【正文】 音是這樣的嗎？你怎么知道聲音小？（“竊竊私語(yǔ)”）,那么應(yīng)該怎樣讀？再讀讀。）大家都體會(huì)著讀一讀?！　『５渍媸瞧娈?，讓我們男女生分讀感受一下吧，注意各自應(yīng)讀到哪里?！　∵@次我們找2名同學(xué)讀，該怎樣讀呢？　　為什么要這樣讀？（體會(huì)“奇異”是對(duì)比出來(lái)的?！　「惺艿搅藛?？有誰(shuí)愿意把你感受到的給大家讀讀　　多奇異啊!師生對(duì)讀“海上波濤澎湃”――“海底寧?kù)o”。）　　三、精讀課文?！　〗虒W(xué)過(guò)程：　　一、揭題　　今天讓我們和潛水員一起到海底世界深入探尋一番。　　教學(xué)重點(diǎn)：　　了解海底是一個(gè)景色奇異、物產(chǎn)豐富的地方。　　第2課時(shí)　　教學(xué)要求：　　能抓住重點(diǎn)句子理解一段話的意思，并體會(huì)這段話是怎樣寫(xiě)具體的,有感情地朗讀課文；背誦自己喜歡的段落。　　三、統(tǒng)觀全文，理清層次。n）　　哪個(gè)字難寫(xiě)易錯(cuò)？重點(diǎn)指導(dǎo)字形：“湃”、“儲(chǔ)”　　還有哪些不理解的詞語(yǔ)嗎？　　引出近義詞：蘊(yùn)藏－儲(chǔ)藏　　齊讀詞語(yǔ)；還有不理解的字詞嗎？　　這回你們能把課文正確流利地讀下來(lái)嗎？二人互查?！　W(xué)生自由讀課文：你對(duì)海底世界又有了哪些新的了解？　　學(xué)習(xí)生字新詞：　　小組學(xué)習(xí)：看來(lái)你們讀的很認(rèn)真，我想你們從這篇課文中也認(rèn)識(shí)了許多生字新詞，結(jié)合你的預(yù)習(xí)，相互交流一下你在字詞上的收獲。你對(duì)海底世界有多少了解，誰(shuí)能為大家介紹介紹？　　大海深處是怎樣的呢？打開(kāi)書(shū)，讀讀看?！　〗虒W(xué)具準(zhǔn)備：　　課件　　教學(xué)課時(shí)數(shù)：　　2　　第1課時(shí)　　教學(xué)要求：學(xué)會(huì)本課生字新詞，大體了解課文內(nèi)容，能正確、流利的朗讀課文?！　〗虒W(xué)重點(diǎn)：　　了解海底世界是一個(gè)景色奇異、物產(chǎn)豐富的地方。抓住重點(diǎn)句子理解一段話的意思，并體會(huì)這段話是怎樣寫(xiě)具體的,有感情地朗讀課文并背誦自己喜歡的段落?！　∑鋵?shí)，人類(lèi)對(duì)海底還沒(méi)有完全的認(rèn)識(shí)，就等著你們?nèi)ネ诰?，去探索，去研究，去發(fā)現(xiàn)了?！　×⑼貙捬由臁　W(xué)到這里，你們大概了解海底了吧？那么你覺(jué)得海底是一個(gè)怎樣的世界？能用一句話概括嗎？　　（出示最后一段）你能?chē)@課文說(shuō)說(shuō)嗎？　　老師還找了些有關(guān)海底的資料，下面就請(qǐng)大家一起來(lái)分享一下?！　∮心切┑V物？這些礦物都對(duì)人們的生產(chǎn)有著很大的作用。　　指導(dǎo)朗讀。　　所以說(shuō)，——————————（出示中心句）　　四、學(xué)習(xí)第四自然段　　過(guò)渡：海底世界的奇異很物產(chǎn)豐富還能從什么地方體會(huì)到？　　從哪些方面可以看出植物的差異？　　顏色不同?！　。汉５讋?dòng)物真是各有各的特點(diǎn)。（出示中心句）　　三、學(xué)習(xí)第三自然段　　過(guò)渡：聽(tīng)了海底世界的聲音，想認(rèn)識(shí)海底世界的動(dòng)物嗎？　　自由讀，選出你最感興趣的一種小動(dòng)物多讀幾遍。讓我們一起來(lái)讀讀第二自然段。那我們的教室當(dāng)作海底世界，誰(shuí)愿意做那些可愛(ài)的小動(dòng)物，分角色來(lái)朗讀?！　?）這些都是海底動(dòng)物在“竊竊私語(yǔ)”，所以很輕很輕，我們幾乎聽(tīng)不到?！　咸刂频乃新?tīng)音器，讓我們一起來(lái)聽(tīng)一聽(tīng)。）　　過(guò)渡：小朋友們的想象大膽而又豐富，那么你們想去景色奇異、物產(chǎn)豐富的海底看看嗎？好，我們穿上潛水衣，帶上氧氣瓶，出發(fā)。《海底世界》教案　　《海底世界》教案篇1一、復(fù)習(xí)導(dǎo)入　　小朋友們，今天我們繼續(xù)學(xué)習(xí)23海底世界?！　∵@些詞語(yǔ)你還會(huì)讀嗎？　　肌肉伸縮攻擊景色奇異　　旅行蜜蜂爬行物產(chǎn)豐富　　有小朋友去過(guò)海底嗎？開(kāi)動(dòng)開(kāi)動(dòng)小腦筋，想象一下那神秘的海底是什么樣子的，說(shuō)聽(tīng)，好嗎？（學(xué)生自由說(shuō)?！　《W(xué)習(xí)第二自然段　　請(qǐng)同學(xué)們自由讀讀這一小節(jié)，從哪些方面可以看出海底世界的景色奇異、物產(chǎn)豐富？（出示第二小節(jié)）　　交流　　1）海面上———————，海底——————（課件出示）　　2）聲音。（課件）　　聽(tīng)到了哪些聲音？　　這么多的聲音，還有其它聲音嗎？誰(shuí)來(lái)說(shuō)說(shuō)還有什么聲音?！　?）誰(shuí)能通過(guò)朗讀來(lái)體會(huì)這種聲音？　　5）這些聲音都是海底動(dòng)物在什么時(shí)候發(fā)出的？（課件出示）　　6）：海底的動(dòng)物發(fā)出的聲音可真是千奇百怪，各種各樣，真奇異，真豐富啊，給我們的耳朵以美的享受。　　聽(tīng)，他們模仿的多好啊，就想真的海底世界一樣?！　÷?tīng)到了海底那么多奇異的聲音，我們不由地感嘆：海底真是個(gè)景色奇異、物產(chǎn)豐富的世界?！　≌l(shuí)來(lái)介紹一下你最喜歡的小動(dòng)物？　　相機(jī)出示圖片與文字，指導(dǎo)朗讀。我們一起來(lái)和這些小動(dòng)物們活動(dòng)一下，把你的喜歡大聲讀出來(lái)?！　⌒螒B(tài)不同?！　∥濉W(xué)習(xí)第五自然段　　海底除了有動(dòng)物和植物，還有什么？　　出示圖片）我們一起去看看。一起讀這一小節(jié)?！　∶鎸?duì)這么迷人的海底世界，你想對(duì)大海說(shuō)什么？　　把你的話寫(xiě)下來(lái)?！　∑?、板書(shū)　　聲音各種各樣　　動(dòng)物各有各的活動(dòng)特點(diǎn)　　景色奇異、物產(chǎn)豐富植物顏色多彩，形態(tài)各異　　礦產(chǎn)豐富　　《海底世界》教案篇2教學(xué)目標(biāo)：　　理解詞語(yǔ)和句子的意思。讓學(xué)生了解海底是一個(gè)景色奇異、物產(chǎn)豐富的地方，激發(fā)學(xué)生探索大自然的興趣?！　〗虒W(xué)難點(diǎn)：　　抓住重點(diǎn)句子，并體會(huì)這段話是怎樣寫(xiě)的。　　一、了解已有知識(shí)、激趣導(dǎo)入：　　板書(shū)：“海底世界”?！　《⒊踝x全文，了解課文?！　z查：你們掌握的怎么樣呢？　　請(qǐng)看――是否竊竊私語(yǔ)嗡嗡啾啾收縮攻擊　　普通長(zhǎng)途蘊(yùn)藏煤礦陸地儲(chǔ)藏稀有　　你們能讀正確嗎？　　自由讀——指名讀　　重點(diǎn)指導(dǎo)讀音：啾啾（jiū）蘊(yùn)藏（y249?！　≌l(shuí)愿意接受大家的檢查？請(qǐng)7名同學(xué)分讀課文。　　他們讀的時(shí)候大家想一想：哪幾個(gè)自然段具　　體介紹了海底世界？那么你們認(rèn)為全文可以分幾部分呢？分別講了什么？　　四、課堂作業(yè)：　　生字組詞：看看誰(shuí)寫(xiě)得既正確又工整。使學(xué)生了解海底是一個(gè)景色奇異、物產(chǎn)豐富的地方，激發(fā)學(xué)生探索大自然的興趣?！　〗虒W(xué)難點(diǎn)：　　抓住重點(diǎn)句子，并體會(huì)這段話是怎樣寫(xiě)具體的。齊讀課題：你現(xiàn)在最想知道什么？　　海底是的世界？(板書(shū))　　二、自由讀一讀課文　　看看你了解到的海底世界是一個(gè)怎樣的世界？（教師注意比較學(xué)生感受的不同點(diǎn)：個(gè)別感受與整體感受，最后歸結(jié)“景色奇異、物產(chǎn)豐富”。　　從文中的哪些地方可以看出“景色奇異、物產(chǎn)豐富”呢？生自學(xué)　?。S機(jī)學(xué)習(xí)2——5自然段）　　學(xué)習(xí)第二自然段：　　那好，我們都來(lái)讀讀第二自然段，看看海底怎樣奇異吧？　　學(xué)生自由讀?！　∵€有哪些地方也讓人感到奇異？誰(shuí)想讀讀？（海底一片漆黑——光點(diǎn)閃爍）　　我們一起走到海底，看看這奇異的景象吧。）其他同學(xué)閉眼想象一下?！　W(xué)習(xí)第三自然段：（評(píng)讀）　　你還從哪些地方體會(huì)到海底景色奇異、物產(chǎn)豐富了呢？（海底是有聲音的?！　≈缸x、評(píng)讀：你們感覺(jué)他讀得好不好？為什么？　　都誰(shuí)認(rèn)為應(yīng)該聲音大些？那你就大聲地讀給大家?！　∧俏覀円哺`竊私語(yǔ)一回？學(xué)生表情朗讀。各種動(dòng)物的活動(dòng)方式有什么不同呢？想一想，標(biāo)一標(biāo)，把他們都相互比一比，看看誰(shuí)有所發(fā)現(xiàn)。它們的活動(dòng)方法各有什么不同？　　海參：爬慢前進(jìn)　　梭子魚(yú)：游快自己動(dòng)　　烏賊和章魚(yú)：噴后退　　貝類(lèi)：爬自己不動(dòng)　　如果分讀的話，這段應(yīng)怎樣分更好？（大家齊讀首句，接著4人分讀?！　∥?、學(xué)習(xí)五、六自然段：（自由讀）　　還有哪些地方可以看出景色奇異、物產(chǎn)豐富呢？　　六、總結(jié)全文。體會(huì)總分總的文章結(jié)構(gòu)。（24任選）　　板書(shū)設(shè)計(jì)：　　海底世界　　深海景象　　景色奇異聲音　　物產(chǎn)豐富活動(dòng)方法　　物產(chǎn)　　《海底世界》教案篇3《海底世界》是小學(xué)六年制蘇教版語(yǔ)文第六冊(cè)第七單元的一篇課文。通過(guò)課文的學(xué)習(xí)，要讓學(xué)生感受到大自然的神奇，激發(fā)學(xué)生探索大自然奧秘的興趣。在教學(xué)第一課時(shí)，就有學(xué)生問(wèn)我：“老師，什么是海參呢？”“老師，烏賊