小學數(shù)學人教20xx課標版一年級1--5的認識5則范文-展示頁
2024-10-28 18:52本頁面
【正文】 計算過程。C、教師寫出算式102+3，學生評價是否正確，引導學生創(chuàng)造一種記號，來改變運算順序。A、拿出準備的有星星的紙條，讓學生觀察有多少顆星星，第一次剪掉2顆，第二次剪掉3顆，還剩多少顆？學生列出算式。在此基礎上讓孩子們觀察并得出從左往右的運算順序。通過教學，激發(fā)學生的計算興趣，培養(yǎng)他們良好的審題習慣。教學目標：使學生了解小括號的意義，認識它的作用，掌握帶小括號的加減運算順序，會計算帶小括號的加減兩步式題?！乙徽乙龑W生在自己身體上、教室里找一找、數(shù)一數(shù)，并用學過的數(shù)說一句話。讓學生動手描，寫書16頁。（出示教材范例，指導學生書寫。(2)認識5（教學方法同上）師：大家能在這幅圖中發(fā)現(xiàn)那么多的數(shù)，真了不起！誰能舉出數(shù)量是3的小棒？你拿了幾根？想一想，用3根小棒可以擺成一個什么圖形？請你擺一擺。（留給學生充足的時間自主觀察?？?，李奶奶家的院子里熱鬧極了。【教學準備】小棒、點子圖、課件等?！窘虒W重點】15的基數(shù)含義和寫法。―5以內的各數(shù)來表述日常生活中事物的數(shù)量，初步建立數(shù)感，并能進行交流。第一篇：小學數(shù)學人教2011課標版一年級15的認識15的認識【教學目標】1．在觀察農家小院圖提取信息的過程中，引導學生初步感知15各數(shù)的基數(shù)含義，知道15的數(shù)序，會認讀這5個數(shù)，并注意書寫工整。2．借助點子圖、小棒等學習用具，鼓勵學生大膽交流，培養(yǎng)學生初步的觀察能力和操作能力。4．感受數(shù)學與生活的密切聯(lián)系?！窘虒W難點】會寫1―5各數(shù)，初步建立數(shù)感。【教學過程】一、創(chuàng)設情境 師：秋天是個美麗的季節(jié)，更是個豐收的季節(jié)。（課件出示主題圖）師：認真觀察，你從這幅圖中看到了什么，想到了什么？把你看到的和同伴說一說。）二、主動探究，認、讀數(shù)(1)引導學生有序觀察你能說說它們分別是多少嗎？你覺得按照什么樣的順序說，就能讓別人聽明白、看清楚？（只有按照一定的順序觀察，才能不重不漏）(2)認識1師：你看到圖中有哪些物體是用1表示的？（學生隨意回答）師：凡是象這樣：1個人、1個太陽等都可以用數(shù)字1表示。4根呢？引導學生擺小棒，從1數(shù)到5，師：老師這里有一些點子圖，你能給點子圖排排隊嗎？（指名一人排）誰能讀讀這些數(shù)？倒著會讀嗎？1的后面是幾？5的前面是幾？3的前面一個數(shù)是幾？3的后面一個數(shù)是幾？師：現(xiàn)在我們對15這幾個數(shù)都比較熟悉了，下面我們一起看看怎么寫這幾個數(shù)。）師：”1”像什么？“1”除了表示1個老奶奶、1只小狗外，在生活中還可以表示什么呀？教學5的寫法同上。三、鞏固應用。四、全課總結師：今天這節(jié)課我們一起認識了15這幾個數(shù)字朋友，說一說這節(jié)課你有哪些收獲？第二篇：小學數(shù)學人教2011課標版一年級認識小括號 (17)“認識小括號”教案南充市五星小學何鳳娟教學內容：人教版一下第74頁、例3。通過觀察、比較，提高學生的概括能力。學具準備：每人準備2張長方形紙條（畫有10格格子的）教學過程：一、回顧舊知進行口算比賽，并讓學生說出計算過程。二、操作體驗第一
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