【正文】 豪情和信心進入飛船，(課件出示飛船即將發(fā)射升空的圖片和時刻)這是什么時間呢?　　師：英雄已準備就緒，飛船要點火升空，讓我們一起來回顧那激動人心的時刻(播放飛船點火前倒計時錄像，30秒準備，20秒準備，9……1，點火)　　師：在剛才的情景中出現(xiàn)了一個新的時間單位——秒，在我們?nèi)粘Ｉ钪?，要計量很短的時間，就要用到比時、分更小的單位——秒，今天我們就一起來認識秒(提示課題：秒的認識)　　[設(shè)計意圖：《數(shù)學課程標準》提倡數(shù)學教學從學生的生活實際出發(fā)，通過富有情趣和意義的活動，使他們從周圍熟悉的事物中感知數(shù)學，學習數(shù)學。　　重點難點：　　使學生知道1分=60秒?！　∏楦心繕耍涸谟^察比較、動手操作中，培養(yǎng)學生勇于探索、自主學習的精神，感知數(shù)學源于生活并用于生活，了解數(shù)學和價值，對數(shù)學產(chǎn)生求知欲，獲得運用知識解決問題的成功體驗?！　∧芰δ繕耍和ㄟ^各種學習活動，培養(yǎng)學生數(shù)學思考與語言表達能力和合作意識。使學生初步建立1分、1秒的時間觀念?！　∷?、作業(yè)　　收集有關(guān)時間的信息?？凑l整理得又快又好?！　∨懿奖荣悺　煟鹤屛覀円黄鸬骄o張激烈的運動場上去看看?！　∪?、鞏固練習　　做練習十四：1　　補充：　?、傥覀兩弦还?jié)課的時間是40（）?！　∽寣W生舉例，說說1分鐘可以做什么事?！　。ㄈ┚毩暎后w驗1分鐘　　讓學生看鐘表，通過讀秒來體驗　　1分鐘的長短?！　W生反饋?！　∧氵€知道秒針從哪兒走到哪兒也是10秒？　?。ǘ┨剿鞣峙c秒之間的關(guān)系　　師：如果秒針從數(shù)字12起，走一圈，又回到數(shù)字12，這時經(jīng)過多長時間，分針有沒有什么變化。我們要珍惜時間，不浪費每1分、每1秒。1秒的時間確實很短，但是有些現(xiàn)代化的工具在這短短的1秒鐘里卻可以做很多事情呢。　?、郾纫槐龋奈粚W生不看時鐘，每秒數(shù)一個數(shù)，看誰數(shù)得最準確。）鐘表發(fā)出“滴答”一聲所經(jīng)過的時間就是1秒。　　體驗1秒鐘　?、賻煟?秒到底有多長呢？讓我們閉上眼睛，仔細聽一聽。走1大格就是5秒?！　W生自主探索，共同探究　　學生反饋：　?、贂r鐘有3根針，走得最快的那根是秒針。今天，我們就共同來認識這個新朋友?！　〗叹邷蕚洌憾嗝襟w課件、時鐘　　學具準備：每人準備一個時鐘、口算卡片等　　教學過程：　　一、創(chuàng)設(shè)情境，導(dǎo)入新課　?。úシ判履曷?lián)歡晚會的片段）　　師：新年的鐘聲將敲響，讓我們一起來倒計時?！　〗逃龑W生從小養(yǎng)成珍惜時間的良好習慣。小學《秒的認識》教案　　小學《秒的認識》教案1三維目標：　　借助學生已有的生活經(jīng)驗，讓學生在熟悉的生活情境中交流、合作，自主認識新的時間單位“秒”，知道1分=60秒?！　⊥ㄟ^動手操作等豐富的學習活動，讓學生體驗一段時間，建立1秒及1分(60秒)的時間觀念?！　〗虒W重點：　　借助豐富的活動，讓學生體驗一段時間，建立正確的時間觀念。（課件出示鐘面，伴隨著“滴答”聲，讓學生共同進行倒計時）　　師：剛才，我們進行倒計時，象這樣計量很短的時間，我們常用比分更小的單位——秒。（板書課題）　　二、新授　?。ㄒ唬┱J識鐘面上的秒　　師：你知道怎樣計量用“秒”做單位的時間嗎？請仔細觀察你們所帶的鐘表，看看有什么發(fā)現(xiàn)。　?、诿脶樧?小格是1秒?！　、廴绻亲x取電子表上的時間時，讓學生可以利用以前學過的電子表的讀取方法進一步類推。（利用時鐘的“滴答聲”讓學生感受?！　、趯W生跟著時鐘的“滴答聲”，做拍　　手練習，每一秒拍一下手，看看誰拍得最準?！　、苄〗Y(jié)：剛才，我們聽到鐘聲“滴答”一聲就是一秒，我們拍一下手用1秒，數(shù)一個數(shù)也是用1秒。（舉幾個具有說服力的數(shù)據(jù)說明1秒鐘的價值）所以，我們可別小看了這短短的1秒鐘，它的作用可大了。　　師：（邊撥秒針）秒針從數(shù)字12走到數(shù)字6，這表示經(jīng)過幾秒？從數(shù)字6走到8，表示經(jīng)過幾秒？請你輕輕告訴同桌的小朋友你是怎么知道的。　　讓學生小組合作，仔細觀察鐘面，自主探索?！　⌒〗Y(jié)：秒針走1圈，就是60秒，這時分針走1小格，也就是1分鐘，所以1分=60秒?！　煟?分鐘能做什么呢？　　讓學生分組畫畫、寫字、做口算、摸脈搏體驗1分鐘實際的長短?！　。ㄋ模┬〗Y(jié)　　師：通過今天的學習，你有什么收獲？（認識時間單位——秒）有了秒針，計時就更準確了，時針、分針、秒針在時間王國里分工合作，準確地為人們報時。　?、谛∶髋?00米要用19（）。50米決賽剛結(jié)束，你能通過鐘表的顯示，說出運動員的成績嗎？從這張成績表中，你能看出什么？　　活動：　　師：下課鈴聲響了，請大家安靜，迅速地將課桌上的學習用品整理到書包里，看看需要多少時間。（學生整理，教師報時）　　師：相信大家今后每時每刻都能這樣珍惜分分秒秒，做時間的主人。（如練習十四第3題）　　教學后記　　小學《秒的認識》教案2教學目標：　　知識目標：使學生認識時間單位秒，知道1分=60秒。養(yǎng)成遵守和愛惜時間的意識和習慣。培養(yǎng)學生的觀察分析能力和動手操作能力，使學生的思維得到發(fā)展。幫助學生樹立珍惜時間的觀念?！　∈箤W生初步建立1分、1秒的時間觀念。“時間”看似司空見慣，可對于中年級的小學生來說是一個抽象的概念，不易理解，用學生熟悉和崇拜的家鄉(xiāng)英雄聶海勝作為開課的引子，由已經(jīng)學過的知識的自然過渡到新課題，不僅調(diào)動學生學習的興趣，而且為引導(dǎo)學生逐步形成系統(tǒng)的時間觀念做下鋪墊?！　煟好腚m然是計量短暫時間的單位，但它在我們的生活中卻有很大的作用。找一找生活中的秒，讓學生感受秒和我們的生活息息相關(guān)，秒在生活中有它存在的作用。　　認識秒針，發(fā)現(xiàn)秒針的特點?！　設(shè)計意圖：《數(shù)學課程標準》指出：注重結(jié)合具體的學習內(nèi)容，設(shè)計有效的數(shù)學探究活動，使學生經(jīng)歷數(shù)學的發(fā)生發(fā)展過程，是學生積累數(shù)學活動的重要途徑。多種體驗方式幫助學生建立“秒”的概念]　　認識1分=60秒。　　得出結(jié)論：秒針走1圈，是60秒，分針走1小格，是1分?！　設(shè)計意圖：數(shù)學知識的獲得，必須建立在自己觀察思考的基礎(chǔ)上。(課件播放秒針走1秒的時間)你有什么感想呢?　　師：1秒鐘我們可以做些什么呢?(師播放1秒時間，生試做。　　師：1秒鐘在生活生產(chǎn)中有著巨大的作用，讓我們不能小瞧這短暫的時間。(師播放1分鐘時間的滴答聲，生靜靜觀察體會)　　說說自己的感受。比一比誰記得多。讓學生感受到1秒鐘、1分鐘雖然短暫，但是十分珍貴，是點滴的分、