海底世界教案---展示頁
2024-10-28 20:55本頁面
【正文】 幾個小伙伴。教學重難點：了解海底景色奇異和物產(chǎn)豐富的特點。精讀課文第三、第四自然段，注意句與句之間的聯(lián)系，能找出這兩段的中心句。鯨：怎么來畫呢？跟老師一起動筆吧！彎彎扣個大魚鉤，彎鉤下面用線穿，鉤子頭上橫道彎，托線上邊接道彎，連出一個彎尖尖，尖的頂上畫道彎，鯨魚笑嘻嘻，一道，兩道，三道，四道，嘴里大牙露出來，畫道直線，畫道彎線，魚鰭打誰游起來，托線接著畫，留出小口口，口口上面長嫩芽，鯨魚尾巴甩起來，一個亮豆當眼睛，畫道彎是眉毛，魚頭頂上虛線朝左彎，虛線朝右彎，水兒噴出來，鯨魚畫好了！請同學們根據(jù)老師的描述說一說這種動物是什么？它是一種小型的海洋動物，體長530厘米，頭呈馬頭狀，它們游得不快，通常只像海草一樣，以卷曲的尾巴系在海底，它是什么??？（海馬）那我快來畫畫它吧！海馬： 嘰里拐彎一條線，當是海馬彎脊背，連上一個長鼻鼻，接個彎彎小嘴巴，小小圓弧當鼻孔，鼻鼻下面畫個勾，添上亮豆豆，當是亮眼睛，畫道彎眉毛，海馬臉兒現(xiàn)，彎曲線連起來，變成海馬彎彎身，頭上頂著短觸角，還有一片小魚鰭，上面畫上三道道，爬上海馬彎尾巴，小海馬畫好了，還在紙上微微笑！魚對于我們來說并不陌生，很多同學都喜歡吃，我們來看看它怎么畫呢？魚：上邊一道弧線，下邊一道弧線，前面一個口往里彎當魚嘴，后面一個口向外勾當尾巴，畫一個圓圈當眼睛，點一個黑點作眼珠，畫一個彎是魚臉，橫一個梯形作魚鰭，背鰭是個7，尾鰭半個圓，身上畫些圓圈圈當魚鱗，圈圈有大的，圈圈有小的，嘴前幾個圓圈圈是水泡，水泡有小的，水泡有大的，魚鰭上有紋，背鰭上三道，尾鰭上三道，小魚畫好了！海豹:屬于哺乳動物，軀體呈流線型，皮下脂肪特別厚，抗風御寒能力特別強，它既可以在水中生活，又可以登陸休息，我們一起畫畫這只海豹吧！海豹：橫著畫個s形，s頭上接個3，一把刀尖朝后，一把刀尖朝前，彎一條弧線，長出一個嫩芽，輪廓勾好了，種一顆豆子當眼睛，畫一條短線作眉毛，鼻子尖上躺，胡子像筷子，左面兩支長，右面兩支短，畫一道彎作嘴巴，小海豹微微笑，一朵白云身上飄，白云下面有水泡，一個大的，一個小的，一個更大的，海豹畫好了！下面的時間請同學們對自己的畫進行修改三、創(chuàng)作《海底世界》 ，進行評價四、課堂總結音樂再次響起，教師總結：這就是我們今天學習的內容《海底世界》（板書課題），同學們大海媽媽孕育著許多自由自在的生命，大海就是它們的家園，可隨著社會的發(fā)展，海水不再像以前那樣清澈了，垃圾、廢水、廢物都投放到海里，給藍藍的海水披上了一件污濁的外套，同學們你們說這樣的海水對海洋動物有什么危害呢？那我們應該怎么呼吁人們呢？學生說自己的意見教師再次呼吁同學們一起保護、愛護我們美好的家園，人人爭做環(huán)保小衛(wèi)士。學生在原來的畫圖本上完善之前的畫作，并涂好顏色，老師巡視整個操作情況，適當進行提醒。欣賞別的同學的畫，你發(fā)現(xiàn)了什么？老師：海洋里還有什么常見的東西？（海星，水草，珊瑚，貝殼）老師在黑板上將這些東西添上去，營造出海洋的感覺。五、教學過程 一，謎語導入1，多媒體出示謎語，謎底：魚，導入：海洋世界 2，學生欣賞各種各樣的魚 二，講解魚1，魚的結構：老師提問：同學們觀察圖片中有很多不同形狀的魚，但是他們都是由相同的結構組成，那魚由哪些部分組成的呢？請同學們仔細觀察，回答老師的問題。：在幼兒進行創(chuàng)作的時候，老師個別指導一些美工基礎較差的幼兒，鼓勵他們大膽的嘗試。三、教學方法：在活動的開始，老師引導幼兒欣賞海底世界，所用的方法就是引導發(fā)現(xiàn)法，教師作為活動的組織者，又是孩子的引領者，要引領孩子主動的去觀察、去發(fā)現(xiàn)。魚是兒童喜愛表現(xiàn)的對象之一，海底世界深藍色的海水里生長著各種各樣的魚類，同時還生長著各種門類的海洋生物，海底是一個充滿了神秘色彩的水下世界。幼兒的年齡特點決定了幼兒好奇心強，對未知的海底世界充滿了好奇，充滿了想象和向往。孩子們往往會被這種神秘與新奇所吸引。第一篇：《海底世界》教案《海底世界》教學設計執(zhí)教：饒淑云 學校：塘坊小學一、活動背景海底世界，是一個絢麗多彩的世界，生活著新奇的生物。它同樣是一個神秘的國度。而作為美術活動，今天要挖掘的是它的絢麗斑斕的色彩。而且幼兒在繪畫、泥工、剪貼等方面都有了一定的基礎，并對各種形式的美術活動特別愛好。二、活動目標這次的活動目標是：通過活
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