【正文】 方法。(2)30秒活動(dòng)體驗(yàn)引導(dǎo)：現(xiàn)在老師就給你30秒鐘，你覺得可以做什么? 集體活動(dòng)：老師演示秒針走動(dòng)30秒，請(qǐng)一名學(xué)生背乘法口訣，一名學(xué)生拍球，其余學(xué)生做口算題。集體表示10秒:閉眼，選擇一種動(dòng)作表示10秒，10秒一到立即站起來，看誰的感覺最準(zhǔn)。(2)自己表示10秒提出要求：沒有秒針走動(dòng)的聲音，閉上眼睛，用自己的方式表示10秒，然后睜眼看鐘面，驗(yàn)證是否準(zhǔn)確。體驗(yàn)10秒(1)準(zhǔn)確感受10秒談話：還記得“神舟八號(hào)”點(diǎn)火倒計(jì)時(shí)是幾秒完成的嗎?(重復(fù)播放倒計(jì)時(shí)的情景，學(xué)生又不由自主地跟著數(shù)數(shù))要求：讓我們隨著秒針準(zhǔn)確地感受10秒有多長。學(xué)生做動(dòng)作表示5秒，看誰表示得最準(zhǔn)。再次演示秒針“滴答”“滴答”地從12走到1，學(xué)生有節(jié)奏地拍手或數(shù)數(shù)。從12走到1就是1大格，秒針走了一大格就是5秒。體驗(yàn)5秒(1)看鐘面認(rèn)識(shí)5秒課件演示: 秒針“滴答”“滴答”地從12走到1。(展示相應(yīng)圖片和文字) ，看了這些和1秒有關(guān)的信息，你有什么想法? 小結(jié)：我們可別小看了這短短的1秒鐘，幾個(gè)1秒鐘連起來就能做更多的事情啦。(拍手、點(diǎn)頭、跺腳、眨眼、數(shù)數(shù)等)引導(dǎo)：你對(duì)這1秒鐘有什么感受?(一秒鐘很短)(2)體驗(yàn) 1秒的價(jià)值。演示：一秒“滴答”一下就過去了，讓我們?cè)俾犚宦牎?三、在體驗(yàn)中感受秒。指著有秒針的一個(gè)鐘面提問：哪一根針是秒針?你能指出來嗎? 啟發(fā)：秒針和時(shí)針、分針比，有什么不一樣? 明確：秒針是最細(xì)最長的，走得最快的。認(rèn)識(shí)秒針課件出示一些鐘面圖，有的鐘面上有兩根針，有的鐘面上有三根針。創(chuàng)設(shè)情境談話：同學(xué)們,去年11月，我國 “神州八號(hào)”火箭發(fā)射成功，還記得“神舟八號(hào)”發(fā)射時(shí)令人激動(dòng)的時(shí)刻嗎?讓我們重新感受一下“神舟八號(hào)”發(fā)射時(shí)的情景，(播放視頻：“神舟八號(hào)”點(diǎn)火倒計(jì)時(shí))讓我們和發(fā)令員一起倒計(jì)時(shí)：1 點(diǎn)火!引入課題引導(dǎo)：倒計(jì)時(shí)中的8?是什么意思? 你知道是用什么作時(shí)間單位的嗎？ 對(duì)，計(jì)量很短的時(shí)間我們常用比分更小的單位——秒?！菊n前準(zhǔn)備】秒表、電子鐘、跳繩、多媒體課件一套。【教學(xué)重點(diǎn)】借助豐富的體驗(yàn)活動(dòng)，感受1秒、幾秒、1分有多長，讓學(xué)生建立“秒”的時(shí)間觀念。為了給學(xué)生營造一個(gè)生動(dòng)、有趣的認(rèn)知空間，我準(zhǔn)備通過多種方式引導(dǎo)學(xué)生參與探索，讓學(xué)生在“做”數(shù)學(xué)、“玩”數(shù)學(xué)的過程中認(rèn)識(shí)時(shí)間單位“秒”。，培養(yǎng)學(xué)生的觀察能力、探索能力以及積極的學(xué)習(xí)情感和態(tài)度?！窘虒W(xué)目標(biāo)】,引導(dǎo)學(xué)生感知時(shí)間單位“秒”，體驗(yàn)秒是比分更小的時(shí)間單位?！跋胂胱鲎觥蓖ㄟ^讓學(xué)生看秒針走動(dòng)來拍手，初步建立秒的時(shí)間觀念；要求兩個(gè)學(xué)生合作，做一次深呼吸、跳繩20下、從教室前面走到后面、用30秒的時(shí)間背乘法口訣、按秒針的走動(dòng)數(shù)數(shù)，親身體驗(yàn)秒的長短。通過觀察秒針走60個(gè)小格的同時(shí)分針走1小格，得出秒和分之間的進(jìn)率：1分=60秒。【教材簡(jiǎn)析】教材先出示一幅小學(xué)生熟悉的百米賽跑的場(chǎng)景圖，從中引出“秒”的概念，讓學(xué)生感受秒是一個(gè)比分還小的時(shí)間單位。讓我們永遠(yuǎn)記住古人的教誨：一寸光陰一寸金，寸金難買寸光陰。今天你學(xué)得開心嗎？這節(jié)課我們學(xué)到了什么知識(shí)？還有什么收獲呢？今天我們珍惜了一節(jié)課40分鐘，學(xué)到了本領(lǐng)。如果你還想了解古代有哪些計(jì)時(shí)工具，可以課后去查找資料，然后再來告訴大家。這叫“日晷”，是我國古代利用太陽的影子測(cè)得時(shí)刻的又一種計(jì)時(shí)儀器。你知道古代的人們是用什么方法來計(jì)時(shí)的嗎？我們一起來看看。誰跑了第一名？你是怎么想的？第二名是誰？第三名呢？（課件）四、拓展延伸。沸羊羊跑了11秒。喜羊羊，沸羊羊和灰太狼要進(jìn)行50米短跑比賽。整理書包大約要50秒。小朋友每天大約要睡9小時(shí)。過渡：其實(shí)生活中關(guān)于時(shí)間的問題還有很多很多。（課件演示）小結(jié)：1分鐘看起來很短，可是仔細(xì)想想，我們還能做很多事情。我能從一層走到三層。我拍皮球拍了120下。1分鐘還能做什么，我們一起來看看，聽聽?，F(xiàn)在請(qǐng)大家3秒鐘把本子收好。1分鐘你寫了幾個(gè)數(shù)字？看來，二年級(jí)的同學(xué)一分鐘大約能寫（）個(gè)數(shù)字。停。你的速度真快。當(dāng)老師喊“開始”的時(shí)候，你們才能寫。（a）學(xué)生做題體驗(yàn)1分鐘一二組：從1開始按順序?qū)憯?shù)。過渡：我們知道了60秒就是一分鐘。他們經(jīng)過的時(shí)間一樣長嗎？所以1分=60秒把我們觀察討論的結(jié)果自己再說一說。分針走小格是1分鐘。（請(qǐng)三個(gè)匯報(bào)）你觀察的仔細(xì)，表達(dá)得清楚，聲音也響亮。（你認(rèn)為60秒等于1分鐘，是不是這樣呢？）有的人認(rèn)為1分鐘，有的人認(rèn)為60秒，有的人認(rèn)為60秒等于1分鐘，到底是多少呢？讓我們帶著這個(gè)問題一起來觀察，秒針走一圈，分針有什么變化？思考，秒和分之間有什么關(guān)系？（課件演示）現(xiàn)在分針和秒針都指著幾？（12）接著看。1分鐘。想體驗(yàn)更多的時(shí)間嗎？我們已經(jīng)知道秒針在鐘面上走一小格是多久。（1）觀察驗(yàn)證1分=60秒。馬路上紅綠燈也是用秒來計(jì)時(shí)的。洗臉只要10秒。這一次你們估得真準(zhǔn)啊，用掌聲祝賀自己。停。你們?cè)谛睦锕烙?jì)一下用了多少時(shí)間？王老師計(jì)時(shí)。活動(dòng)三：游戲估算幾秒。我們?cè)賮懋?dāng)一次小鬧鐘，行嗎？ 15秒小鬧鐘，準(zhǔn)備，閉上眼睛，開始。誰來說，有什么好辦法？ 大家想得辦法真好，是怎么數(shù)的呢，誰能數(shù)來聽聽？ 數(shù)的不快也不慢，和誰走動(dòng)的節(jié)奏一樣？ 有的同學(xué)在鈴響之前舉手的同學(xué)，要怎么調(diào)整。能行嗎？開始。當(dāng)老師喊“開始”的時(shí)候，你們就閉上眼睛默數(shù)，什么是默數(shù)？默數(shù)就是在心里數(shù)，不讓別人聽見?；顒?dòng)二：不看鐘面數(shù)10秒。數(shù)得真好，你是用什么辦法數(shù)的？看來大家都是跟著秒針走動(dòng)的節(jié)奏打著拍子數(shù)的。王老師要加大難度了?；顒?dòng)一：看著鐘面數(shù)10秒。（從數(shù)字１２走到數(shù)字３呢？）你知道秒針又走了多少秒嗎？你是怎么知道的？再看，（從數(shù)字１２走到數(shù)字８）這一次經(jīng)過的時(shí)間是多少呢？你怎么這么快就知道？你真聰明，這個(gè)辦法真快。秒針走一大格就是５小格是５秒。你想認(rèn)識(shí)更多的秒數(shù)嗎？仔細(xì)看，（秒針從數(shù)字12走到數(shù)字1）這一次秒針走了幾秒？ ５秒。時(shí)間的腳步總是不停歇，若稍不注意，就悄悄地流逝。（1）認(rèn)識(shí)幾秒。同學(xué)們都在為1秒鐘驚嘆。在籃球比賽中，隊(duì)員林書豪在最后一秒投入三分球，以９０比８７取勝，幫助球隊(duì)取得六連勝。還有更快的呢，人造地球衛(wèi)星１秒大約運(yùn)行8000米。小汽車１秒大約行駛20米，飛機(jī)１秒大約飛行250米。但是我們可不要小瞧了這1秒鐘。1秒鐘我們能做什么？（和你同桌討論討論）誰來說？（５個(gè)）（2）體驗(yàn)1秒的價(jià)值。師：嗒 嗒 嗒（課件演示）誰來學(xué)一學(xué)它的聲音？（秒針走動(dòng)）讓我們一起來學(xué)一學(xué)吧。（課件）鐘面上秒針走一小格就是1秒。（課件秒針閃爍三下）（1）認(rèn)識(shí)1秒。這些鐘表能計(jì)量用秒作單位的時(shí)間。二、探究新知。今天，我們就一起來學(xué)習(xí)秒的認(rèn)識(shí)。讓我們一起倒計(jì)時(shí)。談話： 同學(xué)們，你們知道嗎？去年9月29日，我國成功得發(fā)射了“天宮一號(hào)”。重點(diǎn)：感受1分、1秒的時(shí)間概念。能在活動(dòng)中發(fā)揮想象力和觀察力，通過看一看，說一說，估一估，算一算等，培養(yǎng)初步的思維能力。第一篇：秒的認(rèn)識(shí)教案[定稿]秒的認(rèn)識(shí)教學(xué)內(nèi)容：人教版《義務(wù)教育課程標(biāo)準(zhǔn)實(shí)驗(yàn)教科書數(shù)學(xué)（三年級(jí)上冊(cè)）》“秒的認(rèn)識(shí)”（第一課時(shí)）教學(xué)目標(biāo)：使學(xué)生認(rèn)識(shí)時(shí)間單位“秒”，知道1分=60秒。通過體驗(yàn)，初步建立1分、1秒的時(shí)間觀念，體驗(yàn)數(shù)學(xué)與生活的聯(lián)系，滲透愛惜時(shí)間的教育，教育學(xué)生珍惜分分秒秒。教學(xué)準(zhǔn)備：多媒體課件一、導(dǎo)入新課。讓我們?cè)僖淮位仡櫮羌?dòng)人心的時(shí)刻？請(qǐng)看。火箭發(fā)射前的倒計(jì)時(shí)，我們沒有用時(shí)或者分作單位，知道用的是什么單位嗎？（秒）像這樣，計(jì)量很短的時(shí)間，常用比分更小的時(shí)間單位＂秒＂。板書：秒的認(rèn)識(shí)。１、認(rèn)識(shí)1秒，并體驗(yàn)1秒的價(jià)值，滲透珍惜時(shí)間教育。鐘面上表示秒的是什么針呢？秒針是什么樣子的？對(duì)，鐘面上有形影不離的三兄弟，這根最長，最細(xì)，走得最快的就是秒針。注意看，你知道秒針走一小格是多少時(shí)間？大家同意嗎？ 師根據(jù)學(xué)生的回答板書：秒針走1小格是一秒。1秒的時(shí)間到底有多長呢？讓我們仔細(xì)地聽一聽秒針走動(dòng)的聲音。剛才，我們聽到“答”的一聲所經(jīng)過的時(shí)間就是一秒。1秒鐘的時(shí)間很短很短，短到我們只能點(diǎn)一下頭，拍一下手，做一個(gè)小動(dòng)作，我們確實(shí)做不了什么。如果我們能好好地利用，1秒鐘也能創(chuàng)造出很大的價(jià)值。如果坐上這樣的交通工具節(jié)約了時(shí)間，我們就能做更多的事情。三峽發(fā)電站1秒鐘大約發(fā)電2685千瓦時(shí)，能夠讓三口之家用1年。關(guān)水龍頭這個(gè)動(dòng)作只要1秒鐘，如果我們能利用這1秒鐘，就能為地球創(chuàng)造更多價(jià)值。此時(shí)此刻，你還想說什么？認(rèn)識(shí)并體驗(yàn)幾秒。過渡：同學(xué)們說得多好啊。所以，我們要珍惜每一秒，只要1秒、1秒地累積起來的，就有了5秒，10秒，20秒。你是怎么看得？秒針走一大格就是5秒。接著看。大家都學(xué)會(huì)了嗎？那我們?cè)倏匆坏李}，秒針從數(shù)字３走到數(shù)字６再多３小格經(jīng)過的時(shí)間又是多少呢？大家同意嗎？你是怎么想的？你們也是這樣想得嗎？（2）體驗(yàn)幾秒。過渡：你們太聰明了，真是難不倒大家。平時(shí)，你是怎樣知道時(shí)間過去了多久？（看鐘面）讓我們看著鐘面，用你喜歡的方法，跟著秒針走動(dòng)的節(jié)奏，輕輕得數(shù)10秒。誰能按照秒針走動(dòng)的節(jié)奏再來數(shù)一數(shù)？（生）小結(jié)：數(shù)得真好，和秒針走動(dòng)的節(jié)奏一樣。這還不算難，真正的挑戰(zhàn)，現(xiàn)在才開始呢！如果不看鐘面，你還能數(shù)得準(zhǔn)嗎？老師請(qǐng)你當(dāng)一回小鬧鐘，好嗎？好。如果你認(rèn)為10秒鐘時(shí)間到了，就舉起手睜開眼睛看一下鐘面，看一看是不是10秒。（課件：10秒鬧鈴）有的同學(xué)雖然是第一次當(dāng)小鬧鐘，但是鬧得可真準(zhǔn)。你有什么建議？（要數(shù)得慢一點(diǎn)）有的在鈴響之后舉手，又應(yīng)該怎么數(shù)呢？（要數(shù)的快一些）小結(jié)：這次鬧得不準(zhǔn)，沒關(guān)系，還有一次機(jī)會(huì)。這次有的同學(xué)還是數(shù)得稍稍快了一些，讓我們看著秒針再數(shù)一次。現(xiàn)在，老師請(qǐng)一個(gè)同學(xué)上來做10道口算題，你來。準(zhǔn)備，開始。我問問，你估計(jì)了多少時(shí)間？告訴大家，準(zhǔn)確的時(shí)間是（）秒。（3）生活中還有哪些地方也用秒來計(jì)時(shí)？ 拉拉鏈只要3秒?？磥泶蠹叶己苌朴谟^察生活。王老師要等多久？觀察驗(yàn)證1分=60秒，體驗(yàn)1分鐘。留心生活中的分分秒秒會(huì)讓我們的生活更加充實(shí)。如果秒針在鐘面上走一圈經(jīng)過的時(shí)間是多少呢？60秒。60秒等于1分鐘。先把你觀察和思考的結(jié)論和你的同桌交流交流。誰也來說說？ 你們和他們觀察討論的結(jié)果相同嗎？小結(jié)并板書：我們觀察的結(jié)果是秒針走一圈，同時(shí)，分針走一小格。秒針走一圈所經(jīng)過的時(shí)間是多少秒。（2）體驗(yàn)1分鐘，建立1分鐘時(shí)間觀念。那1分鐘究竟有多長呢，讓我們一起來體驗(yàn)體驗(yàn)。三四組：寫古詩《春曉》。（課件1分鐘）請(qǐng)大家拿出算術(shù)本。準(zhǔn)備好了嗎？開始。學(xué)生匯報(bào)。你寫了幾個(gè)漢字？那么二年級(jí)同學(xué)一分鐘大約能寫（）個(gè)漢字。（b）老師介紹1分鐘能做什么。我踢毽子踢了40下。我跳繩跳了90下。我大約能跑200米。三、鞏固新知。你能用合適的時(shí)間單位填一填嗎？穿一件衣服用45秒。煮飯大約要25分。（課件出示）在50米，100米等短跑項(xiàng)目中，就是用秒來計(jì)時(shí)的?；姨桥?2秒。喜羊羊跑了9秒。過渡：同學(xué)們，今天我們認(rèn)識(shí)了秒，知道鐘表可以計(jì)時(shí)。（課件）傳說早在四千五百年前，我們的祖先就用一種滴水的器具來計(jì)時(shí)，名叫“刻漏”。日晷的計(jì)時(shí)精度能準(zhǔn)確到刻（15分鐘）。五、總結(jié)全課。愿我們都能做時(shí)間的主人，珍惜分分秒秒。第二篇：教案認(rèn)識(shí)秒二年級(jí)數(shù)學(xué)《 認(rèn) 識(shí) 秒》教學(xué)設(shè)計(jì)【教學(xué)內(nèi)容】蘇教版教科書二年級(jí)上冊(cè)第9293頁的例題及“想想做做”中的習(xí)題。通過觀察鐘面上的秒針，認(rèn)識(shí)秒針走1小格的時(shí)間是1秒。最后還介紹了常用的電子表和秒表。在鞏固秒的認(rèn)識(shí)的基礎(chǔ)上，安排綜合練習(xí)題，讓學(xué)生區(qū)分學(xué)過的時(shí)間單位時(shí)、分、秒，利用秒和分之間的進(jìn)率進(jìn)行時(shí)間的比較。，幫助學(xué)生建立“1秒”概念；通過創(chuàng)設(shè)游戲活動(dòng)，引導(dǎo)學(xué)生經(jīng)歷“幾秒”，并從中培養(yǎng)學(xué)生估算時(shí)間的能力，進(jìn)而引導(dǎo)學(xué)生通過探索、猜測(cè)、驗(yàn)證，發(fā)現(xiàn)“1分=60秒”?！驹O(shè)計(jì)理念】“秒”對(duì)于二年級(jí)學(xué)生來講，是抽象陌生的時(shí)間概念，而二年級(jí)學(xué)生的認(rèn)知特點(diǎn)是形象具體，生動(dòng)活潑。首先，通過生活中用秒計(jì)時(shí)的場(chǎng)合引出時(shí)間單位“秒”，接著，引導(dǎo)學(xué)生多種感官參與，建立1秒時(shí)間觀念，在此基礎(chǔ)上，創(chuàng)設(shè)一系列游戲活動(dòng)，讓學(xué)生體驗(yàn)幾秒，進(jìn)而，通過估算驗(yàn)證，探索“1分=60秒”，最后利用“秒 的悄悄話”，讓學(xué)生感受比秒更小的時(shí)間單位。【教學(xué)難點(diǎn)】準(zhǔn)確感知1秒、幾秒、1分的時(shí)間。【教學(xué)過程】一、情境導(dǎo)入，感知時(shí)間單位“秒”。秒是較短的時(shí)間單位，想一想，生活中還有哪些場(chǎng)合是用秒來計(jì)時(shí)的? 教師根據(jù)學(xué)生的回答順勢(shì)展示課件畫面: ① 熙熙攘攘的十字路口,紅綠燈旁顯示屏上的數(shù)字在顯示； ②運(yùn)動(dòng)會(huì)上，小朋友用幾秒時(shí)間跑完100米（書中例題插圖）師：看來呀，生活中用秒計(jì)時(shí)的地方還真不少呢！今天，老師就和小朋友一起來認(rèn)識(shí)秒！板書課題：認(rèn)識(shí)秒二、在鐘面上認(rèn)識(shí)秒。提問：在這些鐘表中哪些能讀出秒?為什么?明確：有的鐘面有秒針，有的沒有秒針。認(rèn)識(shí)秒針的走動(dòng)提問：你知道秒針是怎樣計(jì)時(shí)的嗎? 演示：對(duì)!秒針走一個(gè)小格就是一秒,請(qǐng)看，(課件演示:鐘面上秒針走一小格,同時(shí)“滴答”一響。體驗(yàn)1秒(1)體驗(yàn)1秒的長短。(再次演示秒針走一小格,同時(shí)“滴答”一響)啟發(fā)：一秒很短，小朋友們能用一個(gè)剛好一秒完成的動(dòng)作來記住一秒嗎? 讓學(xué)生展示自己表示一秒的動(dòng)作。說明：1秒的時(shí)間確實(shí)很短，我們只能完成一個(gè)簡(jiǎn)單的動(dòng)作，但是有些現(xiàn)代化的工具在1秒里卻可以做很多事情呢。我們要珍惜時(shí)間，不浪費(fèi)每1秒。提問：這一次秒針走了幾秒?你是怎么知道的?秒針從12走到1也就是走了幾大格? 明確：秒針走了5個(gè)小格，就是5秒。(2)做動(dòng)作表示5秒引導(dǎo)：5秒的時(shí)間究竟多長呢?讓我們隨著秒針走動(dòng)的節(jié)奏做你喜歡的動(dòng)作。提高要求：如果沒有聲音的提示，你們能準(zhǔn)確地表示5秒嗎? 課件演示：秒針無聲地走5秒。教師對(duì)學(xué)生的表現(xiàn)給予評(píng)價(jià)。演示秒針“滴答”“滴答”地走10小格，學(xué)生隨著秒針的節(jié)奏用自己的方式表示10秒。指名學(xué)生嘗試，其他學(xué)生評(píng)價(jià)，不斷校正動(dòng)作的節(jié)奏。體驗(yàn)30秒(1)猜測(cè)30秒談話：同學(xué)們已經(jīng)知道了10秒是多長，現(xiàn)在，老師播放一段動(dòng)畫片，請(qǐng)同學(xué)們猜一猜，這段動(dòng)畫片多少秒?(播放30秒動(dòng)畫片)