【正文】 。奸詐貪婪就是——（生解釋）從哪里可以看出逢蒙是一個奸詐貪婪的人呢？他又是怎樣逼迫嫦娥的？請同學們再讀課文3—5段，邊讀邊想，勾畫出相關的詞句，寫下自己的點滴體會。讀題：嫦娥奔月二、扣“逼”明意書翻開，請大家默讀課文，想一想：射日英雄后羿的妻子嫦娥為什么奔向寂寞冷清的月亮呢？（是被逢蒙威逼的）逢蒙——書上用了一個詞來形容他的為人。課件出示：“后羿……追不上。把你找到的句子讀給我們聽。三、思念嫦娥嫦娥為了不讓鄉(xiāng)親們遭受逢蒙禍害，毫不猶豫地一口吞下了仙藥，讓我們帶著對嫦娥的敬意，再來讀讀嫦娥奔月這小節(jié)。他這么做是為了——（生答）板書：心系人間 嫦娥是多么的（善良機智）。想到這兒，她便（生接讀），怎樣做才叫“周旋”？想象一下，當時的嫦娥與逢蒙周旋的情景？分角色表演。”你來讀讀嫦娥當時的想法（3人）。齊讀。2）出示：“到了晚上，逢蒙手提寶劍，迫不及待地闖進后羿家里，威逼嫦娥把仙藥交出來。奸詐貪婪就是——（生解釋）從哪里可以看出逢蒙是一個奸詐貪婪的人呢？他又是怎樣逼迫嫦娥的？請同學們再讀課文3—5段，邊讀邊想，勾畫出相關的詞句，寫下自己的點滴體會。(1)飄飄悠悠是什么意思？（2）怎么樣才能把嫦娥飄飄悠悠的樣子讀出來呢？（3）你覺得這段話寫的怎么樣？美在哪兒呢？二、精讀課文，明人物性格嫦娥想獨自升天成仙嗎？（是被逢蒙威逼的）逢蒙——書上用了一個詞來形容他的為人。她飛出了窗子，飛過了灑滿銀輝的郊野，越飛越高。第一篇：10.《嫦娥奔月》教學設計（第二課時）執(zhí)教者：許亞平一、談話導入通過第一課時的學習，我們初次認識了后羿、逢蒙和嫦娥，并為后羿射日的神勇正義而喝彩，這節(jié)課我們再次走進課文，一起讀讀這個動人的神話故事。讀題：嫦娥奔月師：同學們，你看藍藍的天，圓圓的月，衣帶飄飄的嫦娥，感覺怎么樣？課文中有一段具體描寫了嫦娥奔月的畫面，你能找到嗎？出示：嫦娥吃了仙藥，突然飄飄悠悠地飛了起來。碧藍碧藍的夜空掛著一輪明月,嫦娥一直朝著月亮飛去。（板書：奸詐貪婪）一起讀讀這個詞。1）指導學生緊扣4段中4句話“一心想把后羿的仙藥弄到手”（指名2人讀，把你的感受讀出來）“假裝生病”“翻箱倒柜、四處搜尋”等詞語，感受逢蒙的陰險狡猾、不擇手段?！蹦膫€詞讓我們眼前一下子就冒出一個奸詐貪婪的形象？（詞變紅）“迫不及待”換言之就是——如此急迫、如此著急，逢蒙迫不及待——就是要（生讀后半句）？（“威逼”變紅）想象一下，怎樣的逼迫才稱之為威逼？逢蒙處心積慮、執(zhí)意成功，讓我們再次走進那個陰險之夜，感受當時情勢之緊急吧。面對逢蒙的步步緊逼，嫦娥是如何應對的呢？ 出示：“讓這樣的人吃了長生不老藥，不是要害更多的人嗎？于是她便機智地與逢蒙周旋。誰能試著用不同的表達方式表述這句話。在這危急關頭，眼看就要搜到百寶匣（生讀）出示：眼看就要搜到百寶匣了，嫦娥心里想讓這樣的人吃了長生不老藥，不是要害更多的人嗎？，于是，她疾步向前，取出仙藥，一口 吞了下去。還能從哪看出她的善良？學習第4段第2句“她經(jīng)常接濟（……”來，讓我們用讀來表達心中的感受吧！男生讀描寫逢蒙的部分，女生讀描寫嫦娥的句子。嫦娥深愛她的丈夫，她的丈夫愛她嗎？讀第7段，在表示后羿動作的詞語下打上三角符號。指名2學生讀。” 的確，后羿對嫦娥的情，天地可鑒，這無限深情、千言萬語化作了連聲呼喚：“嫦娥嫦娥！”這是課文中后羿唯一對嫦娥說的話，來，你們帶著后羿的肝腸寸斷、情深意重來讀讀吧！你們知道嗎？鄉(xiāng)親們也很想念好心的嫦娥，他們對嫦娥的思念之情又體現(xiàn)在哪兒呢？ 想象寫話：鄉(xiāng)親們祝福嫦娥時會說些什么呢？嫦娥又會怎么回應呢？板書：錚錚鐵骨（柔情）——后`（善良機智）——嫦娥奔月（心系人間、舍己為人）（奸詐貪婪）——逢蒙第二篇：嫦娥奔月教學設計公開課嫦娥奔月教學設計一、談話導入板書：錚錚鐵骨（柔情）——后羿（善良機智）——嫦娥奔月（心系人間、舍己為人）（奸詐貪婪）——逢蒙通過早自習的學習，我們初次認識了后羿、逢蒙和嫦娥，并為后羿射日的神勇正義而喝彩，這節(jié)課我們再次走進課文，一起讀讀這個動人的傳說。（板書：奸詐貪婪）一起讀讀這個詞。1）指導學生緊扣4段中4句話“一心想把后羿的仙藥弄到手”（指名2人讀，把你的感受讀出來）“假裝生病”“翻箱倒柜、四處搜尋”等詞語，感受逢蒙的陰險狡猾、不擇手段。”哪個詞讓我們眼前一下子就冒出一個奸詐貪婪的形象？（詞變紅）“迫不及待”換言之就是——如此急迫、如此著急，逢蒙迫不及待——就是要（生讀后半句）？（“威逼”變紅）想象一下，怎樣的逼迫才稱之為威逼？逢蒙處心積慮、執(zhí)意成功，讓我們再次走進那個陰險之夜，感受當時情勢之緊急吧。還有寫他奸詐貪婪的句子嗎？扔掉了偽裝的逢蒙，終于露出了小人的丑惡面目，真是（生讀：奸詐貪婪）面對逢蒙的步步緊逼，嫦娥是如何應對的呢？CAI出示：“讓這樣的人吃了長生不老藥，不是要害更多的人嗎？于是她便機智地與逢蒙周旋。誰能試著用不同的表達方式表述這句話。他這么做是為了——（生答）板書：心系人間嫦娥是多么的（善良機智）。（師生配合讀）師讀：“一天，昆侖山上??百寶匣里。CAI出示：圖片+第6段文字。凄冷寂寞的廣寒宮就是嫦娥飛天的最后歸宿。CAI飛變紅，她的身義無反顧直飛皓月，她的心也是義無反顧嗎