小學(xué)數(shù)學(xué)二年級上冊教學(xué)設(shè)計——找規(guī)律-展示頁
2024-10-28 18:52本頁面
【正文】 明答后，師總結(jié)：也就是說，每次增加10倍，就變成了下一個數(shù)。如果明明能像大家一樣再添上黑板上的表示方法，我想大家能看的更清楚，對嗎?明確課題師：同學(xué)們的想法真是又多又好。請一個學(xué)生說一說明明是按著怎樣的規(guī)律去想的。明確再繼續(xù)匯報時，一人指著圖說，一人在黑板上寫。第三種 1 2 4 7 11生說完之后，師：這么多的小旗子，大家能數(shù)的過來嗎，你有更好的方法表示嗎?生在黑板用數(shù)字上記錄，橫著記錄。問：大家看明白了嗎?是有規(guī)律的嗎?誰和他們組想法一樣?第二種 1 2 1 2 1生說出每組小旗的擺放數(shù)量，讓大家共同找出其中的規(guī)律。匯報：(明確先說一說，每組擺了多少個小旗子，再說一說有什么擺放規(guī)律)第一種 1 2 3 4 5(課堂上生是指著所畫小旗子來說的)規(guī)律：每次都比上一次多一面。先自己利用小旗子代替學(xué)具擺一擺。課件出示。仔細看圖，你還能發(fā)現(xiàn)什么?(第2組比第1組多出1面旗子。(課件出示)是幾面小旗子?(2面)誰猜中了舉一下手。(課件出示)第二組他會貼出幾面小旗子呢?你能猜出來嗎?二、初步探索小組討論，猜測明明第2組會貼出幾面小旗子。師：大家情緒這么活躍，能不能課堂上也這樣。三 教學(xué)重點、難點：認識并發(fā)現(xiàn)等差數(shù)列的規(guī)律，能初步運用規(guī)律。第一篇：小學(xué)數(shù)學(xué)二年級上冊教學(xué)設(shè)計——找規(guī)律編者的話：結(jié)合目前的學(xué)習(xí)進度，巨人數(shù)學(xué)網(wǎng)為大家準備了有助于二年級同學(xué)學(xué)習(xí)的教學(xué)資源，小編認為目前教案會對二年級的同學(xué)們非常有幫助，希望小編整理的數(shù)學(xué)教案可以幫助到你們，祝同學(xué)們?nèi)〉煤贸煽?一 教學(xué)內(nèi)容：二年級下冊 第116頁例2二 教學(xué)目標：通過一系列的活動，使學(xué)生發(fā)現(xiàn)數(shù)的排列規(guī)律，認識新的數(shù)列即等差數(shù)列。培養(yǎng)學(xué)生的觀察、歸納及推理能力，激發(fā)學(xué)習(xí)興趣和探索欲望。四 教具準備：課件五 教學(xué)過程：課前輕松，請同學(xué)們互相猜謎語。我發(fā)現(xiàn)同學(xué)們，特別喜歡猜，這節(jié)課就讓同學(xué)們玩一玩，猜一猜，好不好?正式上課一、談話導(dǎo)入師：今天我們班還來了一位數(shù)學(xué)王國的小朋友，猜，他是誰?(課件出示 明明)明明覺的大家很聰明，想和大家來猜謎，你們愿意嗎?(愿意)明明帶來了一堆小旗子，第一組他貼出了一面。匯報：可能有以下幾種情況：(一)第二組擺出2面小旗子(二)第二組擺出3面小旗子(三)第二組擺出10面小旗子揭示謎底師：我們來看看明明是怎樣想的吧。其他同學(xué)雖然你們和明明的想法不一樣，但是都很好，很有想法。)大家愿不愿意繼續(xù)來猜猜明明是怎樣想的?我們來聽聽明明是怎樣說的吧。(畫外音：我想讓小旗子有規(guī)律的擺放)三、深入探討師明確要求：老師來提一個要求，請同學(xué)這次繼續(xù)想出下面3組小旗子的擺放，如果同學(xué)們想和明明想的一樣的幾率大一些，可以多想幾種情況。4人小組，討論交流，并把想法畫在紙上(播放音樂)。師在紙上畫出來，每組都比上一組多出一面。師：誰和他們組想法一樣請舉手。1 2 4 7 11+1 +2 +3 +4師引導(dǎo)生繼續(xù)發(fā)現(xiàn) 1 2 3 4 都相差1。第四種：1 2 5 10 17(板書)第五種 1 2 4 8 16(板書)匯報后，揭示謎底師：，先出示第3組，再出示4，5組。師：誰和明明的想法一樣，舉一下手，你們真棒。真善于動腦筋!這節(jié)課我們探索的就是事物中存在的一些簡單的數(shù)量規(guī)律。(2)師：老師也擺出了幾組小旗，課件出示2 4 8 14 22 44 58師：你能不擺出圖片，就猜出老師空中所要擺的數(shù)字是幾嗎?規(guī)律是什么，想好后，可以像黑板上的樣子，寫出來。讓學(xué)生說一說，還有什么發(fā)現(xiàn)。師：同學(xué)們，你們真棒，三關(guān)都闖過了，我們就一起隨著明明到達森林里去吧。)師：大森林里這樣美，明明做起了運動。五、拓展練習(xí)師：聰聰看大家玩的這樣高興，也來了。課件出示，練習(xí)十二思考題。六、小結(jié)師：通過這節(jié)課的學(xué)習(xí)，我發(fā)現(xiàn)同學(xué)們有著豐富的想象和推理。通過觀察、猜測、操作、驗證以及與他人交流等活動，培養(yǎng)學(xué)生用數(shù)學(xué)的眼光觀察周圍的事物、用數(shù)學(xué)的觀點分析日常生活中各種現(xiàn)象的意識和能力，激發(fā)學(xué)生對數(shù)學(xué)問題的好奇心，發(fā)展學(xué)生的數(shù)學(xué)思考。指出：其實像這樣的有規(guī)律現(xiàn)象在我們身邊還有很多，今天我
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