【正文】 獨(dú)自在江上釣魚呢？學(xué)生1：因?yàn)榧依锔F，以捕魚為生。老人真是孤單呀。（你很會品味）4．同學(xué)們，剛才你們有的說這位老人很勇敢，有的說這位老人很孤獨(dú)，有的說這位老人很可憐，還有的說天氣很冷。那句話是描寫雪景的？你能用四字詞語概括雪景嗎。）老漁翁當(dāng)時(shí)的心情孤獨(dú)寂寞，但是他有沒有被貧困嚇倒？（沒有）有沒有被寒冷征服？（沒有）從漁翁身上你看到了一種什么精神？（生：看到一種頑強(qiáng)的精神，堅(jiān)強(qiáng)的精神，勇敢的精神，天不怕地不怕的精神）（３）學(xué)生：我體會到天氣寒冷。（２）學(xué)生：我覺得這個(gè)老人很勇敢，這么冷的天還堅(jiān)持釣魚。3．你從詩句中感受到了什么（１）學(xué)生：我感覺這個(gè)老人很孤獨(dú)。）四、意境探尋，體會孤傲1．課件古詩：同學(xué)們，學(xué)到這兒，我們對這首詩的意思已經(jīng)有了大概的了解。我們在理解詩意的時(shí)候，就要對詩的順序進(jìn)行必要的調(diào)整，你看——9．課件演示詩句：把“獨(dú)釣寒江雪”改為“寒江雪獨(dú)釣”。表揚(yáng)（進(jìn)步很明顯呢?。┱l還想說說？ 8．說到詩意，老師不由自主有了疑問，“獨(dú)釣寒江雪”，這位老人是在釣魚還是在釣雪呢？（指名說）大家的理解都是正確的。無數(shù)座山）7．現(xiàn)在誰來再說這首詩的意思？學(xué)生1說，學(xué)生2：千山萬嶺上的鳥都看不見了，許許多多的路上也找不到人的腳印。這一首詩中還有哪些地方也運(yùn)用了這樣的手法？（學(xué)生：“千山”。２成千上萬條路。6．這里面的“徑”是什么意思？（學(xué)生：“徑”是“小路”的意思。學(xué)生1：許多山上的鳥都飛走了，許多路上的人都不見了。，教師巡回傾聽。出示課件方法：讀一下（朗讀品悟，串詞連句，聯(lián)系插圖，了解詩人）出示課件注釋：下面老師要給同學(xué)們提供一些注釋，幫助大家來理解這首詩。老師：對，也是理解古詩的一種好方法3．古人說的好，書讀百遍，其義自現(xiàn)。老師：也就是把這首詩反復(fù)多朗讀幾遍，這也是一個(gè)好辦法朗讀品悟的方法。老師：這是一個(gè)好辦法，這就叫“串詞連句法”。）2．怎樣才能弄懂詩的意思？你們有什么好辦法？ 學(xué)生1：可以看插圖（借助插圖）對呀剛才我們理解“蓑笠翁”時(shí)，就看了插圖，這是一個(gè)好辦法叫借助插圖。）三、總結(jié)方法，試講詩意1．現(xiàn)在我們已經(jīng)把這首詩讀正確流利了，接下來我們該做什么？（學(xué)生：弄懂詩的意思。（這叫斗笠，古時(shí)候的人用竹葉編成的遮陽、擋雨雪的帽子，我們現(xiàn)在的人叫斗笠）你看，他身上披著的是——蓑衣（這蓑衣是用棕櫚樹上的毛或稻草等編成的雨具）那么“蓑笠翁”，整個(gè)詞連起來的意思就是—（學(xué)生：一個(gè)頭戴斗笠、身披蓑衣的老人。誰來再讀一讀這首詩？3．你讀得不但正確流利，而且聲音清脆悅耳，尤其是讀準(zhǔn)了一個(gè)新詞“蓑笠翁”。（學(xué)生自由讀詩）。會讀的同學(xué)想一想怎樣讀得更好，不會讀的試著把它讀正確。一首好詩，它就蘊(yùn)含著一種心情，一個(gè)故事，甚至是一段歷史，讓人回味無窮。第一篇：江雪教案《江雪》一、背詩導(dǎo)入新課剛才我們一起背誦了許多詩。古詩是我國古代文化中的一座燦爛的寶庫。這一節(jié)課，我們就一起來學(xué)習(xí)一首古詩——板書：《江雪》（師生同寫）二、整體感受，理解字詞1．這首詩可能有一部分同學(xué)已經(jīng)讀過。好，請大家翻開課本，開始練習(xí)一下。（同學(xué)們練得真投入呀?。?．出示課件古詩：誰來試一試？（正確而且流利）誰還想讀？你能用孤和獨(dú)分別組詞嗎？（孤獨(dú)獨(dú)立獨(dú)釣孤兒獨(dú)自孤單）板書孤獨(dú)看來，同學(xué)們肚子里的詞匯非常多。（我們齊讀兩遍）板書蓑笠翁4．出示課件圖：同學(xué)們，你們看，這位老人他頭上戴著——蓑笠。）5．同學(xué)們，我們一起來讀一讀這首詩（學(xué)生齊讀。理解詩的意思。學(xué)生2：先理解詩句中不懂的詞語的意思，再把它們的意思連起來理解詩句。但是碰到解決不了的字或詞該怎么辦？（查字典，找資料，問老師）學(xué)生3：可以把詩多讀幾遍。學(xué)生4：可以了解一下詩人的歷史情況。剛才我們一起想出了這樣一些理解古詩的好方法。接下來，同學(xué)們就可以“八仙過海，各顯神通”，自己試著來說說這首詩的意思。5．出示課件古詩：誰來試著說說這首詩的意思。只有一條孤單單的小船上，坐著一個(gè)老翁，獨(dú)自在寒江上釣魚。）那“萬徑”是什么意思（學(xué)生１許多小路。）剛好是一萬條路嗎？（學(xué)生：不是）這是一種什么手法？（夸張）是的，夸張是古詩常用的一種方法。）那么“千山”意思就是——（學(xué)生：許許多多的山。在孤孤零零的一條小船上，坐著一個(gè)身披蓑衣，頭戴斗笠的老翁，獨(dú)自一人冒著風(fēng)雪在寒冷的江上釣魚。在古代詩歌中，為了使詩歌表達(dá)更精煉，讀起來更上口，詩人常常使用“倒置”的方法?！昂┆?dú)釣“這句話在解釋的時(shí)候就可以說成——“獨(dú)釣寒江雪“意思是（學(xué)生：一位老人在寒冷的下著大雪的江面上獨(dú)自釣魚?，F(xiàn)在請你靜下心來，再細(xì)細(xì)地讀一讀，你從詩句中感受到了什么？2．學(xué)生輕聲朗讀。（孤舟和獨(dú)自）老師：你的感受很準(zhǔn)確。老師：（哦！你的感受比較獨(dú)特。（絕和滅、寒江雪）（４）學(xué)生：我感受到雪很大。（大雪紛飛、冰天雪地、鵝毛大雪．．．．）（５）學(xué)生：我感受到這位老人很可憐。同學(xué)們，你們能通過朗讀把自己的種種感受表達(dá)出來嗎？ 5.（指名讀并表揚(yáng)）6．在這樣一個(gè)大雪紛飛、天寒地凍的日子里，沒有飛鳥的蹤影，不見行人的足跡，只有一位老人獨(dú)自垂釣。面對這樣的畫面，你有什么疑問？7．學(xué)生1：這么冷的天，那個(gè)老翁為什么還在江上釣魚？學(xué)生２：這位老人為什么不好好的待在家里取暖，偏要出來釣魚呢？ ８．真是一個(gè)好問題。學(xué)生2：可能老翁想鳥都飛完了，這下沒人和自己搶了。學(xué)生4：我