嫦娥奔月教學(xué)設(shè)計(jì)二-閱讀頁
2024-10-28 20:21本頁面
【正文】 —嗖——嗖”一口氣射下了九個(gè)太陽?！縿幼髅鑼憽⒄Z言描寫 指導(dǎo)朗讀四、重點(diǎn)突破嫦娥：美麗善良、機(jī)智勇敢、正直無私、為民造福 【她經(jīng)常接濟(jì)生活貧苦的鄉(xiāng)親，鄉(xiāng)親們都非常喜歡她。眼看就要搜到百寶匣了，嫦娥疾步向前，取出仙藥，一口吞了下去?！俊痉昝墒痔釋殑?，迫不及待地闖進(jìn)后羿家里，威逼嫦娥把仙藥交出來?！恐笇?dǎo)朗讀6自然段，感受夜空的美麗。）（飄飄悠悠、灑滿銀光、碧藍(lán)碧藍(lán)、一輪明月）指導(dǎo)讀7自然段，讀出后羿尋找妻子時(shí)的急切心情。此時(shí)，嫦娥會怎么想？會說些什么？請把你所想的寫下來。五、指導(dǎo)復(fù)述課文。b)復(fù)述練習(xí)。第二版本：嫦娥過不慣清苦生活，偷吃不老仙藥飛上了月亮。推薦閱讀：《封神演義》、《牛郎織女》、《精衛(wèi)填海》、《神話成語》等與神話有關(guān)的故事?！灸繕?biāo)預(yù)設(shè)】知識與技能：學(xué)會5個(gè)生字，理解“貪婪、皓月當(dāng)空、企盼”等詞語。練習(xí)朗讀課文。【重點(diǎn)難點(diǎn)】教學(xué)重點(diǎn)：理解課文內(nèi)容，體會課文奇特而合理的想像。【設(shè)計(jì)理念】《課程標(biāo)準(zhǔn)》指出：在發(fā)展語言能力的同時(shí)，發(fā)展思維能力，激發(fā)想像力和創(chuàng)造潛能。在教學(xué)中，抓住這個(gè)神話故事的優(yōu)美語言和一幅插圖，訓(xùn)練學(xué)生的想象能力和語言感受能力。故事中的三個(gè)人物不是獨(dú)立的，先要用一根紐帶將三個(gè)人物串聯(lián)起來：后羿得到仙藥，嫦娥保護(hù)仙藥，逢蒙強(qiáng)搶仙藥，同時(shí)仙藥又是一塊試金石，試出人物的性格和品質(zhì)。（仙藥）后面說明的原因要圍繞仙藥展開。二、填補(bǔ)空白，尋求發(fā)散點(diǎn)。為了讓學(xué)生的理解、想象更合理，我以“她經(jīng)常接濟(jì)生活貧苦的鄉(xiāng)親們”為總起句，提供一組情境，結(jié)合生活實(shí)際，拓寬學(xué)生的思維。在第5自然段的教學(xué)中，我利用“迫不及待、威逼、周旋”等詞語作為發(fā)散點(diǎn)，激活學(xué)生的想象力和創(chuàng)造潛能，重視學(xué)生的情感體驗(yàn)，利用自己的積累具體明確文從字順的表達(dá)自己的意思，放手讓學(xué)生把嫦娥智斗逢蒙的故事講生動，輕松完成第5自然段的復(fù)述。在學(xué)完故事后，為了幫助學(xué)生深化對故事內(nèi)容的理解，我設(shè)計(jì)了一個(gè)讀寫結(jié)合，為故事中的三個(gè)人物制作人物卡片，教給學(xué)生制作，進(jìn)一步發(fā)展學(xué)生語言，表達(dá)自己對人物的喜歡、崇敬、憎恨等感受，帶動練讀。（板書：月）月是文人墨客的最愛，許多詩詞曲賦中都有“月”的身影，誰能背上幾句？（見附件3）提到月亮，我們都會想到一個(gè)與之息息相關(guān)的節(jié)日——中秋節(jié)。二、小組學(xué)習(xí)，檢查預(yù)習(xí)，交流預(yù)習(xí)學(xué)案大家已經(jīng)預(yù)習(xí)過課文了，請小組內(nèi)展示一下預(yù)習(xí)的情況，三、匯報(bào)交流，全班展示，指一小組進(jìn)行匯報(bào) 。篩選出不能解決的問題。（二）小組學(xué)習(xí)，合作探究。？要求：每個(gè)同學(xué)認(rèn)真地在小組里交流自己的讀書感受，在別人發(fā)言的時(shí)候，要用目光傾聽，有不同的看法，可以互相補(bǔ)充。她經(jīng)常接濟(jì)生活貧苦的鄉(xiāng)親，鄉(xiāng)親們都非常喜歡她。C指導(dǎo)朗讀?！盿啟發(fā)想象：手提寶劍，迫不及待的逢蒙是怎樣威逼嫦娥的？嫦娥是怎樣與他機(jī)智地周旋的？（相機(jī)理解“迫不及待”、“威逼”“周旋”）b指導(dǎo)朗讀（3）“眼看就要搜到百寶匣了，嫦娥疾步向前，取出仙藥，一口吞了下去。到了晚上，逢蒙手提寶劍，迫不及待地闖進(jìn)后羿家里，威逼嫦娥把仙藥交出來。b指導(dǎo)朗讀?！薄昂篝酁槔习傩粘撕Ι┅┮搽S著眾人拜在后羿的門下。）過渡：后羿不但力大無比、為民除害，而且與嫦娥是夫妻情深，你能從哪兒看出來？“一天，昆侖山上的西王母送給后羿一丸仙藥——藏在百寶匣里?！保w會后羿與妻子感情深厚）（指導(dǎo)朗讀）再讀嫦娥奔月一段文字，體會。搜集其它版本的《嫦娥奔月》或神話故事讀一讀。講了（）的嫦娥為了老百姓不受苦，吞下（）的故事，贊揚(yáng)了嫦娥（）、（）的品質(zhì)。嫦娥奔月 后羿射日 思念期盼 后羿追妻 智斗逄蒙（）→（）→（）→（）→（）四、我質(zhì)疑在預(yù)習(xí)的過程中你還有不明白的問題嗎？請寫在下面。wēi bī jiān zh224。n qǐ p224。ng w224。炸（）婪（）輝（）擠（）奸（）詐（）焚（）揮（）濟(jì)（）汗（）三、在括號里填上合適的詞語。正月初一 元宵節(jié) 正月十五 重陽節(jié) 五月初五 端午節(jié) 八月十五 中秋節(jié) 九月初九 新春佳節(jié)五、你還知道哪些神話故事，把它們編輯成故事，講一講。故事生動有趣，易于引起學(xué)生的興趣。能正確、流利、有感情的朗讀課文?！痉椒ㄟ^程目標(biāo)】自學(xué)+講解+討論互學(xué)【情感態(tài)度和價(jià)值觀目標(biāo)】培養(yǎng)學(xué)生善于思考和想象的能力，激發(fā)學(xué)生對我國神話故事的興趣。教學(xué)難點(diǎn)：了解嫦娥奔月的故事情節(jié)。但是由于這時(shí)的認(rèn)識水平非常低下，因此經(jīng)?；\罩著一層神秘的色彩。神話中的英雄也以刀斧、弓箭為武器。初讀課文，學(xué)習(xí)生字詞。、不漏字、不讀錯(cuò)字。給不理解的字詞做上記號。n)詐(zh224。)匣(xi225。ng）蒙騙奸（jiān）奸猾 奸計(jì) 奸商 奸笑丸（w225。（1）課文講述了幾個(gè)人物？（2）課文圍繞著幾個(gè)人物講述了什么故事？用簡潔的語言完整地描述（復(fù)述課文）。（分析課文，人物性格及表現(xiàn)）正確、流利、有感情的朗讀課文。
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