【正文】 少？還想知道什么？體現(xiàn)了“一切以學(xué)生發(fā)展為中心“，關(guān)注學(xué)生的已有知識基礎(chǔ)，了解學(xué)生的實際需要，人人學(xué)習(xí)必要的、有價值的數(shù)學(xué)。教具、學(xué)具準備：課件、各種鐘表、收集的資料 教學(xué)過程：一、創(chuàng)設(shè)情景，引入新課： “神州五號”的發(fā)射師：同學(xué)們，聽到這雄壯的國歌聲，面對冉冉升起的五星紅旗，你認識這一位讓所有航天人都感到無比榮耀的太空英雄嗎？（放錄象）生：認識師：10月15日上午9時，長征二號F遙五火箭騰空而起，承載著中華民族的偉大夢想，成功地將我國自行研制的載人飛船送入太空，終于圓了十幾億華夏兒女等了千年的航天夢。借助生活實例和實踐活動，培養(yǎng)學(xué)生的愛國主義情感和遵守、愛惜時間的意識與習(xí)慣。教學(xué)目標：認識時間單位秒，知道分與秒的關(guān)系，初步建立秒的時間觀念。開展自評、組評、師評的多種評價方式，結(jié)合“觀察能力、提出問題、合作學(xué)習(xí)、學(xué)習(xí)效果”等評價內(nèi)容，既關(guān)注了學(xué)生知識與技能的理解和掌握，又關(guān)注了他們情感與態(tài)度的形成和發(fā)展；既關(guān)注了學(xué)生數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)的結(jié)果，又關(guān)注了他們學(xué)習(xí)過程中的變化和發(fā)展?！白钤绲挠嫊r工具：刻漏”的介紹，展現(xiàn)了我國古老而燦爛的數(shù)學(xué)文化，培養(yǎng)學(xué)生熱愛科學(xué)，熱愛數(shù)學(xué)的思想感情。本課借助神州五號發(fā)射成功，“千年飛天夢，今朝終實現(xiàn)”，激發(fā)學(xué)生對祖國航天事業(yè)的熱愛，培養(yǎng)學(xué)生的民族自豪感和自尊心。本課在認識秒針和1秒；認識1分=60秒時，教師充分發(fā)揮了學(xué)生學(xué)習(xí)的主動性，自始自終是學(xué)生自主地觀察、自主地操作、自主地發(fā)現(xiàn)、自主地體在生生、師生的共同合作下利用已有的生活經(jīng)驗和知識經(jīng)驗，認識時間單位秒，知道分與秒的關(guān)系，同時在練習(xí)中我力求讓每個學(xué)生體驗到時間的價值，我設(shè)計了即興表演，讓每個學(xué)生都動起來，人人參與，人人發(fā)展。新理念下倡導(dǎo)自主學(xué)習(xí)，學(xué)生是學(xué)習(xí)的主人，教師只是教學(xué)活動的組織者、引導(dǎo)者、合作者。在自然而然中讓學(xué)生感受到數(shù)學(xué)知識與生活的密切聯(lián)系。本著“以學(xué)生發(fā)展為中心，構(gòu)建自主、開放、富有生機的數(shù)學(xué)課堂”，一切以學(xué)生發(fā)展為本，讓學(xué)生在生活中發(fā)現(xiàn)數(shù)學(xué)，在快樂中學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)，在應(yīng)用中發(fā)展數(shù)學(xué)，依據(jù)教材的編排意圖和學(xué)生的認知規(guī)律，我從以下幾個方面考慮并設(shè)計本課：聯(lián)系學(xué)生生活實際，創(chuàng)設(shè)問題情境，激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的興趣?？纯雌渌藢r間事怎么說的： 鞏固練習(xí)：（1）3秒鐘你能拍幾下手？（2）2分鐘＝（）秒 3分鐘15秒＝（）秒(3)如果你6點起床，7點30開始去學(xué)校。課后任務(wù)：在教室里干了這些，下課后或回家后看看1分鐘內(nèi)干了哪些事情。寫字，讀課文，畫畫，自己做一件事。你能在一秒中里做了哪些事情？（生自主感受），說說你有什么感受？（3）一秒鐘雖然短，但是在一秒鐘里可以發(fā)生很多事情： 1秒內(nèi)傳送2部長達2個小時的電影 1秒內(nèi)光可以傳播300000千米 10秒，30秒。（4）我們平時哪些地方還用到以秒作單位的嗎？ 2．自主探索”秒”（1）：（課件出示若干鐘表）看看哪些鐘表可以顯示秒的？（小組討論，說說理由）結(jié)果估計：帶有秒的鐘表。第一篇：秒的認識（本站推薦）秒的認識 教學(xué)目標：讓學(xué)生認識單位“秒”，通過學(xué)生觀察，動手操作探究1分＝60秒 通過感受，體會讓學(xué)生初步建立一秒鐘，一分鐘的時間概念 在教學(xué)過程中逐步滲透節(jié)約時間，愛惜時間的良好習(xí)慣 教具準備：課件，時鐘模型。教學(xué)過程：1：設(shè)置謎語情景，導(dǎo)入新課：（1）在去年的雅典奧運會上我國的一位著名短跑名將在110米攔的比賽中取得了金牌你們知道是誰嗎？（播放劉翔在奧運會上110m的錄像）（2）他跑110米欄用了多少秒？（可提示屏幕上的數(shù)字）（3）在短跑中因為速度很短，所以為了表示速度快慢一般都用秒來作單位。（2）：認識秒針：找找鐘上哪根是秒針，他有什么特點？（最長最瘦）（3）看看手上的鐘，叫他們一起賽跑看看有什么發(fā)現(xiàn)？（動手探究秒針和分針的關(guān)系）可提示：秒針走一圈，分針走了多少？分針走了一格秒針走了多少？由此反饋可能得出1分＝60秒，60秒＝1分 練習(xí)：書本p63 3．感知“秒”，“分鐘”（1）在生活中，分秒都伴隨我們一起度過，到底一秒，一分有多長呢？（2）播放課件：1秒。60秒有多長？說說你的感受？（4）在教室中一分鐘能做哪些事。反饋：說說干了多少事？你有什么體會。（5）看看生活中的其他人一分鐘干了哪些事情？（課件播放）看了后你有什么想說的嗎？（6）一分鐘的時間雖然也短，但是卻可以干這么多事情。在這一小時里你會做哪些事情呢？？？（列表格）總結(jié)：今天你學(xué)會了什么？？秒的認識[教學(xué)設(shè)計說明] 本課是義務(wù)教育課程標準實驗教科書（人教版）第五冊第5961頁的內(nèi)容，本課的教學(xué)目標是：認識時間單位秒，知道分與秒的關(guān)系，初步建立秒的時間觀念；通過觀察與操作，體驗時間在生活中的價值；借助生活實例和實踐活動，培養(yǎng)學(xué)生的愛國主義情感和遵守、愛惜時間的意識與習(xí)慣。本節(jié)課我抓住孩子們熟悉而關(guān)注的社會熱點：“神州五號”成功發(fā)射，啟發(fā)學(xué)生思考：發(fā)射前倒計時的時候，每兩個數(shù)字之間經(jīng)歷的時間有多長？從而巧妙地引入時間單位“秒”。以“自主、探究、合作”的方式，最大限度地提高學(xué)生主動參與學(xué)習(xí)的程度，培養(yǎng)“主角”意識，重視體驗。本節(jié)課始終是學(xué)生自主地觀察、自主地操作、自主地發(fā)現(xiàn)、自主地體驗。挖掘教材資源，關(guān)注學(xué)生情感、態(tài)度、價值觀的培養(yǎng)。同時借助1分和1秒的實踐活動，培養(yǎng)學(xué)生遵守和愛惜時間的意識和習(xí)慣。關(guān)注課堂教學(xué)評價，“立足過程，促進發(fā)展”，全面了解學(xué)生的學(xué)習(xí)狀況，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)熱情。[課堂實錄：] 教學(xué)內(nèi)容：人教版《義務(wù)教育課程標準實驗教科書?數(shù)學(xué)（三年級上冊）》第5961頁。通過觀察與操作，體驗時間在生活中的價值。教學(xué)重難點：建立時、分、秒的時間觀念。現(xiàn)在讓我們一起來倒計時，共同分享火箭騰空而起時這令我們感到無比驕傲和激動的一刻吧：（出示課件）倒計時：1 師：剛才倒計時時，每兩個數(shù)字之間經(jīng)歷的時間有多長？ 生：1秒師：對，計量很短的時間我們常用比分更小的單位——秒（板書課題：秒的認識）師：對“秒”的認識，你知道多少？還想知道什么？ 生1：我知道秒針走一小格是一秒 生2：我知道1時=60分，1分=60秒生3：我想知道“秒”是怎么產(chǎn)生的？除了“秒”還有其他的時間單位嗎？師：同學(xué)們說得很好，現(xiàn)在我們就剛才大家知道的以及想知道的知識一起來探究：[評析：借助“神州五號”這一全社會普遍關(guān)注的熱點，多媒體播放火箭發(fā)射前倒計時的錄象，既激發(fā)了學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，又培養(yǎng)了學(xué)生的愛國主義情感，感受到數(shù)學(xué)知識在現(xiàn)實生活的廣泛應(yīng)用。]二、合作探究，發(fā)現(xiàn)新知：（一）認識秒針和1秒 師：請同學(xué)們拿出準備的鐘表，看看你能從鐘表上發(fā)現(xiàn)些什么？然后在小組里面互相交流交流。生2：鐘面上有12個數(shù)字，有12個大格，還有一些小格。師：同學(xué)們發(fā)現(xiàn)得真好，誰能上臺來把你鐘面上的秒針指給大家看一看（屏幕展示）師：對，這顆又細又長的針我們叫它——秒針（課件再展示）師：誰知道秒針有什么作用嗎？ 生：秒針走一小格是一秒。（二）認識1分=60秒 ：1分=60秒 師：如果秒針繼續(xù)走下去，你發(fā)現(xiàn)有什么變化？（課件繼續(xù)演示秒針走一圈，分針走一小格）生1：秒針走了一圈，是60秒生2：分針也在走，走了1小格，是1分鐘生3：旁邊的時間由00︰500︰5變成01︰00，也就是1分了，所以1分=60秒（板書：秒針走一圈是60秒，也就是1分鐘。師：還想接著玩玩嗎？（想）還想再玩多久呢？（……）接著玩吧！[評析：提供不同的計時工具，把學(xué)習(xí)的主動權(quán)交給學(xué)生，充分調(diào)動學(xué)生自主學(xué)習(xí)的積極性，讓學(xué)生在觀察、操作、體驗中認識時間單位秒，發(fā)現(xiàn)分與秒的關(guān)系，感受分與秒的長短。生5：1秒鐘我能說一個英語單詞師：1分鐘、1秒鐘的價值是巨大的，請看：（課件展示書第61頁2題1分鐘價值圖及1秒鐘的價值圖）[評析：充分利用每一分每一秒，知道1分鐘、1秒鐘蘊藏著巨大的價值，培養(yǎng)學(xué)生關(guān)注生活，養(yǎng)成遵守和愛惜時間的意識和習(xí)慣。]四、自主評價，總結(jié)全課質(zhì)疑：還有什么問題需要我們大家?guī)椭鷨幔?生1：“秒”是怎么產(chǎn)生的呢？沒有秒行嗎？ 生2：還有其他的時間單位嗎？生3：我國古代用什么工具計時呢？（展示