嫦娥奔月教學設(shè)計二-展示頁
2024-10-28 20:21本頁面
【正文】 大意。學會個生字，綠線中的3個生字只識不寫。（友情提醒：查找本更多資料，請在站內(nèi)搜索關(guān)鍵字：嫦娥奔月）第二篇：《嫦娥奔月》教學設(shè)計《嫦娥奔月》教學設(shè)計知識目標正確、流利、有感情地朗讀文，復述文。四、引疑探究其實，《嫦娥奔月》有許多版本，李商隱曾經(jīng)寫過一首詩，其中有兩句是這樣的：“嫦娥應(yīng)悔偷靈藥，碧海青天夜夜心”，這到底是怎么回事呢？指名學生講偷藥的故事。同學們，嫦娥奔月就意味她與丈夫……意味她美滿的家庭將……意味鄉(xiāng)親們再不能……現(xiàn)在再讀這段話（第六小節(jié)），你的心情怎樣？（交流后）讓我們帶著對嫦娥的敬意，帶著美好事物破裂帶給我們的無奈、傷痛再來讀這段話吧?！版隙穑℃隙穑 边@是文中后羿唯一對嫦娥說的話，其實，后羿的心中有多少話要對嫦娥說啊。）三、升華情感嫦娥深愛她的丈夫，她的丈夫呢？你從文里哪些細節(jié)得知的？讀7小節(jié)，我不想聽你說，我想聽你讀。如果當嫦娥身體輕起來，飛出了自己精心收拾的那個溫馨的家，飛離了自己曾經(jīng)與鄉(xiāng)親生活過的村莊，越飛越高，心中涌起的最強烈的情感應(yīng)當是什么？這幅圖有個細節(jié)是不是改一改更適當呢？（出示修改后的圖）——我們是不是也把這段文字改一改。嫦娥的心是美的，但嫦娥此刻的內(nèi)心你能體會到嗎？你愿意成為的嫦娥的知音嗎？請你用一個詞語描述嫦娥此刻的心情。（接著翻箱倒柜搜起來）與扮演嫦娥者交流：你為什么要與逢蒙周旋呢？（照應(yīng)文中的“心想”）當周旋失敗后，你又為何一口吞下仙藥？（進一步強化“心想”）多善良的嫦娥啊，誰來將第自然段來讀一篇，再現(xiàn)那個驚心動魄的場面。你先坐下，喝口水，我來給你拿?！爸苄?，什么叫“周旋”呢？這樣，我們來演一演，我來演那個奸詐貪婪的逢蒙，誰來演嫦娥？逢蒙：快把仙藥交出來？嫦娥：仙藥？什么仙藥？逢蒙：別裝蒜了，你丈夫后羿從西王母那兒得到的，那天，你丈夫把藥交給了你，是你藏起來了，說，藏在那兒了？嫦娥：你一定聽錯了，那天是他采的草藥賣了錢當我藏起來的。那是一個奸詐貪婪 的小人。（1）什么是“接濟”呢，你能想象嫦娥是怎樣接濟貧苦的鄉(xiāng)親們的嗎？例：村東的王二家沒米下炊了，孩子們圍鍋臺餓得直哭，嫦娥知道了，就……村西的李三家又添了一口，孩子是生了，卻一塊布來包裹，嫦娥知道了，就立即……這種給以物質(zhì)上的具體援助，就叫——“接濟”，像這樣事例說也說不完，所以鄉(xiāng)親們都——十分喜歡她。體會在兩點上：一是接濟貧苦的鄉(xiāng)親們。學生讀畫后：同學們一定把自己的認識化為了智慧的波浪線了，我們來交流。人更美：心地的善良。讀文字有什么感覺？（同樣“美”，板書）（激發(fā)）向往美的同學一定爭著讀；心中擁有美的同學一定渴望讀）、老師也想讀：（老師讀，不同，我們來對照讀一下，到底有什么差別。什么樣的畫？（出示）看，引說：藍藍的——天，圓圓的——月，衣帶飄飄的——嫦娥。教學過程：一、從圖引入今天我們繼續(xù)讀美麗的民間故事——（讀題）《嫦娥奔月》。情感目標：學習嫦娥心地善良、為民造福的品質(zhì)。第一篇：《嫦娥奔月》教學設(shè)計二《嫦娥奔月》教學設(shè)計二fntsize=“6” 作者：佚名轉(zhuǎn)貼自：轉(zhuǎn)載點擊數(shù)：78第二教時知識目標：正確、流利、有感情地朗讀文，復述文。能力目標：精讀文，感受文的意境美，感受嫦娥的心地善良、為民造福的品質(zhì)。培養(yǎng)正確的價值觀、人生觀。提起“嫦娥奔月”，我們頭腦里就會出現(xiàn)一幅畫。感覺怎樣？（美）文中有一段話具體描寫了嫦娥奔月的這幅畫面，能找到嗎？讀一讀。）飄飄悠悠——飄悠（更輕更柔、有一種飄蕩的美感）碧藍碧藍——碧藍（喜愛的情感在里面）二、揣摩人心這段文字抽出來讀我們感覺很美，現(xiàn)在請同學們將這段文字送回里去，把文整體讀一讀，留意一下，當你再一次讀到這段文字時，你還認為嫦娥奔月僅是畫面的美嗎？學生輕聲讀文。能具體說說嗎？先默讀，把一些支持你想法的語句用線畫下來。先從總體上把握。二是不讓壞人逢蒙害人，不顧一切吞下仙藥。（2）第二事情是關(guān)鍵，這事是因一個人而生，那個人就是——逢蒙?！凹樵p”（虛偽騙人）體現(xiàn)在哪兒？“貪婪”呢？（“把仙藥交出來！”）面對逢蒙的威逼，嫦娥是怎么做的？讀。逢蒙兄弟，你缺錢嗎？我送你一些。逢蒙：哼，別跟來這一套，我不會聽錯的。（接著學生），嫦娥吃了仙藥，突然身體就變輕了，飄飄悠悠飛了起來……（讀那段文字）、現(xiàn)在我們感覺這段文字美，是不是又多了一個理由，那是——因為嫦娥的心美。（1）欣慰——可以讓鄉(xiāng)親們少受到傷害，救了鄉(xiāng)親（2）遺憾——不能再為鄉(xiāng)親們排憂解難了（3）留戀、不舍——留戀人間的生活，這人間有他的丈夫，那位勇猛無比的后羿。（淚眼朦朧，不時回轉(zhuǎn)頭來遙望大地。（放音樂）后羿對嫦娥的情感，也是天地可鑒。但萬語千言，一切均濃縮在這連聲的呼喚聲中，全體男生讀。
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