【正文】 角色讀文。 “街坊”一詞是什么意思?(2)、街坊是怎么勸的?應(yīng)讀出怎樣的語(yǔ)氣?(學(xué)生答出誠(chéng)懇、親切、和善……即可?！翱吡币辉~是什么意思?(洞)(點(diǎn)名答)這段中哪個(gè)是多音字?(圈、鉆)你還知道它讀什么音嗎?(點(diǎn)名讀)第二次丟羊是因?yàn)榻址粍窀嫠宦?tīng)，沒(méi)有及時(shí)把羊圈修補(bǔ)上。養(yǎng)羊人一共丟了幾次羊?(2次)羊是怎樣丟的呢?自由讀課文的1—4自然段，思考：學(xué)生結(jié)合問(wèn)題自由回答：第一次丟羊是因?yàn)檠蛉ζ苽€(gè)窟窿。三、初讀課文，了解課文內(nèi)容(1)出示自學(xué)提示：自由讀課文，思考：養(yǎng)羊人一共丟了幾次羊?第一次丟羊是什么原因?第二次呢?第二次丟羊后，養(yǎng)羊人又是怎么想、怎么做的?(劃出相關(guān)句子)說(shuō)說(shuō)你從這則寓言故事中明白了什么道理?時(shí)間：5分鐘(2)學(xué)生開(kāi)始自學(xué)。，舉例說(shuō)說(shuō)生活中有沒(méi)有類似的事情。能力：朗讀課文，能用自己的話說(shuō)說(shuō)“亡羊補(bǔ)牢”，以及這個(gè)成語(yǔ)的意思。(板書(shū)：9 亡羊補(bǔ)牢)二、解題齊讀課題看了課題你有什么問(wèn)題呢?(點(diǎn)名回答)好就讓我們帶著這些問(wèn)題來(lái)學(xué)習(xí)《亡羊補(bǔ)牢》。教學(xué)過(guò)程：一、談話導(dǎo)入同學(xué)們喜歡聽(tīng)寓言故事嗎?那什么是“寓言”呢?課件出示寓言解釋。2. 識(shí)字，學(xué)寫(xiě)“亡、補(bǔ)、叼”。德育目標(biāo)：理解《亡羊補(bǔ)牢》這則寓言故事的內(nèi)容，體會(huì)寓言所蘊(yùn)含的道理，懂得做錯(cuò)了事要及時(shí)改正。更要記住，只要想改正錯(cuò)誤，到任何時(shí)候都不晚)“亡羊補(bǔ)牢”這個(gè)成語(yǔ)還有后半句，你能根據(jù)蘊(yùn)含的道理補(bǔ)上后半句嗎?(亡羊補(bǔ)牢，未為遲也)五、明確寓意，指導(dǎo)實(shí)際我們這節(jié)課學(xué)習(xí)了寓言《亡羊補(bǔ)牢》，你都明白了什么道理?在我們今后的學(xué)習(xí)和生活中，應(yīng)該怎樣去做呢?篇5：亡羊補(bǔ)牢教學(xué)設(shè)計(jì)教學(xué)目標(biāo)：知識(shí)目標(biāo)：學(xué)會(huì)本課的生字新詞。如果你是養(yǎng)羊人，你現(xiàn)在的心情是怎樣的呢?是不是有滿腹話語(yǔ)想對(duì)大家說(shuō)呢?(奉勸大家，不要像我這樣，不聽(tīng)他人的勸告，不能及時(shí)地改正錯(cuò)誤。(1)自由讀課文，動(dòng)筆畫(huà)一畫(huà)。結(jié)合朗讀，自由回答：養(yǎng)羊人后悔了，趕快把羊圈補(bǔ)上了，以后再也沒(méi)丟羊。小結(jié)：那么這部分可以用課題中的哪兩個(gè)字概括?(亡羊)對(duì)，這部分告訴我們，養(yǎng)羊人是怎么會(huì)丟了兩次羊。三、通讀課文，理解內(nèi)容本課的生字、生詞我們都弄清楚了，現(xiàn)在你能讀課文嗎?(指名讀課文)大家思考：這篇寓言主要寫(xiě)了一件什么事?(用一句話概括)板書(shū)：第一次第二次羊是怎樣丟的呢?默讀課文的1—4自然段，思考：第一次丟羊是什么原因?第二次丟羊又是什么原因?學(xué)生結(jié)合問(wèn)題自由回答：第一次丟羊是因?yàn)檠蛉τ袀€(gè)窟窿。注意“窿”字的“生”上面有一橫。n)重點(diǎn)強(qiáng)調(diào)：多音字在意思上的區(qū)分你是怎樣來(lái)區(qū)分的?指名匯報(bào)通過(guò)查字典區(qū)分多音字的不同意思。n)鉆研(zuān z224。ng long)街坊(fāng fang)坊本(fāng fang)圓圈(quān ju224。ng 。自由讀課文，讀后把本課的生字帶詞讀一遍。(學(xué)生齊讀)這個(gè)成語(yǔ)中，你有不理解的字嗎?亡：丟失牢：關(guān)牲口的圈，在課文中指羊圈。教學(xué)重難點(diǎn)：理解詞語(yǔ)的意思，理解寓言揭示的含義。通過(guò)多種形式地讀，理解課文內(nèi)容，體會(huì)寓言蘊(yùn)含的道理。２、說(shuō)出亡羊補(bǔ)牢成語(yǔ)的意思。四、堂上練習(xí)指導(dǎo)造句：從此先讀書(shū)上得例句，理解詞語(yǔ)意思后，再試說(shuō)句子。現(xiàn)在我們通常用亡羊補(bǔ)牢這個(gè)成語(yǔ)比喻發(fā)生錯(cuò)誤后及時(shí)糾正，補(bǔ)救還不算晚。④ 討論：養(yǎng)羊人現(xiàn)在才后悔，現(xiàn)在才動(dòng)手修羊圈晚了嗎？５、朗讀全文，思考：這個(gè)故事說(shuō)明了一個(gè)什么道理？四人小組討論；個(gè)別答；然后老師小結(jié)。③ 從哪些地方看出他真的后悔呢？用_______劃出有關(guān)的詞語(yǔ)。）指導(dǎo)學(xué)生讀出后悔、知錯(cuò)的語(yǔ)氣。他很后悔，應(yīng)該接受街坊的勸告。① 理解填空：養(yǎng)羊人現(xiàn)在感到很___________，明白了應(yīng)該___________街坊的勸告。）⑷ 討論：如果你是養(yǎng)羊人，你會(huì)怎樣做？過(guò)渡：由于養(yǎng)羊人沒(méi)有你們正確的想法，所以就出現(xiàn)了又丟了一只羊的結(jié)果了。指導(dǎo)朗讀，用毫不在意的語(yǔ)氣讀出。）⑶ 比較句子：羊已經(jīng)丟了，還修羊圈干什么呢？羊已經(jīng)丟了，修羊圈沒(méi)有用?；脽舫鍪荆貉蛞呀?jīng)丟了，還修羊圈干什么呢？⑴ 把這個(gè)反問(wèn)句換成肯定句：羊已經(jīng)丟了，修羊圈沒(méi)有用。３、看錄象，思考問(wèn)題，理解大意。２、分節(jié)讀文，質(zhì)疑。聯(lián)系分析，加深理解。圖文結(jié)合，理解內(nèi)容。篇3：亡羊補(bǔ)牢教學(xué)設(shè)計(jì)一、復(fù)習(xí)檢查１、說(shuō)出掩耳盜鈴的意思。３、練習(xí)用從此造句。 六、動(dòng)畫(huà)欣賞，思維拓展篇2：亡羊補(bǔ)牢教學(xué)設(shè)計(jì)１、理解亡羊補(bǔ)牢這個(gè)成語(yǔ)的意思。（生齊讀最后一個(gè)自然段）概括：補(bǔ)牢1讀了故事，你明白了什么道理？一個(gè)人做錯(cuò)了事，只要肯接受意見(jiàn)，認(rèn)真改正，就不算晚。兩次丟羊后，養(yǎng)羊人又是怎么想的？指名回答養(yǎng)羊人是怎么做的？師搶答（故意去掉“趕快”） 讀得怎樣？理解：加上“趕快”說(shuō)明不能拖延，他想馬上改正自己的錯(cuò)誤。四、細(xì)讀課文默讀課文：想想“亡”、“牢”是什么意思？找出相關(guān)句子。過(guò)渡：剛才老師發(fā)現(xiàn)有的同學(xué)讀書(shū)方法非常好，遇到生字詞語(yǔ)就多讀幾遍，遇到長(zhǎng)句子還和同桌商量著讀。教學(xué)重點(diǎn)：引導(dǎo)學(xué)生在體會(huì)寓意故事內(nèi)容的基礎(chǔ)上，體會(huì)寓意，并能聯(lián)系生活實(shí)際，談一談感想。朗讀課文，能用自己的話講講這個(gè)寓言故事。篇1：亡羊補(bǔ)牢教學(xué)設(shè)計(jì)教學(xué)目標(biāo)：會(huì)認(rèn)5個(gè)生字，會(huì)寫(xiě)12個(gè)生字。正確讀寫(xiě)“寓言、亡羊補(bǔ)牢、窟窿、叼走、街坊、后悔、勸告”等詞語(yǔ)。了解故事內(nèi)容，結(jié)合生活實(shí)際體會(huì)故事蘊(yùn)涵的道理。教學(xué)準(zhǔn)備：課件教學(xué)過(guò)程：一、課前活動(dòng)：美文主持：寓言故事《守株待兔》二、問(wèn)答導(dǎo)入寓言故事《守株待兔》告訴了我們什么道理？你們知道什么是寓言嗎？（蘊(yùn)涵著道理的故事）我們要怎樣學(xué)好寓言？（讀懂故事、明白道理）導(dǎo)入課題《亡羊補(bǔ)牢》給“亡”組詞、給“牢”組詞猜猜“亡羊補(bǔ)牢”里的“亡”、“牢”是什么意思？三、初讀課文師范讀課文說(shuō)“亡”、“牢”的意思用自己喜歡的方式讀課文指名說(shuō)說(shuō)課文講的一個(gè)什么故事。復(fù)習(xí)鞏固詞語(yǔ)、句子（課件出示），強(qiáng)調(diào)多音字“圈”?！巴觥笔莵G失①指名說(shuō)“亡”的意思②說(shuō)出理由③指名補(bǔ)充④課件出示句子，指名讀⑤理解“亡”是丟失“牢”是“羊圈”①總結(jié)學(xué)習(xí)方法②同法自學(xué)③匯報(bào)④課件出示句子，指名讀⑤理解“牢”是“羊圈”五、明白道理質(zhì)疑（養(yǎng)羊人丟了一只羊，為什么還會(huì)丟第二只？）引出街坊的勸告①“街坊”的讀音、意思②街坊是怎么勸的？指導(dǎo)讀養(yǎng)羊人是怎么回答的①指名回答②看出他什么態(tài)度③他怎么想的？分角色讀他不聽(tīng)勸告的結(jié)果怎么樣？從哪里看出來(lái)的？剛才我們學(xué)習(xí)的片段，如果用題目中的兩個(gè)字來(lái)概括，就是――（亡羊）。咱們一起讀最后一個(gè)自然段，讀出養(yǎng)羊人的后悔心情。（板書(shū)）亡羊補(bǔ)牢――為時(shí)不晚。２、理解寓言內(nèi)容，正確回答課后問(wèn)題，懂得寓言的寓意。４、有感情地朗讀課文。２、回憶學(xué)習(xí)掩耳盜鈴的方法。反復(fù)朗讀，悟出道理。二、講讀第一則寓言──《亡羊補(bǔ)牢》（出示課題）１、釋題：亡─丟失；牢─關(guān)牲口的圈；亡羊補(bǔ)牢─羊丟失后修理羊圈。糾正讀音：街坊中坊讀輕聲；窟窿中窿讀輕聲。那個(gè)養(yǎng)羊人丟失第一只羊后，聽(tīng)了街坊的勸告是怎樣想的？（用_______劃出）結(jié)果怎樣？當(dāng)養(yǎng)羊人第二次丟失羊后，他是怎樣想的？（用_______劃出）結(jié)果怎樣？４、細(xì)讀課文，歸納寓意。⑵ 問(wèn)：修羊圈有沒(méi)有用？為什么？（修了羊圈就不會(huì)再丟羊了，有用而且一定要修。（反問(wèn)句語(yǔ)氣更強(qiáng)，突出了養(yǎng)羊人根本沒(méi)有想到后果，執(zhí)迷不悟。范讀，個(gè)別讀，齊讀。出示句子：他很后悔，不該不接受街坊的勸告。② 比較句子：他很后悔，不該不接受街坊的勸告。（前一句兩個(gè)不不雙重否定，突出表明了養(yǎng)羊人知錯(cuò)改錯(cuò)的決心。個(gè)別讀，范讀，齊讀。（趕快、結(jié)結(jié)實(shí)實(shí)可看出他的行動(dòng)上改過(guò)了）指導(dǎo)讀出重音。小結(jié)：這則寓言故事說(shuō)明了一個(gè)人做錯(cuò)了事，及時(shí)改正還不遲，改正得越快，錯(cuò)誤造成得惡果就越小。三、指導(dǎo)復(fù)述課文，聯(lián)系生活實(shí)際談感想四人小組討論，指名談?wù)?。五、作業(yè)１、熟讀本則寓言，試背。[亡羊補(bǔ)牢教學(xué)設(shè)計(jì)]篇4：亡羊補(bǔ)牢教學(xué)設(shè)計(jì)教學(xué)目標(biāo)：認(rèn)識(shí)2個(gè)生字，掌握2個(gè)多音字。懂得應(yīng)該聽(tīng)取他人的勸告，及時(shí)改正錯(cuò)誤的行為。教學(xué)過(guò)程：一、揭示課題，引入新課出示課題，這是個(gè)成語(yǔ)，讓我們一起來(lái)讀一遍。現(xiàn)在你知道這個(gè)成語(yǔ)的意思了嗎?(學(xué)生嘗試解釋)從這個(gè)課題，你知道了什么?你有什么疑問(wèn)嗎?(學(xué)生自由回答、提問(wèn))二、初讀課文，掃除障礙教師范讀課文，注意聽(tīng)準(zhǔn)生字的發(fā)音。檢查自學(xué)效果：(1)選擇正確的讀音窟窿(kū l243。 kū long)廢窿(l243。n)羊圈(quān ju224。un) 鉆石(zuān zu224。(2)強(qiáng)調(diào)字形，理解字意“窟窿”都是穴字頭，所以和洞有關(guān)。“街坊”：你家有街坊嗎?街坊就是鄰居的意思。第二次丟羊是因?yàn)樗麤](méi)有及時(shí)把羊圈修補(bǔ)上。養(yǎng)羊人又是怎樣“補(bǔ)牢”的呢?結(jié)果又怎樣呢?讓我們自由地讀一讀第5自然段。練習(xí)復(fù)述四、品讀評(píng)價(jià)，體會(huì)寓意請(qǐng)你評(píng)價(jià)評(píng)價(jià)這位養(yǎng)羊人，你認(rèn)為他是個(gè)怎樣的人?友情提示：我們不能毫無(wú)根據(jù)地隨便評(píng)價(jià)他人，對(duì)養(yǎng)羊人做出的任何一個(gè)評(píng)價(jià)，都要有根有據(jù)，理由充分。(2)在小組內(nèi)交流養(yǎng)羊人由開(kāi)始的不在乎，到后來(lái)的后悔，到把羊圈修得結(jié)結(jié)實(shí)實(shí)的。我們要虛心接受他人的勸告，發(fā)現(xiàn)問(wèn)題及時(shí)地改正。能力目標(biāo)：朗讀課文，能用自己的話說(shuō)說(shuō)“亡羊補(bǔ)牢”，以及這個(gè)成語(yǔ)的意思。重點(diǎn)難點(diǎn)：1. 正確、流利、有感情地朗讀課文。，體會(huì)寓言所蘊(yùn)含的道理，懂得做錯(cuò)事要及時(shí)改正。同學(xué)們還記得自己學(xué)過(guò)哪些寓言呢?(點(diǎn)名回答)今天我們共同來(lái)學(xué)習(xí)一則寓言。檢查預(yù)習(xí)情況出示學(xué)習(xí)目標(biāo)：知識(shí)：學(xué)會(huì)本課的生字新詞。德育：理解《亡羊補(bǔ)牢》這則寓言故事的內(nèi)容，體會(huì)寓言所蘊(yùn)含的道理，懂得做錯(cuò)了事要及時(shí)改正。接下來(lái)請(qǐng)同學(xué)們帶著下面的問(wèn)題開(kāi)始自學(xué)。(3)b、(回答自學(xué)提示中的問(wèn)題)?？吡敝械淖帧傲币x輕聲。(1)、街坊的勸告他不聽(tīng)(點(diǎn)名讀文第二自然段)。如果你就是那位街坊，請(qǐng)你帶著……的語(yǔ)氣勸一勸養(yǎng)羊吧!)[學(xué)生答老師順勢(shì)說(shuō)你真一位……的鄰居呀!不聽(tīng)取街坊的勸告，養(yǎng)羊人是怎樣想的呢?又是怎樣做的呢?他表示怎樣的態(tài)度呢?(毫不在意、漠不關(guān)心的語(yǔ)氣)先點(diǎn)名讀，后齊讀(板書(shū)：想法：已經(jīng)丟做法：不補(bǔ))如果你就是那位養(yǎng)羊人，你會(huì)怎樣做呢?(慮心接受街坊的勸告，要勇敢地面對(duì)自己的錯(cuò)誤，做到有錯(cuò)就改。⑺ 再現(xiàn)情境表演。)過(guò)渡：讓我們來(lái)看看他不聽(tīng)勸告的后果是怎樣的吧!a:點(diǎn)名讀第4自然段。養(yǎng)羊人又是怎樣“補(bǔ)牢”的呢?結(jié)果又怎樣呢?讓我們自由地讀一讀第5自然段。板書(shū)：后悔你是從什么地方知道養(yǎng)羊人后悔了呢?這句話中哪個(gè)詞最重要呢?去掉行嗎?為什么?“不該不接受街坊的勸告”這是一個(gè)雙重否定句，誰(shuí)能把它，變成肯定句?肯定句：應(yīng)該受街坊的勸告?，F(xiàn)在修還不晚，為什么?從文中哪里看出來(lái)的?(從此)“從此”什么意思?(板書(shū)：結(jié)果：再?zèng)]丟)我們學(xué)習(xí)的最后一自然段中，如果用課題中的兩個(gè)字來(lái)概括，就是?(補(bǔ)牢)體會(huì)寓意說(shuō)說(shuō)你從這則寓言故事中明白了什么道理?(寓言學(xué)到這里，你認(rèn)為這個(gè)小故事想告訴我們什么道理呢?)人做錯(cuò)了事，只要肯接受意見(jiàn)，認(rèn)真改正，就不算晚。一則寓言 亡羊補(bǔ)牢 丟掉 叼走 夜里 后悔 堵上 街坊 羊圈 修一修把迷路的小羊送回家。n quān zu224。 、牢固我讀過(guò)《亡羊補(bǔ)牢》( A )這個(gè)故事。武警戰(zhàn)士監(jiān)守牢( B )房，決不讓一個(gè)罪犯逃跑。從此，他的羊(再也沒(méi)丟過(guò))。五、總結(jié)在我們的日常生活中，每個(gè)人都僻免不了要犯這樣或者那樣的錯(cuò)誤，只要像文中的養(yǎng)羊人一樣，具有亡羊補(bǔ)牢的精神，就還不算晚。如果你是牧羊人的街坊，你又會(huì)怎么勸說(shuō)他呢?請(qǐng)寫(xiě)在本子上?！锻鲅蜓a(bǔ)牢》課文閱讀古時(shí)候有個(gè)人，養(yǎng)了幾只羊。原來(lái)羊圈破了個(gè)窟窿，夜里，狼從窟窿鉆進(jìn)去，把羊叼走了?！彼麌@著氣說(shuō)：“羊已經(jīng)丟了，還修羊圈干什么呢?”第二天早上，他去放羊，發(fā)現(xiàn)羊又少了一只。他很后悔沒(méi)有接受鄰居的忠告，心想，現(xiàn)在修還不晚。從此，他的羊再也沒(méi)丟過(guò)。二、教學(xué)課題：認(rèn)識(shí)2個(gè)生字，掌握2個(gè)多音字。懂得應(yīng)該聽(tīng)取他人的勸告，及時(shí)改正錯(cuò)誤的行為。從養(yǎng)人的羊圈破了個(gè)洞丟了羊，鄰居勸告修補(bǔ)羊圈，他認(rèn)為沒(méi)用，到第二天又丟了羊才番然醒悟，應(yīng)該聽(tīng)取別人的忠告，找到補(bǔ)救的方法之后再也沒(méi)丟過(guò)的小故事。這則寓言故事中所點(diǎn)到的錯(cuò)誤是幾乎任何人都有可能犯下的，但是通過(guò)它的告誡會(huì)時(shí)時(shí)提醒孩子們這是一個(gè)可貴的品質(zhì)。 教學(xué)重點(diǎn)：理解詞語(yǔ)的意思，理解寓言揭示的含義四、教學(xué)方法：情境法、自主合作法、多層次朗讀法1．以情境導(dǎo)入，課前采用多幅圖片展示，先讓學(xué)生走入香港這個(gè)繁華的都市。五、教學(xué)過(guò)程：教學(xué)目標(biāo)：認(rèn)識(shí)2個(gè)生字，掌握2個(gè)多音字。懂得應(yīng)該聽(tīng)取他人的勸告，及時(shí)改正錯(cuò)誤的行為。（學(xué)生齊讀）這個(gè)成語(yǔ)中，你有不理解的字嗎？亡：丟失牢：關(guān)牲口的圈，在課文中指羊圈。第二次丟羊是因?yàn)樗麤](méi)有及時(shí)把羊圈修補(bǔ)上。養(yǎng)羊人又是怎樣“補(bǔ)牢”的呢？結(jié)果又怎樣呢？讓我們自由地讀一讀第5自然段。練習(xí)復(fù)述（四）、品讀評(píng)價(jià)，體會(huì)寓意請(qǐng)你評(píng)價(jià)評(píng)價(jià)這位養(yǎng)羊人，你認(rèn)為他是個(gè)怎樣的人？全班交流評(píng)價(jià)（1）養(yǎng)羊人是個(gè)不聽(tīng)勸告的人：a、從他與街坊的對(duì)話中，看出他不聽(tīng)別人的勸告。街坊的話應(yīng)該怎樣來(lái)讀？你是從哪個(gè)詞知道的？（從“趕快”知道街坊很為他著急，感到可惜，讀出勸的語(yǔ)氣）指名嘗試讀分角色來(lái)讀對(duì)話，體會(huì)對(duì)話雙方的不同的心情。知道有第一次的丟羊，就應(yīng)該想到還會(huì)丟，可他偏偏不去修補(bǔ)，導(dǎo)致他又有了第二次的丟羊。（2）養(yǎng)羊人是個(gè)知錯(cuò)能改的人這個(gè)養(yǎng)羊人真是可氣，那么養(yǎng)羊人就沒(méi)有一點(diǎn)值得我們學(xué)習(xí)的地方嗎？