高中地理高效課堂研討會(huì)總結(jié)(存儲(chǔ)版)
【正文】 學(xué)案的指導(dǎo)下對(duì)課堂學(xué)習(xí)內(nèi)容自主預(yù)習(xí)；用紅筆劃出書中的重點(diǎn)、難點(diǎn)內(nèi)容，并標(biāo)出自己尚存的疑問，帶著問題進(jìn)課堂。教師必須不斷更新和運(yùn)用新的教育理念指導(dǎo)教學(xué)實(shí)踐，不斷反思自己的教學(xué)過程，反思在教學(xué)中運(yùn)用了什么方法、語言、機(jī)智和手段使學(xué)生成為智慧的探索者。為了能讓全體教師互相交流高效課堂的理念，探討高效課堂模式中出現(xiàn)的困惑與問題，所以在緊張的教學(xué)工作中，我們及時(shí)的召開了此次交流會(huì)。如小組合作中個(gè)別學(xué)生只合不作、只聽不思，沒有達(dá)到真正意義上的參與學(xué)習(xí)；過去是教師“一言堂”，現(xiàn)在是學(xué)科長(zhǎng)“幾言堂”，優(yōu)生愈優(yōu)學(xué)困生愈困現(xiàn)象令人擔(dān)憂；學(xué)科教學(xué)特色漸趨消失，尤其語文教學(xué)，時(shí)間的限制無法做到體會(huì)感悟與作者情感共鳴。二是要在管理上跟進(jìn)培訓(xùn)，將學(xué)情和學(xué)科特點(diǎn)相結(jié)合，學(xué)科間、教師間加強(qiáng)交流，取長(zhǎng)補(bǔ)短，成果共享。對(duì)今后的教學(xué)工作，必將起到積極向上的作用。教師是新課程改革的實(shí)施者，沒有教師的參與，科課程改革也就成了空中樓閣，無本之木，無源之水。每一個(gè)教師，必須充分認(rèn)識(shí)這一點(diǎn)，把握課程的基本實(shí)質(zhì)。要始終用新課程標(biāo)準(zhǔn)的理念指導(dǎo)自己的教學(xué)，讓學(xué)生充分的感悟文本，讓學(xué)生多讀書，讀好書。（朗讀習(xí)慣、坐姿、寫姿、回答習(xí)慣等）第四篇：高效課堂研討會(huì)小學(xué)數(shù)學(xué)高效課堂研討會(huì)心得體會(huì)紅土鎮(zhèn)中心小學(xué)楊巧玲今年3月，我有幸參加了陜西省小學(xué)數(shù)學(xué)高效課堂教學(xué)觀摩研討會(huì)。教師不能認(rèn)為讓教材再現(xiàn)就是完成了教學(xué)任務(wù)，必須經(jīng)過再加工重新創(chuàng)造，使教材“新鮮出爐”，要求教師要?jiǎng)?chuàng)造性地使用教材，首先應(yīng)當(dāng)在認(rèn)真鉆研教材的基礎(chǔ)上，能根據(jù)學(xué)情和教學(xué)需要對(duì)教材進(jìn)行改進(jìn)和補(bǔ)充，使之更好地為教學(xué)、為學(xué)生服務(wù)。這就是說整個(gè)教學(xué)的課堂應(yīng)成為學(xué)生活動(dòng)的場(chǎng)所，讓他們自己去發(fā)現(xiàn)問題，去解決問題，去動(dòng)腦、動(dòng)手，去創(chuàng)新。在教學(xué)中我們應(yīng)該時(shí)刻注意學(xué)生的讀書寫字的姿勢(shì)，讓學(xué)生學(xué)會(huì)傾聽，教師要及時(shí)的引導(dǎo)學(xué)生如何回答完整的問題，這樣日積月累學(xué)生的習(xí)慣就能逐步的培養(yǎng)起來。第五篇：思想品德高效課堂研討會(huì)總結(jié)泰安市初中思想品德高效課堂研討會(huì)總結(jié)趙昕劉 廣 亭2011123112月29日、30日學(xué)校安排我和趙昕老師參加了泰安市初中思想品德高效課堂研討會(huì)，為有這樣的機(jī)會(huì)而感到高興，感謝領(lǐng)導(dǎo)為我們提供如此好的機(jī)會(huì)?？傊?通過這次學(xué)習(xí),使我深深體會(huì)到,作為一名教師,一定要不斷學(xué)習(xí),不斷使我們的思維方式與思想方法得到提升和轉(zhuǎn)變。在教學(xué)中如何讓學(xué)生認(rèn)真的聽課，如何回答一個(gè)完整的問題，如何進(jìn)行小組合作探究，一直困擾著我們。新的課程標(biāo)準(zhǔn)強(qiáng)調(diào)數(shù)學(xué)教學(xué)應(yīng)讓學(xué)生參與，讓學(xué)生活動(dòng)，特別是思維活動(dòng)，強(qiáng)調(diào)學(xué)生自主探索，合作交流，動(dòng)手實(shí)踐。一、以生為本，創(chuàng)造性地使用教材。五、賞識(shí)教育必不可少。有人會(huì)說：“新課改的確好，但我們的課那么多，我們沒有時(shí)間搞。倘若這樣實(shí)在是新課改的悲哀。新課程的改革如浪潮一樣涌來，于是有人困惑，有人迷茫，有人幸喜?；顒?dòng)得到了科校領(lǐng)導(dǎo)的重視、關(guān)心和支持。一是要求全體教師進(jìn)一步深化認(rèn)識(shí)，準(zhǔn)確解讀高效教學(xué)理念，拓展理念內(nèi)涵，把課堂的顯性目標(biāo)與學(xué)生終身發(fā)展的隱性目標(biāo)結(jié)合起來，既要看到立竿見影的課堂成效，更要關(guān)注“潛伏狀態(tài)下”的成長(zhǎng)爆發(fā)，實(shí)現(xiàn)教
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