【正文】 學(xué)生自己用聲音和動(dòng)作等來配音、配動(dòng)作，調(diào)動(dòng)了眼、耳、口、手等多種感官同時(shí)參與活動(dòng)，全方位地感受1秒，使學(xué)生有了具體的感受。緊接著讓學(xué)生說說在1秒鐘里做點(diǎn)什么呢？使學(xué)生明白一秒很短。 師：秒針是怎樣計(jì)時(shí)的？先讓學(xué)生猜說，然后放映課件：鐘面上秒針一動(dòng)，同時(shí)滴答一響。五、說教學(xué)過程（一）創(chuàng)境設(shè)疑，初步感受秒課件放映春節(jié)聯(lián)歡晚會(huì)中的新年鐘聲敲響的時(shí)候情境，從學(xué)生熟悉的春節(jié)聯(lián)歡晚會(huì)，創(chuàng)設(shè)情境，讓學(xué)生參與倒計(jì)時(shí)的活動(dòng)，結(jié)合學(xué)過的時(shí)和分，喚醒學(xué)生己有的生活經(jīng)驗(yàn)，引出比分更小的單位——秒，既能激發(fā)學(xué)生的興趣，又能使學(xué)生直觀認(rèn)識(shí)生活中“秒”的存在，幫助學(xué)生認(rèn)識(shí)抽象的時(shí)間概念。努力為學(xué)生營(yíng)造一個(gè)主動(dòng)的、生動(dòng)活潑的、快樂的學(xué)習(xí)氛圍。三、說教學(xué)重難點(diǎn)教學(xué)重點(diǎn)：豐富多彩的體驗(yàn)活動(dòng)，讓學(xué)生從各個(gè)不同的層面來認(rèn)識(shí)秒，感受秒，估測(cè)秒。知道秒針的特征，初步在學(xué)生的頭腦里建立1秒的概念，知道1分＝60秒。探索分與秒的進(jìn)率關(guān)系，體驗(yàn)1秒、1分的長(zhǎng)短，初步建立分和秒的時(shí)間觀念。此前，學(xué)生已對(duì)時(shí)、分具有一定的感性體驗(yàn)，能正確認(rèn)讀幾時(shí)幾分。滲透了德育教育本課里滲透了愛國(guó)主義教育和珍惜時(shí)間的教育。這些事例都是近期的、有重要價(jià)值和意義的信息，而且與學(xué)生生活實(shí)際聯(lián)系緊密。此外這節(jié)課在設(shè)計(jì)上還有兩個(gè)重要的特點(diǎn)：給學(xué)生提供了現(xiàn)實(shí)而有吸引力的學(xué)習(xí)背景。而且，課堂也只有短短的40分鐘，而學(xué)生課余時(shí)間是比較充裕的，讓學(xué)生回家體驗(yàn)與課堂體驗(yàn)結(jié)合起來，就可以讓學(xué)生對(duì)1分鐘有更充分的體驗(yàn)和感受。我設(shè)計(jì)時(shí)是這樣考慮的。實(shí)踐活動(dòng)，體驗(yàn)1分鐘在課前，我布置了讓學(xué)生由家長(zhǎng)計(jì)時(shí)1分鐘，看自己能做些什么，然后課堂上交流。觀察、探索、體驗(yàn)分與秒的關(guān)系師引導(dǎo)生先觀察鐘面上的分針和秒針分別在什么地方，然后讓學(xué)生仔細(xì)觀察動(dòng)畫，看完動(dòng)畫后，在小組內(nèi)商量商量：秒針走一圈后，分針有什么變化？由此可以得到分和秒有什么關(guān)系？全班交流時(shí)，如果學(xué)生說出1分=60秒，那就又反過來摳你是怎么看出來的？因?yàn)榉峙c秒的關(guān)系是本課的一個(gè)重難點(diǎn)，所以我采用小組合作探究，交流匯報(bào)總結(jié)的方式來解決的。讓學(xué)生用自己想的方法跟著課件里的滴答聲試一試，有時(shí)也可以全班跟著做一做，一起做動(dòng)作一邊跟著滴答聲數(shù)，在觀察、傾聽、模仿、數(shù)數(shù)等多種活動(dòng)中，充分地體驗(yàn)時(shí)間單位秒，我是小鬧鐘的游戲更是讓學(xué)生興趣高漲，主動(dòng)參與活動(dòng)，嘗試估老師規(guī)定的幾秒。整個(gè)秒針走到的過程中都同時(shí)配有滴答聲，讓學(xué)生在看其形并聽其音中，親歷1秒。創(chuàng)設(shè)情境，引入新知活動(dòng)體驗(yàn)，探索新知鞏固練習(xí)，拓展提高全課總結(jié)，系統(tǒng)梳理欣賞感悟，教育升華。下面我談一談本節(jié)課的設(shè)計(jì)及想法。努力為學(xué)生營(yíng)造一個(gè)主動(dòng)的、生動(dòng)活潑的、快樂的學(xué)習(xí)氛圍。要有效地沖突重難點(diǎn)，就要選擇適當(dāng)?shù)慕谭ㄅc學(xué)法。教學(xué)中要關(guān)注學(xué)生的直接生活經(jīng)驗(yàn)，盡可能使數(shù)學(xué)活動(dòng)與他們的生活實(shí)際相聯(lián)系，讓學(xué)生在親身實(shí)踐中體驗(yàn)時(shí)間單位秒。其中：認(rèn)識(shí)時(shí)間單位秒，知道分與秒的進(jìn)率以及初步建立秒的時(shí)間觀念是教學(xué)的重點(diǎn)。能力目標(biāo)：在豐富的學(xué)習(xí)活動(dòng)中體驗(yàn)并發(fā)揮自己的觀察能力和想像力，在探索交流活動(dòng)中，逐步培養(yǎng)初步的合作意識(shí)和能力。探索分與秒的進(jìn)率關(guān)系，體驗(yàn)1秒、1分的長(zhǎng)短，初步建立分和秒的時(shí)間觀念。此前，學(xué)生已對(duì)時(shí)、分具有一定的感性體驗(yàn)，能正確認(rèn)讀幾時(shí)幾分。第一篇：《秒的認(rèn)識(shí)》說課稿《秒的認(rèn)識(shí)》說課稿◆您現(xiàn)在正在閱讀的《秒的認(rèn)識(shí)》說課稿文章內(nèi)容由收集!本站將為您提供更多的精品教學(xué)資源!《秒的認(rèn)識(shí)》說課稿數(shù)學(xué)課程標(biāo)準(zhǔn)中指出，要讓學(xué)生在多樣的學(xué)習(xí)活動(dòng)中體驗(yàn)數(shù)學(xué)。今天，我說課的題目是：體驗(yàn)讓數(shù)學(xué)課堂更鮮活內(nèi)容是：《秒的認(rèn)識(shí)》《秒的認(rèn)識(shí)》是義務(wù)教育課程標(biāo)準(zhǔn)實(shí)驗(yàn)教科書人教版數(shù)學(xué)三年級(jí)上冊(cè)第五單元第一課時(shí)的教學(xué)內(nèi)容。本課教材從材料的選擇到呈現(xiàn)方式，都注重結(jié)合學(xué)生的生活經(jīng)驗(yàn)，力求讓他們?cè)趯?shí)際情境中感知秒的意義。解讀教材和課標(biāo)后，我擬定了以下三方面的目標(biāo)：知識(shí)目標(biāo)：能認(rèn)識(shí)時(shí)間單位秒，知道1分=60秒。情感目標(biāo)：初步建立1分、1秒的時(shí)間觀念，體驗(yàn)數(shù)學(xué)與生活的聯(lián)系，滲透愛惜時(shí)間的教育和愛國(guó)主義教育。這個(gè)階段的孩子在日常生活中只是聽說過秒，但很少用到秒，學(xué)生從時(shí)、分到秒的過度，需要一個(gè)體驗(yàn)的過程。根據(jù)本階段學(xué)生的心理特點(diǎn)以及認(rèn)知起點(diǎn)，我認(rèn)為本節(jié)課的難點(diǎn)就在初步建立秒的具體概念以及探索分和秒的關(guān)系是教學(xué)難點(diǎn)。以人為本地教：教是為學(xué)服務(wù)的，本課，我以學(xué)生的實(shí)際生活經(jīng)驗(yàn)和已有知識(shí)出發(fā)，主要采用了創(chuàng)景激情、觀察探索、合作交流、體驗(yàn)感悟等方法，配合現(xiàn)代教學(xué)手段，變靜態(tài)的文本教材為動(dòng)態(tài)的學(xué)習(xí)資源。注重體驗(yàn)地學(xué)：學(xué)生通過看一看、聽一聽、說一說、議一議、做一做等豐富多彩的活動(dòng)，調(diào)動(dòng)學(xué)生的多種感觀進(jìn)行學(xué)習(xí)，有效地提高學(xué)習(xí)的效率，讓學(xué)生在活動(dòng)中感知秒，體驗(yàn)秒，培養(yǎng)學(xué)生珍惜時(shí)間的良好習(xí)慣，讓學(xué)生真正成為學(xué)習(xí)的主人。這節(jié)課我設(shè)計(jì)了五個(gè)教學(xué)環(huán)節(jié)。我重點(diǎn)談一談自己在為有效沖突重難點(diǎn)的的設(shè)計(jì)：自主體驗(yàn)，感悟時(shí)間秒和分（分為兩個(gè)層次：認(rèn)識(shí)秒和體驗(yàn)秒）認(rèn)識(shí)秒：我從電子時(shí)刻上的秒入手，引入新課的學(xué)習(xí)，接著讓學(xué)生自主認(rèn)識(shí)秒針，引導(dǎo)生總結(jié)出最細(xì)最長(zhǎng)的是秒針，讓學(xué)生觀察秒針走動(dòng)留下的陰影認(rèn)識(shí)1秒和幾秒，其中秒針從12走到差2格到6時(shí)，讓學(xué)生說不同的看法，可能有的學(xué)生是一格格數(shù)的，有的是先數(shù)5個(gè)大格再加3小格，有的是先數(shù)6大格再減2小格等，體現(xiàn)方法的多樣化的同時(shí)，教師要對(duì)學(xué)生的方法進(jìn)行優(yōu)化。體驗(yàn)秒：讓學(xué)生聽滴答聲，想一秒鐘能做些什么？學(xué)生的答案肯定是鮮活的，無法預(yù)設(shè)的，也是他們個(gè)性的展示機(jī)會(huì)。我想，這些活動(dòng)對(duì)于秒的概念建立應(yīng)該是有效的。讓學(xué)生在交流中進(jìn)行思維的碰撞，也有利于培養(yǎng)他們初步的合作意識(shí)和能力。課堂上，學(xué)生在1分鐘的口算比賽中又體驗(yàn)了1分鐘。首先，口算是我們數(shù)學(xué)課堂一項(xiàng)基本的訓(xùn)練，把它作為1分鐘的體驗(yàn)內(nèi)容，可以讓我們活動(dòng)的數(shù)學(xué)成分更濃。這樣更有利于分時(shí)間概念的建立。本課里，我采用了大量的現(xiàn)實(shí)素材，例如：嫦娥一號(hào)成功發(fā)射，劉翔110跨欄破世界紀(jì)錄的12秒88以及高科技發(fā)展的今天，人類利用1秒鐘可以做許多了不起的事情等事例。這些素材，極大地激發(fā)了學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，而且也體現(xiàn)了讓學(xué)生學(xué)有價(jià)值的數(shù)學(xué)這一思想。第二篇：秒的認(rèn)識(shí)說課稿 111《秒的認(rèn)識(shí)》說課稿一、說教材《秒的認(rèn)識(shí)》是義務(wù)教育課程標(biāo)準(zhǔn)實(shí)驗(yàn)教科書人教版數(shù)學(xué)三年級(jí)上冊(cè)第五單元第一課時(shí)的教學(xué)內(nèi)容。本課教材從材料的選擇到呈現(xiàn)方式，都注重結(jié)合學(xué)生的生活經(jīng)驗(yàn)，力求讓他們?cè)趯?shí)際情境中感知秒的意義。二、說教學(xué)目標(biāo)知識(shí)與能力：讓學(xué)生在認(rèn)識(shí)時(shí)分的基礎(chǔ)上，認(rèn)識(shí)時(shí)間單位秒。過程與方法：經(jīng)歷聯(lián)系實(shí)際生活解決簡(jiǎn)單問題的過程，初步培養(yǎng)學(xué)生的觀察、交流、合作探究能力，并有效地促進(jìn)個(gè)性思維的發(fā)展情感態(tài)度與價(jià)值觀：讓學(xué)生充分感受數(shù)學(xué)與生活的密切聯(lián)系，激發(fā)學(xué)生積極、愉悅的數(shù)學(xué)情感并適時(shí)進(jìn)行愛惜時(shí)間的教育。教學(xué)難點(diǎn)：探索秒針的計(jì)時(shí)方法，得出1分＝60秒的過程以及學(xué)生對(duì)秒的感知的程度四、說教法與學(xué)法以人為本地教：教是為學(xué)服務(wù)的，本課，我以學(xué)生的實(shí)際生活經(jīng)驗(yàn)和已有知識(shí)出發(fā)，主要采用了創(chuàng)景激情、觀察探索、合作交流、體驗(yàn)感悟等方法，配合現(xiàn)代教學(xué)手段，變靜態(tài)的文本教材為動(dòng)態(tài)的學(xué)習(xí)資源。注重體驗(yàn)地學(xué)：學(xué)生通過看一看、聽一聽、說一說、議一議、做一做等豐富多彩的活動(dòng)，調(diào)動(dòng)學(xué)生的多種感觀進(jìn)行學(xué)習(xí)，有效地提高學(xué)習(xí)的效率，讓學(xué)生在活動(dòng)中感知秒，體驗(yàn)秒，培養(yǎng)學(xué)生珍惜時(shí)間的良好習(xí)慣，讓學(xué)生真正成為學(xué)習(xí)的主人。（二）探究實(shí)踐，建立秒的概念 （出