【正文】 大的39。作用，讓我們不能小瞧這短暫的時間。那么1分鐘有多長呢?我們來體驗一下。(師播放1分鐘時間的滴答聲，生靜靜觀察體會)說說自己的感受。游戲活動：嘗試1分鐘記憶詞語。比一比誰記得多。[設計意圖：用學生喜愛的活動和圖片展示引導學生感受短暫時間的作用。讓學生感受到1秒鐘、1分鐘雖然短暫，但是十分珍貴，是點滴的分、秒構成了時間的長流，只要我們用心，同樣可以在自己的學習時間里創(chuàng)造奇跡。我們應該從小養(yǎng)成珍惜時間的習慣。]四、聯(lián)系實際，鞏固拓展小小裁判員前不久學校舉行了運動會，這是三年級四位男同學50米跑的成績三年級組男生50米跑成績統(tǒng)計表老師想請你們來當小小裁判員，評判一下誰是冠軍，并說說你的理由。你還能提出什么問題?練習十四第1題，學生獨立完成，集體訂正。時間單位，我會用。小華每天睡9個()，每天看動畫片30()小亮吃飯用了20()，系紅領巾大約需要20()小明跑50米用了12()，跳繩10下大約用7()一節(jié)課的時間是40()，做眼保健操大約是5()練習十四第6題，填寫適合的時間單位：全課總結。師：今天我們認識時間家庭中的一位小成員——秒，感受到了時間的重要，在這四十分鐘里，你有什么收獲?[設計意圖：梳理知識，使之條理化，系統(tǒng)化。升華思維，提高思考能力，為下節(jié)課學習做好鋪墊。]作業(yè)：①把今天所學的知識講給爸爸媽媽聽。②找一找在生活中，1秒可以做些什么?秒的認識教案 篇6學習內容 ：人教版課程標準實驗教科書三年級上冊第59—61頁。學習目標：一、知識與技能：理解時間單位秒的含義。知道秒與分之間的關系。二、過程與方法：由學生熟悉的生活情景導入新課，使學生能在學習的過程中充分利用已有的生活經驗，學習新的知識。三、情感態(tài)度與價值觀：使學生在學習時間單位的同時感受到時間的寶貴，培養(yǎng)其養(yǎng)成珍惜時間的好習慣。學習重點：秒產生的意義和秒與分的關系。學習難點：用秒作單位來表示時間長度。秒與分的進率。課 前【學案自學】自學課本59——61頁內容一、復習：我們學過的時間單位有：（）和（），1時=（）分。分針走一小格是（）分，走一大格是（）分。分針從3走到6是（）分。二、自主學習：有些鐘面上有（）根針，又細又長的是（）針。秒針走1小格是（）秒，走1大格是（）秒，走1圈是（）秒，也就是（）分。所以1分=（）秒。1秒鐘能做些什么：（）；（）等。課 中【小組合作】小組合作要求：小組長帶領小組員交流每個組員的自學成果對于小組成員出現(xiàn)的問題，應及時給予幫助【班內展示】小組合作交流后，組長整理，由代表展示自學體會和好的見解請同學們認真傾聽，有不同的看法，可以進行補充【質疑探究】自學中你還有什么不懂的問題嗎？如有，小組合作解決。如果沒有，你還有什么新的疑惑請?zhí)岢鰜?，大家共同探討。請大家認真觀察鐘面，你有什么發(fā)現(xiàn)？（提示：分針走 格，秒針走。秒針走 圈，分針走。）秒針走 圈是 秒，分針正好走 小格，由此得出1分＝ 秒。1分鐘到底有多長呢？請你靜靜地觀看鐘面上的秒針走一圈。能算。（要求第大組同學做口算、畫畫、寫一段話中任意選一件做，第3組的同學想干什么就干什么。）盡管 很短，但好好利用它可以做許多事情。【自悟自得】談談自己的學習收獲及感悟：本節(jié)可我學會了：掌握不太好的是：【達標測試】一、輕松填空計量很短的時間，常用比分小的單位（）。秒針走1小格是（）秒，走一圈是（）秒，也就是（）分。5分=（）秒 120秒=（）分二、填合適的時間單位一節(jié)課40（）做一次深呼吸要3（）每天大約睡9（）燒一壺開水大約需要20（）小明50米跑成績是10（）三、繞操場跑一圈，王剛用59秒，小明用1分零2秒，誰快些？課后反思秒的認識教案 篇7課題：秒的認識教學目標1．通過觀察自主認識新的時間單位：秒，知道１分＝60秒．2．通過動手操作等豐富的學習活動，建立１秒及幾秒的時間觀念．3．通過多媒體課件演示及學生的動手操作等學習活動，激發(fā)學習學習興趣，明確珍惜時間的重要性．教具鐘面、多媒體計算機軟硬件一套．學具口算練習紙每人一張、自備水彩筆、剪刀、白紙、蠟光紙等．教學過程一． 導入（播放音頻“滴答”）請小朋友仔細聽一聽，這是什么聲音？（演示動畫“時鐘”）再請小朋友仔細地看一看，看到什么？今天這節(jié)課，我們就學習有關秒的知識．（板書課題：秒的認識）二． 新課（一）鐘面上的秒你知道秒針是怎樣計時的嗎？請你仔細觀察，把看到的告訴大家．（秒針走5小格）揭示：秒針走一小格的時間是１秒．（秒針從數字12走到數字6）這表示經過幾秒？（從數字6走到數字8）這一次表示經過了幾秒？輕輕告訴同桌的小朋友你是怎么看的．你還知道秒針從哪兒走到哪兒也是10秒？上來指一指．（播放動畫“60秒”）這次表示經過多長時間呢？（１分＝60秒）從鐘面上看一看是不是這樣呢？你是怎么看出來１分＝60秒的？１分就是60秒，那我們平常說的“半分鐘”呢？（30秒）（二）體會１秒１秒到底有多長呢？讓我們再來閉上眼睛，仔細聽一聽．鐘表發(fā)出“滴答”一聲所經過的時間就是１秒．請小朋友來做一個拍手練習，每秒拍一下手，看看誰拍得最準．先自已試一試．誰來試一試？ 誰還能不看鐘，來拍一拍，其他小朋友可以提醒他．每秒數一數，看看數到10的時候，是不是正好10秒？又相差了多少？同桌的兩個小朋友，互相比一比．剛才哪些小朋友數得比較準，你愿意上來表演一下嗎？小結：剛才，我們聽到鐘聲“滴答”就是１秒，拍下手是１秒，數一個數也是１秒．你能做一動作來表示１秒嗎？（小組討論）１秒鐘確實很短，但是有些現(xiàn)代化的工具１秒鐘卻能做很多事情呢．現(xiàn)代化工廠的流水線上一秒鐘可以生產出成千上萬個零件．有的電腦一秒鐘可以完成3萬億次運算等等．所以，你可別小看了這短短的１秒鐘呀，幾個１秒鐘連起來就能做更多的事情啦．（三）體會幾秒現(xiàn)在就給你30秒鐘，請你測一測你的脈搏跳了多少下．我們平時每天都要來做口算，口算的要求是又對又快，現(xiàn)在我們就來進行一次“半分鐘口算比賽”．比一比誰作對的題最多，我們將評出今天的“口算之星”．其實呀，做每一件事都要花一定的時間，就連我們在不經意間作一次深呼吸，也要花好幾秒鐘呢，你知道怎樣是一次深呼吸嗎？做一次深呼吸，看看用了幾分鐘．你還知道生活中哪些事情可以用秒來計算時間嗎？請小朋友在較短的時間里完成一件有意義的、你最拿手的事，看看你用了多少秒鐘，比比誰做得又快又好．今天，我們學習了什么？通過剛才的學習你知道了什么？有了秒針，計時就更準確了，時針．分針．秒針在時間王國里分工合作，準確地為人們報時．（播放視頻“王麗萍”）悉尼奧運會上，中國選手王麗萍榮獲女子20公里競走的冠軍，你知道她奪冠的成績嗎？（１小時29分05秒）三．總結到現(xiàn)在為止，你已經認識了哪些時間單位？四． 練習在（）里填上小時．分或秒（１）我們上一節(jié)課的時間是40（）（２）夏天我們午睡的時間是40()（３）小明跑100米要用19（）在一些國際比賽中，競爭就更加激烈了．（播放視頻“男子100米跑”）這是悉尼奧運會男子100米決賽的精彩畫面．冠亞軍之間相差的時間１秒鐘都不到，．下課鈴聲響了，請大家安靜．迅速地將文具整理好，放在文具袋中，看看需要多少時間，相信大家今后每時每刻都能這樣珍惜分分秒秒，做時間的主人．板書設計：略．秒的認識教案 篇8教學目標： 時間單位“秒”的認識，知道1分=60秒。 讓學生收集有關時間的信息，培養(yǎng)學生的實踐能力。 初步建立時、分、秒的時間觀念，養(yǎng)間的意識和習慣。教學重點：時間單位“秒”的認識，知道1分=60秒。教學難點：讓學生通過觀察、探究分與秒之間的關系，收集有關時間的信息，培養(yǎng)學生的實踐能力。教學過程：一、導入同學們，每年除夕之夜我們都和親人坐在一起收看新年聯(lián)歡晚會的直播節(jié)目。你看，新年的鐘聲就要敲響，讓我們一起來數一數吧！十、九、八、七、六、五、四、三、二、一！新年的鐘聲敲響了！像這樣計量很短的時間，常用比分更小的單位——秒。板書：秒的認識。二、新授（一）認識秒，知道1分=60秒拿出手中的表看一看，你都看到了什么？同位交流，指名匯報。你想知道有關秒的什么知識？生1：一秒有多長？生2：秒針走一圈是多長時間？……學生提問。誰能幫他解決問題？小結秒針走1小格是1秒，秒針走1圈（60格）時分針走1格，所以1分=60秒。板書：1分=60秒。三、鞏固練習練習十四，第1題，填寫合適的時間單位。小明大約每天睡9（）；小紅戴紅領巾需要20（）；電飯鍋煮米飯大約要25（）。學生獨立做。說一說想法。做一做2。（感受時間的長短）教師掐表，讓學生做一樣自己喜歡的事情，試一試，1分鐘能做什么？學生一起做。小游戲：同學們閉上眼睛，老師說開始，你覺得1分鐘到了就舉手示意，看看誰對1分鐘的估計比較準。四、課堂總結今天我們學習了什么？秒的認識教案 篇9教學目標通過觀察自主認識新的時間單位：秒，知道1分＝60秒。通過動手操作等豐富的學習活動，建立1秒及幾秒的時間觀念。通過多媒體課件演示及學生的動手操作等學習活動，激發(fā)學習學習興趣，明確珍惜時間的重要性。教具鐘面、多媒體計算機軟硬件一套。學具口算練習紙每人一張、自備水彩筆、剪刀、白紙、蠟光紙等。教學過程一、導入（播放音頻“滴答”）請小朋友仔細聽一聽，這是什么聲音？（演示動畫“時鐘”）再請小朋友仔細地看一看，看到什么？今天這節(jié)課，我們就學習有關秒的知識。（板書課題：秒的認識）二、新課（一）鐘面上的秒你知道秒針是怎樣計時的嗎？請你仔細觀察，把看到的告訴大家。（秒針走5小格）揭示：秒針走一小格的時間是1秒。（秒針從數字12走到數字6）這表示經過幾秒？（從數字6走到數字8）這一次表示經過了幾秒？輕輕告訴同桌的小朋友你是怎么看的。你還知道秒針從哪兒走到哪兒也是10秒？上來指一指。（播放動畫“60秒”）這次表示經過多長時間呢？（1分＝60秒）從鐘面上看一看是不是這樣呢？你是怎么看出來1分＝60秒的？1分就是60秒，那我們平常說的半分鐘呢？（30秒）（二）體會1秒1秒到底有多長呢？讓我們再來閉上眼睛，仔細聽一聽。鐘表發(fā)出滴答一聲所經過的時間就是1秒。請小朋友來做一個拍手練習，每秒拍一下手，看看誰拍得最準。先自已試一試。誰來試一試？誰還能不看鐘，來拍一拍，其他小朋友可以提醒他。每秒數一數，看看數到10的時候，是不是正好10秒？又相差了多少？同桌的兩個小朋友，互相比一比。剛才哪些小朋友數得比較準，你愿意上來表演一下嗎？小結：剛才，我們聽到鐘聲滴答就是1秒，拍下手是1秒，數一個數也是1秒。你能做一動作來表示1秒嗎？（小組討論）1秒鐘確實很短，但是有些現(xiàn)代化的工具1秒鐘卻能做很多事情呢。現(xiàn)代化工廠的流水線上一秒鐘可以生產出成千上萬個零件。有的電腦一秒鐘可以完成3萬億次運算等等。所以，你可別小看了這短短的1秒鐘呀，幾個1秒鐘連起來就能做更多的事情啦。（三）體會幾秒現(xiàn)在就給你30秒鐘，請你測一測你的脈搏跳了多少下。我們平時每天都要來做口算，口算的要求是又對又快，現(xiàn)在我們就來進行一次半分鐘口算比賽。比一比誰作對的題最多，我們將評出今天的口算之星。其實呀，做每一件事都要花一定的時間，就連我們在不經意間作一次深呼吸，也要花好幾秒鐘呢，你知道怎樣是一次深呼吸嗎？做一次深呼吸，看看用了幾分鐘。你還知道生活中哪些事情可以用秒來計算時間嗎？請小朋友在較短的時間里完成一件有意義的、你最拿手的事，看看你用了多少秒鐘，比比誰做得又快又好。今天，我們學習了什么？通過剛才的學習你知道了什么？有了秒針，計時就更準確了，時針。分針。秒針在時間王國里分工合作，準確地為人們報時。（播放視頻“王麗萍”）悉尼奧運會上，中國選手王麗萍榮獲女子20公里競走的冠軍，你知道她奪冠的成績嗎？（1小時29分05秒）三、總結到現(xiàn)在為止，你已經認識了哪些時間單位？四、練習在（）里填上小時、分或秒（1）我們上一節(jié)課的時間是40（）（２）夏天我們午睡的時間是40()（３）小明跑100米要用19（）在一些國際比賽中，競爭就更加激烈了。（播放視頻“男子100米跑”）這是悉尼奧運會男子100米決賽的精彩畫面。冠亞軍之間相差的時間1秒鐘都不到。下課鈴聲響了，請大家安靜。迅速地將文具整理好，放在文具袋中，看看需要多少時間，相信大家今后每時每刻都能這樣珍惜分分秒秒，做時間的主人。板書設計：略。秒的認識教案 篇10教學目標：1．使學生認識時間單位秒，知道1分＝60秒。2．使學生初步建立1分、1秒的時間觀念。教具、學具準備：主題圖課件（或掛圖）、各種鐘表，鐘面模型，口算卡片。教學過程：一、創(chuàng)設情境，導入新課師：（課件出示主題圖，其中的鐘面時刻為11：59）這是春節(jié)聯(lián)歡晚會現(xiàn)場?？磯ι系拇箸姡隳芨嬖V大家，現(xiàn)在是幾時幾分嗎？新年鐘聲就要敲響了，讓我們一起來倒計時。師生一起倒計時：15，14，13，…，1。師：像這樣計量很短的時間，我們就要用到比分更小的單位──秒。（板書：秒）說一說，在哪些地方還用到時間單位秒？學生可能會舉例：火箭發(fā)射、跑步比賽等。二、自主探索，學習1分＝60秒1．探索計量“秒”的工具。師：像“秒”這樣小的單位又該怎樣計量呢？這里有一個鐘表店（課件出示），你認為