扇形的認(rèn)識(shí)教學(xué)設(shè)計(jì)-展示頁
2024-10-28 16:57本頁面
【正文】 激趣導(dǎo)入。教學(xué)難點(diǎn)：扇形與圓的關(guān)系；能按要求畫扇形。能按要求畫扇形。教學(xué)目標(biāo)：初步認(rèn)識(shí)扇形，理解弧、扇形、圓心角等概念。圓心角：頂點(diǎn)在圓心的角。（可當(dāng)課后作業(yè)）三、課堂小結(jié) 本節(jié)可你學(xué)到什么？四、作業(yè)布置 《智能訓(xùn)練》第45頁五、板書設(shè)計(jì)扇形的認(rèn)識(shí)?。簣A上任意兩點(diǎn)之間的部分。的圓心角3）擦去多余的曲線，標(biāo)出半徑的長(zhǎng)度和圓心角的度數(shù)及時(shí)訓(xùn)練： 請(qǐng)你們?cè)陂L(zhǎng)方形紙片上試著畫一個(gè)半徑是2cm,圓心角是120176。的扇形。以1/4 圓為弧的扇形的圓心角是90176。3）小結(jié)：扇形的大小除了與它的圓心角有關(guān)，還與半徑有關(guān)。同圓中，圓心角越大，扇形就越大。及時(shí)訓(xùn)練：判斷圓心角。及時(shí)訓(xùn)練：判斷扇形（見課件）認(rèn)識(shí)圓心角像∠ AOB這樣，頂點(diǎn)在圓心的角叫做圓心角。一條弧和經(jīng)過這條弧兩端的兩條半徑所圍成的圖形叫做扇形。（圖見課件）（圖上A、B兩點(diǎn)之間的部分叫做弧，讀作：弧AB）圓上任意兩點(diǎn)之間的部分叫做弧。）問題2：什么是扇形？出示課題：扇形的認(rèn)識(shí)二、觀察探究新知。出示主題圖，學(xué)生欣賞圖片回答問題。【教學(xué)難點(diǎn)】理解圓心角的大小與扇形大小的關(guān)系。在觀察、判斷等活動(dòng)中，經(jīng)歷初步認(rèn)識(shí)扇形的過程。第一篇：《扇形的認(rèn)識(shí)》教學(xué)設(shè)計(jì)《扇形的認(rèn)識(shí)》教學(xué)設(shè)計(jì)【教學(xué)內(nèi)容】教材第75頁 【教學(xué)目標(biāo)】認(rèn)識(shí)弧、圓心角、扇形，能準(zhǔn)確判斷圓心角、扇形。體會(huì)扇形和圓的關(guān)系，感受扇形圖與名稱的聯(lián)系?！窘虒W(xué)重點(diǎn)】認(rèn)識(shí)弧、圓心角、扇形，能準(zhǔn)確判斷扇形?！窘叹邷?zhǔn)備】課件、圓規(guī)、量角器 【教學(xué)過程】一、情景圖片導(dǎo)入。問題1： 這些物體的外形有什么相同的地方？（它們的外形都是扇形的。認(rèn)識(shí)弧。及時(shí)訓(xùn)練：認(rèn)識(shí)?。ㄒ娬n件）認(rèn)識(shí)扇形。扇形是圓的一部分。扇形的組成：扇形是有弧和圓心角組成的圖形。（見課件）比一比1）在同一個(gè)圓中，扇形的大小與什么有關(guān)系呢？在同一個(gè)圓中，扇形的大小與這個(gè)扇形的圓心角的大小有關(guān)。2）觀察上面兩個(gè)扇形（圖見課件），你發(fā)現(xiàn)了什么？ 在不同的圓中，圓心角相等，半徑越長(zhǎng)，扇形越大。以半圓為弧的扇形的圓心角是多少度？以1/4 圓為弧的扇形呢？ 以半圓為弧的扇形的圓心角是180176。補(bǔ)充知識(shí)：扇形的畫法：請(qǐng)你們?cè)陂L(zhǎng)方形紙片上試著畫一個(gè)半徑是3cm,圓心角是60176。1）畫一個(gè)半徑是3cm的圓2）以圓心為頂點(diǎn)作一個(gè)50176。的扇形。扇形：一條弧和經(jīng)過這條弧兩端的兩條半徑所圍成的圖形。扇形的組成：弧、圓心角六、教學(xué)反思第二篇：《扇形的認(rèn)識(shí)》的教學(xué)設(shè)計(jì)《扇形的認(rèn)識(shí)》教學(xué)設(shè)計(jì)樂豐鄉(xiāng)新德完小 趙德忠教學(xué)內(nèi)容：最新人教版六年級(jí)上冊(cè)教材第75頁、76頁扇形的認(rèn)識(shí)。了解扇形與圓的關(guān)系，理解扇形的大小與圓心角和半徑的關(guān)系。教學(xué)重點(diǎn)：認(rèn)識(shí)弧、圓心角和扇形,能按要求畫圓。教具學(xué)具：圓規(guī)、三角板、生活中的扇形圖片、圓片、三角形、扇形活動(dòng)角、“練一練”習(xí)題等。教師出示生活中常見的扇形物體。師：這些物體的形狀都像什么？(扇子或扇形)同學(xué)們的眼力真好！師：簡(jiǎn)要介紹一下扇貝和扇形藻。(板書課題：扇形的認(rèn)識(shí))二、教學(xué)新知。教師直觀演示：先在黑板上畫一個(gè)圓，再在圓上任意取兩點(diǎn)A和B，然后用彩色粉筆連接AB兩點(diǎn)。揭示概念，指導(dǎo)讀法。讀作 弧AB。（指名說說）（二）認(rèn)識(shí)扇形。再用彩色粉筆將扇形涂色。指導(dǎo)學(xué)生練習(xí)。請(qǐng)同學(xué)們完成練一練第2題。）從剛才練一練的第2題中，你能說說扇形與圓的關(guān)系嗎？ 扇形是它所在圓的一部分，但圓的一部分不一定是扇形。教師在黑板上所畫的圖中標(biāo)出圓心角∠AOB，指出像∠AOB這樣，頂點(diǎn)在圓心的角叫做圓心角。（可請(qǐng)學(xué)生簡(jiǎn)單說明理由。圓心角越大，扇形就越大；圓心角越小，扇形就越小。即當(dāng)圓心角相等時(shí)，半徑越長(zhǎng)，扇形越大；半徑越短，扇形越小。例：畫一個(gè)半徑20厘米的圓，再在圓中畫一個(gè)圓心角是80176。教師邊演示邊介紹畫圖步驟。教師行間指導(dǎo)。請(qǐng)同學(xué)們觀察手里的半圓，它是扇形嗎？（是）說說以半圓為弧的扇形的圓心角是多少度？請(qǐng)同學(xué)們?cè)倌贸鲆运姆种粓A為弧的扇形，觀察一下它的圓心角是多少度？請(qǐng)同學(xué)們?cè)侔褎偛诺纳刃螌?duì)折，你有什么發(fā)現(xiàn)？（扇形是軸對(duì)稱圖形，它有一條對(duì)稱軸）。想一想：這兩個(gè)圖形一樣嗎？它們之間有什么區(qū)別? 在學(xué)生回答問題的基礎(chǔ)上，教師小結(jié)：它們之間的區(qū)別是：扇形是由兩條半徑和一條弧圍成的圖形；三角形是由三條線段圍成的圖形。四、鞏固練習(xí)。判斷對(duì)錯(cuò)。（對(duì)）⑵扇形是軸對(duì)稱圖形，它有無數(shù)條對(duì)稱軸。（錯(cuò)）⑷扇形的大小與圓心角的大小有關(guān)，圓心角越大，扇形就越大。(錯(cuò))五、全課小結(jié)。知道扇形的大小跟圓心角和半徑有關(guān)系，了解扇形和圓的關(guān)系，會(huì)按要求畫扇形。課后請(qǐng)同學(xué)們?cè)囍瓿烧n本76頁第4題。教師提示一下)有不(第三篇：扇形的認(rèn)識(shí)教學(xué)設(shè)計(jì)
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