總動員》的DVD，海底世界的圖片。活動過程：一、制版欣賞《海底總動員》的DVD或圖片，觀察、欣賞海底世界的景色。要點提示：①由于作品的制作內(nèi)容較多，在轉(zhuǎn)版時，教師要提醒幼兒在轉(zhuǎn)印中檢查畫面的每一個細節(jié)是否都轉(zhuǎn)印下來了，避免缺漏