20xx春魯教版語(yǔ)文八下第1課藤野先生2-展示頁(yè)
2024-12-19 13:16本頁(yè)面
【正文】 及時(shí)代背景： 課文寫于 1926年，回憶了 1902—1906年留學(xué)日本的片段。 著名作品集有《野草》《朝花夕拾》《吶喊》《彷徨》《華蓋集》《墳》等。第二年， 《 魯迅選集 》 出版，增田涉又到上海送樣書，魯迅再次問起藤野先生的下落，增田涉說(shuō)沒有打聽到。魯迅回答： “ 一切隨意，但希望能把 《 藤野先生 》 選錄進(jìn)去 。 7C中小學(xué)課件 藤野先生是魯迅 最敬重 的老師；敘事散文 《 藤野先生 》 是魯迅最看重的作品。 —— 譚嗣同 無(wú)貴無(wú)賤，無(wú)長(zhǎng)無(wú)少，道之所存，師之所存也。一日為師，終身為父 —— 關(guān)漢卿 學(xué)者必求師，從師不可不謹(jǐn)也。 —— 程頤 為學(xué)莫重于尊師。 —— 韓愈 7C中小學(xué)課件 藤野先生 魯迅 7C中小學(xué)課件 藤野先生,名叫藤野嚴(yán)九郎 ,是魯迅在仙臺(tái)學(xué)醫(yī)時(shí)的先生。 1935年，日本巖波文庫(kù)要出版 《 魯迅選集 》 ，譯者增田涉到上海征求魯迅意見，問他選哪些文章才好。 ” 他的目的是借此打聽藤野先生的下落 ，同時(shí)委托增田涉先生代為尋找。魯迅先生 嘆息說(shuō)： “ 藤野先生大概不在人世了吧！ ” 7C中小學(xué)課件 魯迅 （ 1881— 1936） 生于浙江紹興，原名周樹人，字豫才，自第一篇小說(shuō)《狂人日記》開始用魯迅作筆名。本文選自散文集《朝花夕拾》 。魯迅本想以學(xué)醫(yī)來(lái)救國(guó)救民，但后來(lái)卻棄醫(yī)從文了，我們?cè)诒菊n的學(xué)習(xí)中會(huì)認(rèn)識(shí)到作者思想變化的原因。n 宛如 發(fā) f224。站 客死 蘆 薈 hu236。梗 gěng湯 解 剖 pōu 挾 jiā著 掌故 模胡 扒 p225。n 匿 n236。責(zé) 托辭 影 凄然 杳 yǎo無(wú)音信抑揚(yáng)頓挫 教 誨 hu236。痛疾 :厭惡而痛恨到極點(diǎn)。 7C中小學(xué)課件 速讀課文，思考 : 在這篇 回憶性散文 中 ,作者寫了自己早年在日本留學(xué)時(shí)期的生活。 對(duì)比一下，看作者重點(diǎn)寫發(fā)生在哪里的事情？ 表明地點(diǎn)轉(zhuǎn)換的語(yǔ)句： “ 東京也無(wú)非是這樣” 我就往仙臺(tái)的醫(yī)學(xué)專門學(xué)校去” “ 我離開仙臺(tái)之后” 東京 仙臺(tái) 北京 本文寫作順序：依據(jù)時(shí)間的推移、地點(diǎn)的轉(zhuǎn)移和事件發(fā)生的先后順序來(lái)記敘的。（明線） 離開仙臺(tái)后對(duì)藤野先生的懷念 與藤野先生的相識(shí)、相處、離別 作者往仙臺(tái)見藤野先生的緣由 文章的標(biāo)題對(duì)我們閱讀有著至關(guān)重要的作用，你認(rèn)為本文標(biāo)題有何作用？（課后題一） 標(biāo)題點(diǎn)明了本文敘述的焦點(diǎn)是藤野先生，文章正是圍繞藤野先生這個(gè)中心來(lái)組織材料的。 7C中小學(xué)課件 7C中小學(xué)課件 課文如何描寫初見藤野先生的形象？ 目睹印象 ——
教學(xué)課件相關(guān)推薦
鄂ICP備17016276號(hào)-1