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正文內(nèi)容

高中地理高效課堂研討會總結(jié)(存儲版)

2024-10-28 21:54上一頁面

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【正文】 學(xué)案的指導(dǎo)下對課堂學(xué)習(xí)內(nèi)容自主預(yù)習(xí);用紅筆劃出書中的重點(diǎn)、難點(diǎn)內(nèi)容,并標(biāo)出自己尚存的疑問,帶著問題進(jìn)課堂。教師必須不斷更新和運(yùn)用新的教育理念指導(dǎo)教學(xué)實(shí)踐,不斷反思自己的教學(xué)過程,反思在教學(xué)中運(yùn)用了什么方法、語言、機(jī)智和手段使學(xué)生成為智慧的探索者。為了能讓全體教師互相交流高效課堂的理念,探討高效課堂模式中出現(xiàn)的困惑與問題,所以在緊張的教學(xué)工作中,我們及時的召開了此次交流會。如小組合作中個別學(xué)生只合不作、只聽不思,沒有達(dá)到真正意義上的參與學(xué)習(xí);過去是教師“一言堂”,現(xiàn)在是學(xué)科長“幾言堂”,優(yōu)生愈優(yōu)學(xué)困生愈困現(xiàn)象令人擔(dān)憂;學(xué)科教學(xué)特色漸趨消失,尤其語文教學(xué),時間的限制無法做到體會感悟與作者情感共鳴。二是要在管理上跟進(jìn)培訓(xùn),將學(xué)情和學(xué)科特點(diǎn)相結(jié)合,學(xué)科間、教師間加強(qiáng)交流,取長補(bǔ)短,成果共享。對今后的教學(xué)工作,必將起到積極向上的作用。教師是新課程改革的實(shí)施者,沒有教師的參與,科課程改革也就成了空中樓閣,無本之木,無源之水。每一個教師,必須充分認(rèn)識這一點(diǎn),把握課程的基本實(shí)質(zhì)。要始終用新課程標(biāo)準(zhǔn)的理念指導(dǎo)自己的教學(xué),讓學(xué)生充分的感悟文本,讓學(xué)生多讀書,讀好書。(朗讀習(xí)慣、坐姿、寫姿、回答習(xí)慣等)第四篇:高效課堂研討會小學(xué)數(shù)學(xué)高效課堂研討會心得體會紅土鎮(zhèn)中心小學(xué)楊巧玲今年3月,我有幸參加了陜西省小學(xué)數(shù)學(xué)高效課堂教學(xué)觀摩研討會。教師不能認(rèn)為讓教材再現(xiàn)就是完成了教學(xué)任務(wù),必須經(jīng)過再加工重新創(chuàng)造,使教材“新鮮出爐”,要求教師要創(chuàng)造性地使用教材,首先應(yīng)當(dāng)在認(rèn)真鉆研教材的基礎(chǔ)上,能根據(jù)學(xué)情和教學(xué)需要對教材進(jìn)行改進(jìn)和補(bǔ)充,使之更好地為教學(xué)、為學(xué)生服務(wù)。這就是說整個教學(xué)的課堂應(yīng)成為學(xué)生活動的場所,讓他們自己去發(fā)現(xiàn)問題,去解決問題,去動腦、動手,去創(chuàng)新。在教學(xué)中我們應(yīng)該時刻注意學(xué)生的讀書寫字的姿勢,讓學(xué)生學(xué)會傾聽,教師要及時的引導(dǎo)學(xué)生如何回答完整的問題,這樣日積月累學(xué)生的習(xí)慣就能逐步的培養(yǎng)起來。第五篇:思想品德高效課堂研討會總結(jié)泰安市初中思想品德高效課堂研討會總結(jié)趙昕劉 廣 亭2011123112月29日、30日學(xué)校安排我和趙昕老師參加了泰安市初中思想品德高效課堂研討會,為有這樣的機(jī)會而感到高興,感謝領(lǐng)導(dǎo)為我們提供如此好的機(jī)會??傊?通過這次學(xué)習(xí),使我深深體會到,作為一名教師,一定要不斷學(xué)習(xí),不斷使我們的思維方式與思想方法得到提升和轉(zhuǎn)變。在教學(xué)中如何讓學(xué)生認(rèn)真的聽課,如何回答一個完整的問題,如何進(jìn)行小組合作探究,一直困擾著我們。新的課程標(biāo)準(zhǔn)強(qiáng)調(diào)數(shù)學(xué)教學(xué)應(yīng)讓學(xué)生參與,讓學(xué)生活動,特別是思維活動,強(qiáng)調(diào)學(xué)生自主探索,合作交流,動手實(shí)踐。一、以生為本,創(chuàng)造性地使用教材。五、賞識教育必不可少。有人會說:“新課改的確好,但我們的課那么多,我們沒有時間搞。倘若這樣實(shí)在是新課改的悲哀。新課程的改革如浪潮一樣涌來,于是有人困惑,有人迷茫,有人幸喜。活動得到了科校領(lǐng)導(dǎo)的重視、關(guān)心和支持。一是要求全體教師進(jìn)一步深化認(rèn)識,準(zhǔn)確解讀高效教學(xué)理念,拓展理念內(nèi)涵,把課堂的顯性目標(biāo)與學(xué)生終身發(fā)展的隱性目標(biāo)結(jié)合起來,既要看到立竿見影的課堂成效,更要關(guān)注“潛伏狀態(tài)下”的成長爆發(fā),實(shí)現(xiàn)教
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