高中地理高效課堂研討會總結(jié)-展示頁
2024-10-28 21:54本頁面
【正文】 用了什么方法、語言、機智和手段使學(xué)生成為智慧的探索者。每一節(jié)課不僅有學(xué)生的課堂反思和總結(jié)，教師也應(yīng)該在每節(jié)課后做好反思。備好課標(biāo)：要加強課標(biāo)學(xué)習(xí)，用課標(biāo)去統(tǒng)領(lǐng)教學(xué)。二、在備課、課堂教學(xué)過程中所認識到的： 要想上好每一節(jié)課就要認真、踏實的做好以下工作：認真的熟悉教材（多版本教材）、理解教材，吃透教材并悉透教材編者的意圖。如要控制自己的預(yù)習(xí)時間，以提高效率；逐步掌握正確的自學(xué)方法，有意識地培養(yǎng)自主學(xué)習(xí)的能力；有時要求學(xué)生在學(xué)案的指導(dǎo)下對課堂學(xué)習(xí)內(nèi)容自主預(yù)習(xí)；用紅筆劃出書中的重點、難點內(nèi)容，并標(biāo)出自己尚存的疑問，帶著問題進課堂。不論我市的“三五四”教學(xué)策略還是“大課堂教學(xué)”，其本質(zhì)都是把學(xué)生作為學(xué)習(xí)的主體，學(xué)生自主探究、自主學(xué)習(xí)，教師起引導(dǎo)作用。認真貫徹臨沂市高中地理“三五四教學(xué)策略”。一、從聽課中得到的收獲和感悟聽了四中閆老師的第一節(jié)課，感覺是收獲頗豐。最后王老師又針對高效課堂有關(guān)要求作了相關(guān)指示。第一篇：高中地理高效課堂研討會總結(jié)高中地理高效課堂研討會總結(jié)七中召開了由蘭山區(qū)高一、高二的所有任課教師參加的高效課堂研討會。會議首先就高效課堂方面進行了公開課展示和討論發(fā)言，然后由地理教研員王老師進行總結(jié)。會議由王老師主持，各年級段代表教師總結(jié)發(fā)言。閆老師的問題導(dǎo)學(xué)式教學(xué)，教學(xué)過程環(huán)環(huán)相扣，探究問題設(shè)計精巧，讓我從中學(xué)到了很多，也使我認識到在今后的教學(xué)中一定認認真真、仔仔細細的做好每一步工作：要認真?zhèn)湔n，并且精細備課，從細節(jié)入手，認真對待每一節(jié)課，把每一節(jié)課都當(dāng)作展示自己的舞臺，從思想上重視，爭取每一節(jié)課都精雕細琢。真正地在教學(xué)中體現(xiàn)“自主學(xué)習(xí)，探究學(xué)習(xí)，合作學(xué)習(xí)”的教學(xué)理念。根據(jù)沂水縣張樹東老師說的：“對學(xué)生提出明確的預(yù)習(xí)要求，明確的預(yù)習(xí)任務(wù)，掌握預(yù)習(xí)的方式方法，所要達到的目標(biāo)，同時對預(yù)習(xí)方法、方式進行適當(dāng)?shù)闹笇?dǎo)。在課前幾分鐘，采取多種方式介紹、交流、討論自己預(yù)習(xí)的效果，教師要注意監(jiān)督與檢查，看任務(wù)是否完成”。備好學(xué)生：熟悉掌握所帶班級的每一個學(xué)生的基本情況，針對不同層次的學(xué)生制定不同的教學(xué)目標(biāo)。教學(xué)中要嚴格按照相老師的“三五四”教學(xué)策略設(shè)計好“預(yù)習(xí)交流—互動探究—當(dāng)堂達標(biāo)—質(zhì)疑反思”的教學(xué)流程。新課程背景下的課堂教學(xué)模式，需要教師不斷地嘗試－反思－改進。通過反思，不斷修正已設(shè)計的課程，再設(shè)計出更加符合學(xué)生實際的教學(xué)方案。第二篇：高效課堂研討會總結(jié)高效課堂初級階段交流研討會總結(jié)5月6日下午，在緊張的期中考試結(jié)束后，前鋒中學(xué)在中學(xué)部五樓會議室舉行了前鋒學(xué)校推廣＂高效課堂＂階段性總結(jié)交流會暨教師座談會活動，教育科科長侯樹臣與劉安源分別參加了此次會議。此次大會大家針對“高效課堂模式”各抒己見、暢所欲言，在富有學(xué)術(shù)氛圍的氣氛中，大會取得了圓滿成功。這些教研活動得到了教育科領(lǐng)導(dǎo)與校領(lǐng)導(dǎo)的高度重視、分別走進了做課教師的課堂，親臨指導(dǎo)。二、會議內(nèi)容分別由數(shù)學(xué)組、政史地組、音體美組、語文組、英語組、理化生組的組長就前鋒學(xué)校推廣“高效課堂”以來本學(xué)科組的開展情況進行了階段性的總結(jié)。大家暢談了高效課堂開展以來，在教育理念、教學(xué)方式、教學(xué)行為、課堂評
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