魯教版語(yǔ)文八下藤野先生word表格-展示頁(yè)
2024-12-20 06:47本頁(yè)面
【正文】 這是全文的主體部分，寫(xiě)“我”在仙臺(tái)結(jié)識(shí)藤野先 生，受先生教益，贊揚(yáng)先生的崇高品質(zhì)，以及“我”棄醫(yī)學(xué)文的原因。 (5)段落層次的劃分以“我”活動(dòng)地點(diǎn)的變換為標(biāo)志。 (4)與藤野先生相處寫(xiě)了他四個(gè)典型事例，贊揚(yáng)他認(rèn)真負(fù)責(zé)、正直熱情、嚴(yán)謹(jǐn)求實(shí)的精神。 (2)以作者的思想感情變化為線索。 (17)美其名曰：（把不美的事物）美化他的名字叫。）彩：大聲叫好。 (13)精通：深刻了解，非常懂得。 (11)杳（ｙǎｏ）：遠(yuǎn)得不見(jiàn)蹤影；無(wú)影無(wú)聲。）：不具名或隱藏真名。ｎ）：不客氣；無(wú)禮貌；驕傲、蠻橫。 (7)畸（ｊī）形：不正常的形 狀。 (6)陌（ｍ242。 (3)會(huì)館：舊時(shí)同鄉(xiāng)或同業(yè)在京城、省會(huì)或大商埠設(shè)立的寄寓和機(jī)構(gòu)。 (1)緋（ｆēｉ）紅：鮮紅。（要根據(jù)學(xué)生的實(shí)際情況規(guī)定學(xué)生閱讀的時(shí)間與速度。 2 考慮文章是按什么順序來(lái)組織材料的，記敘的線索是什么，變換了幾個(gè)地點(diǎn)，記敘了哪幾件主要事情，表達(dá)了作者怎樣情感，贊揚(yáng)了藤野先生哪些高貴品質(zhì)，怎樣來(lái)劃分文章的段落層次，說(shuō)說(shuō)各部 分的大意。一八”慘案發(fā)生之后，魯迅積極 支持愛(ài)國(guó)學(xué)生的正義行動(dòng)，與反動(dòng)軍閥以及反動(dòng)文人進(jìn)行英勇斗爭(zhēng)，用戰(zhàn)斗的文章來(lái)抨擊“正人君子”的迫害，抒發(fā)自己的強(qiáng)烈的愛(ài)國(guó)主義情感和歌頌沒(méi)有民族偏見(jiàn)、正直、熱情的藤野先生所代表的日本人民對(duì)中國(guó)人民的友誼。從此，他棄醫(yī)學(xué)文，決心用文藝作為武器進(jìn)行戰(zhàn)斗，從而喚起國(guó)民的覺(jué)醒。寫(xiě)作年代則是在魯迅離別了藤野先生二十余年后的 1926年 10月 12日。 (3)介紹了文章的寫(xiě)作年代、作者生活的背景和所寫(xiě)的對(duì)象 — — 藤野先生的全名和籍貫。我們學(xué)過(guò)的《從百草園到三味書(shū)屋》也是這個(gè)集子的。 (1)交代了文章的出處，選自《朝花夕拾》。 教學(xué)準(zhǔn)備 教學(xué)掛圖、多媒體課件、學(xué)生作業(yè)本 教學(xué)課時(shí) 三課時(shí) 教 學(xué) 流 程（ 第 一 課時(shí)） 教學(xué)環(huán)節(jié) 教 師 活 動(dòng) 學(xué) 生 活 動(dòng) 設(shè) 計(jì) 意 圖 導(dǎo)入新課 魯迅是大家熟悉的我國(guó)偉大的無(wú)產(chǎn)階級(jí)文學(xué)家、思想家和革命家。 教學(xué)重點(diǎn) 理解選擇典型事例突出人物品質(zhì)的寫(xiě)法。 賞析課文重點(diǎn)語(yǔ)句的方法。 課 題 1 藤野先生 教學(xué)目標(biāo) 知識(shí)與能力 理清文章結(jié)構(gòu)層次 圍繞作者與藤野先生的交往來(lái)分析文章 過(guò)程與方法 聯(lián)系社會(huì)背景，來(lái)領(lǐng)會(huì)作品深刻的思想內(nèi)涵的方法。 通過(guò)私反復(fù)朗讀體會(huì)作品的思想感情的方法。 情感、態(tài)度與價(jià)值觀 通過(guò)對(duì)課文的學(xué)習(xí)，培養(yǎng)學(xué)生的愛(ài)國(guó)主義情感。 教學(xué)難點(diǎn) 理解本文作者棄醫(yī)從文的思想原因。進(jìn)入初中以來(lái)我們學(xué)過(guò)了寫(xiě)魯迅的文章和魯迅先生寫(xiě)的文章有哪些？ 指名一學(xué)生讀有關(guān)注釋?zhuān)髮W(xué)生考慮，注釋告訴我們哪幾層意思。說(shuō)明這個(gè)集子的文章都是回憶性的。 (2)說(shuō)明了文章的體裁 —— 散文。 學(xué)生了解作者及作品 學(xué)生了解文章體裁 介紹時(shí)代背景 這篇散文記敘了作者 1902年夏末至 1906年初春在日本留學(xué)的生活片斷。魯迅到日本學(xué)，本想以學(xué)醫(yī)來(lái)救國(guó)救民，可在仙臺(tái)醫(yī)學(xué)專(zhuān)科學(xué)校學(xué)習(xí)時(shí)，有一次觀看反映日俄戰(zhàn)爭(zhēng)的影片，片中中國(guó)人看日本槍斃給俄國(guó)人做偵探的中
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