【正文】 你聽(tīng)到的聲音學(xué)給大家聽(tīng)一聽(tīng)。板書：秒針走1個(gè)小格是1秒)師：再看秒針從2走到4，走了幾秒？(10秒)再接著看，秒針從6走到12，經(jīng)過(guò)了多少秒？(30秒)3．借助鐘表體會(huì)1秒。(出示PPT課件)2．觀察鐘面，認(rèn)識(shí)秒針和1秒。(板書課題：秒的認(rèn)識(shí))設(shè)計(jì)意圖：通過(guò)倒計(jì)時(shí)，讓學(xué)生初步建立“秒”的概念，并且知道1秒大概有多久，然后思考生活中有哪些現(xiàn)象是用“秒”作單位的，增加數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)的趣味性，激發(fā)學(xué)生的探究欲望。大家想一想，生活中還有哪些時(shí)間是用秒來(lái)計(jì)時(shí)的？(學(xué)生舉例)2．導(dǎo)入新知。(課件出示主題圖：春節(jié)聯(lián)歡晚會(huì)現(xiàn)場(chǎng)，載歌載舞，新年的鐘聲就要敲響了，人們一起倒計(jì)時(shí)：十、九、八、七、六、五、四、三、二、一)學(xué)生隨著課件一起倒數(shù)十個(gè)數(shù)。教師準(zhǔn)備PPT課件、各種鐘表模型學(xué)生準(zhǔn)備鐘表模型注：本書“上課解決方案”中的“教學(xué)目標(biāo)”“教學(xué)重難點(diǎn)”見(jiàn)前面的“備課解決方案”。2．重視時(shí)間觀念的建立，通過(guò)活動(dòng)幫助學(xué)生理解時(shí)間的可計(jì)量性。三年級(jí)小朋友的認(rèn)知是形象具體、生動(dòng)活潑的，“秒”對(duì)于他們來(lái)說(shuō)是抽象陌生的時(shí)間概念。秒的認(rèn)識(shí)教案 篇1由于時(shí)間是一個(gè)抽象的概念，三年級(jí)的小朋友掌握起來(lái)比較困難，因此本節(jié)課的設(shè)計(jì)基本上以活動(dòng)為主，通過(guò)多種形式的體驗(yàn)活動(dòng)，幫助學(xué)生逐步建立起分、秒的時(shí)間觀念，體驗(yàn)時(shí)間在生活中的價(jià)值，提高珍惜時(shí)間的意識(shí)。我們應(yīng)該珍惜每一分每一秒，并落實(shí)到行動(dòng)中!最后，把華羅庚爺爺?shù)囊痪涿运徒o每一位同學(xué)：時(shí)間是由分秒積成的，善于利用零星時(shí)間的人，才會(huì)做出更大的成績(jī)!板書設(shè)計(jì)：認(rèn)識(shí)秒 1分 = 60秒第二篇：實(shí)用的秒的認(rèn)識(shí)教案實(shí)用的秒的認(rèn)識(shí)教案4篇作為一無(wú)名無(wú)私奉獻(xiàn)的教育工作者，通常需要準(zhǔn)備好一份教案，借助教案可以恰當(dāng)?shù)剡x擇和運(yùn)用教學(xué)方法，調(diào)動(dòng)學(xué)生學(xué)習(xí)的積極性。（2）談話：世界上最寶貴的是時(shí)間，一寸光陰一寸金，寸金難買寸光陰。出示電子鐘，介紹上面時(shí)分秒的表示方法，再出示秒表，演示秒表是怎樣計(jì)時(shí)的。讓學(xué)生獨(dú)立完成后交流：你是怎么想的?“想想做做”第6題：在○里填上“”“10分○10時(shí) 1時(shí)○100分60秒○1分 比較后交流：你是怎樣判斷大小的?五、拓展延伸，總結(jié)全課。(3)脈搏跳10次大約用了8（）。(1)夏天午睡大約1（）。(3)每組請(qǐng)一位同學(xué)從教室前面走到后面，其余同學(xué)計(jì)時(shí)用了多少秒。(1)同桌兩人合作，一人做一次深呼吸，另一人看鐘表計(jì)時(shí)。四、在應(yīng)用中內(nèi)化秒。計(jì)時(shí)一分鐘，要求：默數(shù)自己的脈搏跳多少下。交流：30秒可以背幾句乘法口訣?可以拍球多少下?做口算最多多少道?最少多少道?體驗(yàn)60秒(1)探究“分”和“秒”的關(guān)系啟發(fā)：在鐘面上，如果秒針走一圈是多少秒?你是怎么知道的? 引導(dǎo)：秒針走一圈是60秒，那分針又是怎樣變化的呢? 演示分針和秒針同時(shí)從12開(kāi)始走，要求學(xué)生觀察：秒針走一圈，分針走了多少? 交流：你發(fā)現(xiàn)了什么? 根據(jù)學(xué)生的回答揭示：1 分 =60 秒。體驗(yàn)30秒(1)猜測(cè)30秒談話：同學(xué)們已經(jīng)知道了10秒是多長(zhǎng)，現(xiàn)在，老師播放一段動(dòng)畫片，請(qǐng)同學(xué)們猜一猜，這段動(dòng)畫片多少秒?(播放30秒動(dòng)畫片)交流：你認(rèn)為剛才的動(dòng)畫片多少秒?你是怎樣估計(jì)的? 驗(yàn)證學(xué)生的估計(jì)：重新播放動(dòng)畫片，同時(shí)演示秒針從12走到6，證明確實(shí)是30秒。指名學(xué)生嘗試，其他學(xué)生評(píng)價(jià)，不斷校正動(dòng)作的節(jié)奏。演示秒針“滴答”“滴答”地走10小格，學(xué)生隨著秒針的節(jié)奏用自己的方式表示10秒。教師對(duì)學(xué)生的表現(xiàn)給予評(píng)價(jià)。提高要求：如果沒(méi)有聲音的提示，你們能準(zhǔn)確地表示5秒嗎? 課件演示：秒針無(wú)聲地走5秒。(2)做動(dòng)作表示5秒引導(dǎo)：5秒的時(shí)間究竟多長(zhǎng)呢?讓我們隨著秒針走動(dòng)的節(jié)奏做你喜歡的動(dòng)作。提問(wèn)：這一次秒針走了幾秒?你是怎么知道的?秒針從12走到1也就是走了幾大格? 明確：秒針走了5個(gè)小格，就是5秒。我們要珍惜時(shí)間，不浪費(fèi)每1秒。說(shuō)明：1秒的時(shí)間確實(shí)很短，我們只能完成一個(gè)簡(jiǎn)單的動(dòng)作，但是有些現(xiàn)代化的工具在1秒里卻可以做很多事情呢。(再次演示秒針走一小格,同時(shí)“滴答”一響)啟發(fā)：一秒很短，小朋友們能用一個(gè)剛好一秒完成的動(dòng)作來(lái)記住一秒嗎? 讓學(xué)生展示自己表示一秒的動(dòng)作。體驗(yàn)1秒(1)體驗(yàn)1秒的長(zhǎng)短。認(rèn)識(shí)秒針的走動(dòng)提問(wèn)：你知道秒針是怎樣計(jì)時(shí)的嗎? 演示：對(duì)!秒針走一個(gè)小格就是一秒,請(qǐng)看，(課件演示:鐘面上秒針走一小格,同時(shí)“滴答”一響。提問(wèn)：在這些鐘表中哪些能讀出秒?為什么?明確：有的鐘面有秒針，有的沒(méi)有秒針。秒是較短的時(shí)間單位，想一想，生活中還有哪些場(chǎng)合是用秒來(lái)計(jì)時(shí)的? 教師根據(jù)學(xué)生的回答順勢(shì)展示課件畫面: ① 熙熙攘攘的十字路口,紅綠燈旁顯示屏上的數(shù)字在顯示； ②運(yùn)動(dòng)會(huì)上，小朋友用幾秒時(shí)間跑完100米（書中例題插圖）師：看來(lái)呀，生活中用秒計(jì)時(shí)的地方還真不少呢！今天，老師就和小朋友一起來(lái)認(rèn)識(shí)秒！板書課題：認(rèn)識(shí)秒二、在鐘面上認(rèn)識(shí)秒?！窘虒W(xué)過(guò)程】一、情境導(dǎo)入，感知時(shí)間單位“秒”?！窘虒W(xué)難點(diǎn)】準(zhǔn)確感知1秒、幾秒、1分的時(shí)間。首先，通過(guò)生活中用秒計(jì)時(shí)的場(chǎng)合引出時(shí)間單位“秒”，接著，引導(dǎo)學(xué)生多種感官參與，建立1秒時(shí)間觀念，在此基礎(chǔ)上，創(chuàng)設(shè)一系列游戲活動(dòng)，讓學(xué)生體驗(yàn)幾秒，進(jìn)而，通過(guò)估算驗(yàn)證，探索“1分=60秒”，最后利用“秒 的悄悄話”，讓學(xué)生感受比秒更小的時(shí)間單位?！驹O(shè)計(jì)理念】“秒”對(duì)于二年級(jí)學(xué)生來(lái)講，是抽象陌生的時(shí)間概念，而二年級(jí)學(xué)生的認(rèn)知特點(diǎn)是形象具體，生動(dòng)活潑。，幫助學(xué)生建立“1秒”概念；通過(guò)創(chuàng)設(shè)游戲活動(dòng)，引導(dǎo)學(xué)生經(jīng)歷“幾秒”，并從中培養(yǎng)學(xué)生估算時(shí)間的能力，進(jìn)而引導(dǎo)學(xué)生通過(guò)探索、猜測(cè)、驗(yàn)證，發(fā)現(xiàn)“1分=60秒”。在鞏固秒的認(rèn)識(shí)的基礎(chǔ)上，安排綜合練習(xí)題，讓學(xué)生區(qū)分學(xué)過(guò)的時(shí)間單位時(shí)、分、秒，利用秒和分之間的進(jìn)率進(jìn)行時(shí)間的比較。最后還介紹了常用的電子表和秒表。通過(guò)觀察鐘面上的秒針，認(rèn)識(shí)秒針走1小格的時(shí)間是1秒。第一篇：教案認(rèn)識(shí)秒二年級(jí)數(shù)學(xué)《 認(rèn) 識(shí) 秒》教學(xué)設(shè)計(jì)【教學(xué)內(nèi)容】蘇教版教科書二年級(jí)上冊(cè)第9293頁(yè)的例題及“想想做做”中的習(xí)題?！窘滩暮?jiǎn)析】教材先出示一幅小學(xué)生熟悉的百米賽跑的場(chǎng)景圖，從中引出“秒”的概念，讓學(xué)生感受秒是一個(gè)比分還小的時(shí)間單位。通過(guò)觀察秒針走60個(gè)小格的同時(shí)分針走1小格，得出秒和分之間的進(jìn)率：1分=60秒。“想想做做”通過(guò)讓學(xué)生看秒針走動(dòng)來(lái)拍手，初步建立秒的時(shí)間觀念；要求兩個(gè)學(xué)生合作，做一次深呼吸、跳繩20下、從教室前面走到后面、用30秒的時(shí)間背乘法口訣、按秒針的走動(dòng)數(shù)數(shù)，親身體驗(yàn)秒的長(zhǎng)短?！窘虒W(xué)目標(biāo)】,引導(dǎo)學(xué)生感知時(shí)間單位“秒”，體驗(yàn)秒是比分更小的時(shí)間單位。，培養(yǎng)學(xué)生的觀察能力、探索能力以及積極的學(xué)習(xí)情感和態(tài)度。為了給學(xué)生營(yíng)造一個(gè)生動(dòng)、有趣的認(rèn)知空間，我準(zhǔn)備通過(guò)多種方式引導(dǎo)學(xué)生參與探索，讓學(xué)生在“做”數(shù)學(xué)、“玩”數(shù)學(xué)的過(guò)程中認(rèn)識(shí)時(shí)間單位“秒”?！窘虒W(xué)重點(diǎn)】借助豐富的體驗(yàn)活動(dòng)，感受1秒、幾秒、1分有多長(zhǎng)，讓學(xué)生建立“秒”的時(shí)間觀念。【課前準(zhǔn)備】秒表、電子鐘、跳繩、多媒體課件一套。創(chuàng)設(shè)情境談話：同學(xué)們,去年11月，我國(guó) “神州八號(hào)”火箭發(fā)射成功，還記得“神舟八號(hào)”發(fā)射時(shí)令人激動(dòng)的時(shí)刻嗎?讓我們重新感受一下“神舟八號(hào)”發(fā)射時(shí)的情景，(播放視頻：“神舟八號(hào)”點(diǎn)火倒計(jì)時(shí))讓我們和發(fā)令員一起倒計(jì)時(shí)：1 點(diǎn)火!引入課題引導(dǎo)：倒計(jì)時(shí)中的8?是什么意思? 你知道是用什么作時(shí)間單位的嗎？ 對(duì)，計(jì)量很短的時(shí)間我們常用比分更小的單位——秒。認(rèn)識(shí)秒針課件出示一些鐘面圖，有的鐘面上有兩根針，有的鐘面上有三根針。指著有秒針的一個(gè)鐘面提問(wèn)：哪一根針是秒針?你能指出來(lái)嗎? 啟發(fā)：秒針和時(shí)針、分針比，有什么不一樣? 明確：秒針是最細(xì)最長(zhǎng)的，走得最快的。)三、在體驗(yàn)中感受秒。演示：一秒“滴答”一下就過(guò)去了，讓我們?cè)俾?tīng)一聽(tīng)。(拍手、點(diǎn)頭、跺腳、眨眼、數(shù)數(shù)等)引導(dǎo)：你對(duì)這1秒鐘有什么感受?(一秒鐘很短)(2)體驗(yàn) 1秒的價(jià)值。(展示相應(yīng)圖片和文字) ，看了這些和1秒有關(guān)的信息，你有什么想法? 小結(jié)：我們可別小看了這短短的1秒鐘，幾個(gè)1秒鐘連起來(lái)就能做更多的事情啦。體驗(yàn)5秒(1)看鐘面認(rèn)識(shí)5秒課件演示: 秒針“滴答”“滴答”地從12走到1。從12走到1就是1大格，秒針走了一大格就是5秒。再次演示秒針“滴答”“滴答”地從12走到1，學(xué)生有節(jié)奏地拍手或數(shù)數(shù)。學(xué)生做動(dòng)作表示5秒，看誰(shuí)表示得最準(zhǔn)。體驗(yàn)10秒(1)準(zhǔn)確感受10秒談話：還記得“神舟八號(hào)”點(diǎn)火倒計(jì)時(shí)是幾秒完成的嗎?(重復(fù)播放倒計(jì)時(shí)的情景，學(xué)生又不由自主地跟著數(shù)數(shù))要求：讓我們隨著秒針準(zhǔn)確地感受10秒有多長(zhǎng)。(2)自己表示10秒提出要求：沒(méi)有秒針走動(dòng)的聲音，閉上眼睛，用自己的方式表示10秒，然后睜眼看鐘面，驗(yàn)證是否準(zhǔn)確。集體表示10秒:閉眼，選擇一種動(dòng)作表示10秒，10秒一到立即站起來(lái)，看誰(shuí)的感覺(jué)最準(zhǔn)。(2)30秒活動(dòng)體驗(yàn)引導(dǎo)：現(xiàn)在老師就給你30秒鐘，你覺(jué)得可以做什么? 集體活動(dòng)：老師演示秒針走動(dòng)30秒，請(qǐng)一名學(xué)生背乘法口訣，一名學(xué)生拍球，其余學(xué)生做口算題。提問(wèn)：那30秒是幾分鐘?2分鐘又是多少秒?(2)60秒活動(dòng)體驗(yàn) 60秒數(shù)脈搏談話：一分鐘內(nèi)我們能干些什么呢?現(xiàn)在我們來(lái)當(dāng)一回小醫(yī)生，數(shù)數(shù)我們的脈搏一分鐘跳多少下，好嗎? 教師指導(dǎo)找脈搏的方法。交流：你的脈搏一分鐘跳多少下? 說(shuō)明：小學(xué)生的脈搏一般一分鐘大約跳70~90下?！跋胂胱鲎觥钡?題，先做一做，再填一填。(2)每組請(qǐng)一位同學(xué)到前面跳繩20下，其余同學(xué)計(jì)時(shí)用了多少秒?！跋胂胱鲎觥钡?題：在（）里填上“時(shí)”“分”或“秒”。(2)小芳吃飯大約用了25（）。(4)一節(jié)課的時(shí)間是40（）。認(rèn)識(shí)電子鐘和秒表介紹：除了平常的鐘表可以幫助我們計(jì)時(shí)外，還有一些工具也能幫我們計(jì)時(shí)，例如，電子鐘和秒表就能幫我們一秒一秒地計(jì)時(shí)。說(shuō)一說(shuō)：你在哪兒看到過(guò)電子鐘和秒表?總結(jié)（1）引導(dǎo)：我們已經(jīng)知道了1分=60秒，那么，我們這一節(jié)課有多少個(gè)1分鐘呢?這40個(gè)1分鐘里你有什么收獲? 根據(jù)學(xué)生的總結(jié)進(jìn)行評(píng)價(jià)。對(duì)人們來(lái)說(shuō)，時(shí)間就是生命，時(shí)間就是一切財(cái)富。那么教案應(yīng)該怎么寫才合適呢？下面是小編收集整理的秒的認(rèn)識(shí)教案4篇，僅供參考，大家一起來(lái)看看吧。1．重視學(xué)生已有的生活經(jīng)驗(yàn)，靈活利用主題圖激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。為了給學(xué)生營(yíng)造一個(gè)生動(dòng)、有趣的認(rèn)知空間，在設(shè)計(jì)本節(jié)課時(shí)，通過(guò)多種方式引導(dǎo)學(xué)生參與探索，讓學(xué)生在“玩”的過(guò)程中認(rèn)識(shí)時(shí)間單位“秒”。在認(rèn)識(shí)“秒”的基礎(chǔ)上，引導(dǎo)學(xué)生多種感官參與，建立1秒的時(shí)間觀念，在此基礎(chǔ)上創(chuàng)設(shè)一系列的游戲活動(dòng)，讓學(xué)生體驗(yàn)、感知，進(jìn)而通過(guò)分針和秒針的運(yùn)動(dòng)驗(yàn)證“1分＝60秒”，同時(shí)又注意到學(xué)科間的整合，設(shè)計(jì)了口算、朗讀、畫畫等豐富多彩的自選活動(dòng)，讓學(xué)生在活動(dòng)中體驗(yàn)1秒的長(zhǎng)短以及分與秒的關(guān)系。教學(xué)過(guò)程⊙創(chuàng)境激趣，導(dǎo)入新課1．創(chuàng)設(shè)情境。師：同學(xué)們，你們?cè)谀睦镆?jiàn)到過(guò)倒計(jì)時(shí)的場(chǎng)面呢？剛才這樣的倒計(jì)時(shí)你們知道是用什么作時(shí)間單位的嗎？(秒)計(jì)量很短的時(shí)間常用比分更小的單位“秒”，“秒”也是時(shí)間單位。生活中用秒計(jì)時(shí)的現(xiàn)象還真不少呢！今天，老師就和你們一起來(lái)認(rèn)識(shí)時(shí)間單位“秒”。合作探究，獲取新知1．欣賞生活中的鐘表。(課件演示鐘面)師：你知道鐘面上的哪根針是秒針嗎？(又長(zhǎng)又細(xì)的就是秒針)師：秒針從12走到1走了幾秒？秒針走了幾小格？(引導(dǎo)學(xué)生一起說(shuō)出：秒針走1個(gè)小格就是1秒，走5個(gè)小格就是5秒，5個(gè)小格就是1個(gè)大格，那么1個(gè)大格就是5秒。師：同學(xué)們都帶來(lái)了心愛(ài)的鐘表，下面就請(qǐng)你們仔細(xì)觀察鐘面，如果鐘面上有秒針，就把鐘表放在耳邊仔細(xì)地聽(tīng)一聽(tīng)；如果是數(shù)字式的，就仔細(xì)地看一看時(shí)間是怎樣一秒一秒地過(guò)去的。(引導(dǎo)學(xué)生模仿秒針發(fā)出的聲音)看數(shù)字鐘表的同學(xué)來(lái)介紹一下你的鐘表上的時(shí)間是怎樣一秒一秒地過(guò)去的。生活中你們還在哪些地方見(jiàn)過(guò)這樣用數(shù)字來(lái)表示時(shí)間的？(電腦、紅綠燈、計(jì)算器等)師：你能用一個(gè)動(dòng)作來(lái)表示1秒嗎？(拍手、數(shù)數(shù)、眨眼睛、點(diǎn)頭等)設(shè)計(jì)意圖：通過(guò)學(xué)生用動(dòng)作來(lái)表示秒，切身感受1秒的短暫，使學(xué)生認(rèn)識(shí)到時(shí)間的寶貴，培養(yǎng)學(xué)生珍惜時(shí)間的意識(shí)。看了剛才的表演，你們覺(jué)得1秒的時(shí)間過(guò)得怎樣？(學(xué)生暢談對(duì)1秒時(shí)間的感受)是呀，1秒的時(shí)間很短很短，但是，一些現(xiàn)代化的工具在1秒內(nèi)卻能做很多事情呢！你們看：(出示課件)(1)噴氣式飛機(jī)每秒飛行500米。(3)小汽車每秒約行駛20米。(5)電腦每秒可進(jìn)行3萬(wàn)億次運(yùn)算。(作用很大，很廣泛，1秒很有價(jià)值)所以我們不能小看這短短的1秒。5．游戲活動(dòng)，估算幾秒?；顒?dòng)內(nèi)容：每個(gè)小組發(fā)一個(gè)信封，上面都寫著讀一首詩(shī)、拼一幅圖、畫一棵大樹、寫兩個(gè)“秒”字、做10道口算題……請(qǐng)各組成員討論該怎樣分配工作，活動(dòng)結(jié)束后，每組計(jì)時(shí)的同學(xué)進(jìn)行匯報(bào)。探索猜測(cè)，發(fā)現(xiàn)1分＝60秒(出示課堂活動(dòng)卡)播放1分鐘的音樂(lè)，讓學(xué)生用自己的方式估算時(shí)間，可以點(diǎn)頭估算，可以拍手估算，也可以在心里數(shù)數(shù)等。2．使學(xué)生初步建立1分、1秒的時(shí)間觀念。教學(xué)過(guò)程：一、創(chuàng)設(shè)情境，導(dǎo)入新課師：（課件出示主題圖，其中的鐘面時(shí)刻為11：59）這是春節(jié)聯(lián)歡晚會(huì)現(xiàn)場(chǎng)。師生一起倒計(jì)時(shí)：15，14，13，…，1。（板書：秒）說(shuō)一說(shuō)，在哪些地方還用到時(shí)間單位秒？學(xué)生可能會(huì)舉例：火箭發(fā)射、跑步比賽等。師：像“秒”這樣小的單位又該怎樣計(jì)量呢？這里有一個(gè)鐘表店（課件出示），你認(rèn)為哪些鐘表是可以計(jì)量“秒”？把你的想法與小組里的同學(xué)說(shuō)一說(shuō)?？赡軙?huì)有以下的發(fā)現(xiàn)：（1）電子表（或鐘）。（3）秒表。師：電子鐘表、秒表以及有秒針的鐘表都可以計(jì)量用“秒”做單位的時(shí)間。在反饋匯報(bào)的基礎(chǔ)上，教師總結(jié)秒針和分針的運(yùn)行關(guān)系，即秒針走1圈是60秒，分針正好走1小格，由此得出1分＝60秒。三、體驗(yàn)1分鐘有多長(zhǎng)。師：1分鐘到底有多長(zhǎng)呢？我們來(lái)仔細(xì)地看一看。師：1分鐘我們能做些什么呢？現(xiàn)在給你們1分鐘時(shí)間，要求第3大組同學(xué)從做口算、畫畫、寫一段話中任意選一件做，第4組的同學(xué)想干什么就干什么。2．聯(lián)系實(shí)際，完成練習(xí)十四第10題。比一比，誰(shuí)跑得最快？3．初步了解鐘表歷史。師：有興趣的同學(xué)再去找一些資料，下次開(kāi)一個(gè)新