【正文】 生養(yǎng)成良好的生活衛(wèi)生習(xí)慣。初步養(yǎng)成良好的衛(wèi)生習(xí)慣。認(rèn)識常見的生活用品。作業(yè)后進(jìn)行講評。教師示范: 注意7支蠟燭的位置要貼得均勻，要貼在蛋糕的范圍內(nèi)。教學(xué)過程：放《祝你生日快樂》歌曲，以激發(fā)學(xué)生興趣。重難點(diǎn): 要求學(xué)生在蛋糕的范圍內(nèi)，貼上七支蠟燭的圖形，并保持紙面清潔。十六、生日蠟燭（粘貼）（1月10日——1月14日）教學(xué)要求：使學(xué)生知道，生日蠟燭是在過生日那天插在蛋糕上的，用來表示祝福。對輕度智障學(xué)生，要求描畫全部跑道線；對中度智障學(xué)生，只要要求描畫23條跑道線。向?qū)W生進(jìn)行鍛煉身體、增強(qiáng)體質(zhì)的教育。教學(xué)準(zhǔn)備： 示范圖。通過畫面向?qū)W生進(jìn)行從小鍛煉身體、增強(qiáng)體質(zhì)的教育。作業(yè)后進(jìn)行講評。啟發(fā)學(xué)生說說平時(shí)看見哪些物體是由豎線構(gòu)成的。第三至第六面紅旗的旗桿，由學(xué)生自己獨(dú)立完成。畫豎線是從上往下面。如：電線桿、柱子…… 教學(xué)準(zhǔn)備：紅旗，ppt，示范圖。在學(xué)會(huì)畫豎線的基礎(chǔ)上，給紅旗添畫旗桿。最后做個(gè)“拍皮球”的游戲，看誰拍得多，以進(jìn)一步激發(fā)學(xué)生的興趣。學(xué)生作業(yè)。對課本上的三個(gè)皮球進(jìn)行比較，哪個(gè)大，哪個(gè)小，再到練習(xí)圖中找出大小相似的圖形。教學(xué)建議：猜謎語： 圓頭圓腦小東西，沒骨沒肉光有皮，一打跳得三尺高，肚里憋著一包氣。重難點(diǎn)：通過判斷，將形狀大小不同的皮球圓形，粘貼在適當(dāng)?shù)奈恢蒙稀?huì)用形狀大小不同的皮球圓形，粘貼在適當(dāng)?shù)奈恢蒙?，并保持紙面清潔。作業(yè)后進(jìn)行講評。教師示范畫點(diǎn)，下筆時(shí)注意從上向下，下面輕，下面重，一點(diǎn)一點(diǎn)地畫。教師建議：猜謎語： 許多點(diǎn)兒連成線，下接地來上接天，既不能拿起來，更不能賽衣裳。重難點(diǎn)：在觀察雨點(diǎn)后，了解到雨點(diǎn)的畫法與其他點(diǎn)不同，要求下筆時(shí)，上面輕，下面重。十二、下雨了（添畫）（12月9日——12月14日）教學(xué)要求：鞏固對點(diǎn)的認(rèn)識，繼續(xù)學(xué)習(xí)畫點(diǎn)。學(xué)生作業(yè)，教師巡回指導(dǎo)。認(rèn)識點(diǎn)，想想日常生活中哪些東西還有點(diǎn)。教學(xué)準(zhǔn)備：實(shí)物（草莓若干個(gè)），示范圖1張。會(huì)用蠟筆在草莓上加點(diǎn)，要求點(diǎn)得均勻。作業(yè)后進(jìn)行講評。教師示范，如何根據(jù)數(shù)字，找到粘貼氣球的位置。（氣球）出示氣球，要求學(xué)生說出氣球的顏色，以鞏固對紅、黃、藍(lán)色的認(rèn)識。教學(xué)建議：猜謎語：大像西瓜，輕像鵝毛。重難點(diǎn)：能按順序號對號粘貼氣球。認(rèn)識氣球，并把氣球圖形貼在適當(dāng)?shù)奈恢蒙?，保持紙面清潔。”大海大海我問你，你為什么這樣咸？大海笑著來回答：“因?yàn)闈O民流了汗。作業(yè)后進(jìn)行講評。教師示范，用藍(lán)色蠟筆從左往右順一個(gè)方向涂。教學(xué)建議：猜謎語： 胸懷真寬大，江河全容下，潮漲又落潮，鳳起掀浪花。重難點(diǎn)：認(rèn)識藍(lán)色，引導(dǎo)學(xué)生想想，平時(shí)還有哪些東西是藍(lán)色的，以鞏固對藍(lán)色的認(rèn)識。九、認(rèn)識藍(lán)色（涂色）（11月15日——11月19日）教學(xué)要求：認(rèn)識藍(lán)色，知道大海是藍(lán)色。念兒歌，以鞏固對黃色的認(rèn)識。學(xué)生作業(yè)，教師巡回指導(dǎo)。教學(xué)建議：引導(dǎo)學(xué)生觀察小雞，并能說出小雞的顏色。重難點(diǎn)：要求給小雞涂色時(shí)做到涂滿，涂勻。八、可愛的小雞（涂色）（11月5日——11月12日）教學(xué)要求：繼續(xù)鞏固對黃色的認(rèn)識，會(huì)用黃色蠟筆給小雞均勻涂色。”弟弟說：“我是小弟弟，應(yīng)該吃小梨。大的給哥哥，小的給弟弟。作業(yè)后進(jìn)行講評。（香蕉）出示實(shí)物香蕉和梨，讓學(xué)生觀察，并說出其名稱，告訴學(xué)生香蕉，梨的顏色叫黃色，引導(dǎo)學(xué)生說說日常生活中還有哪些東西是夯實(shí)的。教學(xué)建議：猜謎語：（一）、黃金布，包銀條，中間彎彎兩頭翹。重難點(diǎn)：認(rèn)識黃色，引導(dǎo)學(xué)生想想平時(shí)常見的東西中，還有哪些是黃色的。七、認(rèn)識黃色（涂色）（10月26日——11月3日）教學(xué)要求：認(rèn)識香蕉和梨，知道都屬于水果，都是黃色。向日葵花向太陽，花瓣片片是黃金。學(xué)生作業(yè)，教師巡回指導(dǎo)。向日葵花永遠(yuǎn)是向著太陽開的。（葵花）（二）、高高個(gè)子一身青，面向太陽喜盈盈，結(jié)果圓圓如滿月，滿月里面藏星星。重難點(diǎn)：要求學(xué)生把向日葵圖形貼在虛線框內(nèi)，并能保持紙面清潔。學(xué)習(xí)粘貼的技能，把向日葵圖形粘貼在適當(dāng)?shù)奈恢蒙?，并能保持紙面的清潔。作業(yè)后進(jìn)行講評。（“歡樂的節(jié)日”歌曲附后）要求學(xué)生仔細(xì)觀察紅花，說說花是什么顏色的，小朋友跳舞時(shí)紅花應(yīng)該拿在什么位置上，教師示范，將紅花粘貼在小朋友的手上。教學(xué)準(zhǔn)備：紅紙?jiān)拇蠹t花兩朵，示范圖，紅花圖形，漿糊。初步培養(yǎng)學(xué)生的想象力。作業(yè)后，教師可用順口溜、兒歌激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)的興趣，以鞏固對紅色的認(rèn)識。教師示范涂色，要求用斜涂的方法給紅蘋果涂色；用橫涂的方法給紅領(lǐng)巾涂色；用豎涂的方法給方框涂色。教學(xué)建議：出示紅領(lǐng)巾，認(rèn)識紅色。重難點(diǎn)：繼續(xù)學(xué)習(xí)豎涂、橫涂、斜涂的技能。對輕度智障學(xué)生，要求用斜涂的方法給紅蘋果著色；用橫涂的方法給紅領(lǐng)巾著色；用豎涂的方法給方框涂色。四、認(rèn)識紅色（涂色）（9月28日——10月8日）教學(xué)要求：知道紅領(lǐng)巾、紅蘋果都是紅色的。學(xué)生作業(yè)時(shí)教師巡回指導(dǎo)。教師示范：從上到下平涂（豎涂）；從左到右涂（橫涂）；從右（左）上方向左（右）下方平涂（斜涂）。教學(xué)準(zhǔn)備： 示范圖，蠟筆。培養(yǎng)學(xué)生大膽涂色。三、平涂練習(xí)（繪畫）（9月20日——9月27日）教學(xué)要求：鞏固正確的握筆姿勢和作畫姿勢。作畫姿勢要求：兩腳平擺，身體坐正，離桌一拳，視力與桌面近一尺。示范握筆姿勢和作畫姿勢。教學(xué)準(zhǔn)備：示范圖，繪畫本，鉛筆，蠟筆。學(xué)會(huì)用有色筆在紙上隨意畫畫。二、作畫姿勢（繪畫）（9月13日——9月17日）教學(xué)要求：認(rèn)識作畫工具筆和紙。告訴學(xué)生，這些美麗的畫面都是畫出來的。教學(xué)準(zhǔn)備： 每人一本美工課本。第二篇：培智美工第一冊教案（范文模版）美工第一冊一、快樂的校園（欣賞）(2010年9月2日——9月9日)教學(xué)要求：引導(dǎo)學(xué)生觀察、欣賞“快樂的校園”畫面，初步培養(yǎng)學(xué)生的欣賞能力，激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)圖畫的興趣。（如圖）三、課堂小結(jié)：今天我們學(xué)習(xí)什么 ?(大 小)反復(fù)認(rèn)讀。（二）、說一說，哪只雞大，哪只雞小？讓學(xué)生比較大小，在老師的引導(dǎo)下，用自己的語言描述事物的大小。學(xué)生按要求依次完成習(xí)題，教師一旁巡回輔導(dǎo)。二、鞏固練習(xí)： 完成教材中的練習(xí)題。（1）出示事物，引導(dǎo)學(xué)生觀察，比一比，說一說誰大誰小。教學(xué)過程 ：一、目測比較物品的大小。教學(xué)重點(diǎn)：通過目測比較大小，知道什么大，什么小，感知大小的相對性。B標(biāo)：能夠初步感知大和小，能夠參與課堂學(xué)習(xí)，跟著學(xué)，跟著說。第一篇：培智實(shí)用數(shù)學(xué)第一冊《大小》教案實(shí)用數(shù)學(xué)第一冊《大小》教案教學(xué)目標(biāo)： A標(biāo)通過目測比較大小，知道什么大，什么小，感知大小的相對性。學(xué)會(huì)簡單的比較方法，發(fā)展學(xué)生的觀察、比較、判斷能力，能夠進(jìn)行簡單的對話，能與老師進(jìn)行簡單的溝通能力，能用自己的話描敘大小。C標(biāo)：不破壞課堂教學(xué)秩序，要求其能跟著學(xué)。教學(xué)難點(diǎn)：能夠進(jìn)行簡單的對話，能與老師進(jìn)行簡單的語言溝通，能用自己的語言描敘大小。圖片（如圖）（1）這雙鞋大這雙鞋?。?）教師和學(xué)生進(jìn)行簡單的對話練習(xí)，反復(fù)比一比，說一說，哪雙鞋大? 哪雙鞋??？比較皮球大小。（2）學(xué)生和老師進(jìn)行簡單的對話練習(xí)，進(jìn)行語言訓(xùn)練。（一）、下面哪雙襪子大，請指出來。穿插：聽歌放松，活躍課堂，舒展身心。（三）、說一說，什么大，什么小。四、布置作業(yè)寫3。重難點(diǎn)：通過欣賞，激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)美工的興趣。教學(xué)建議：指導(dǎo)學(xué)生觀察“快樂的校園”的畫面，看看圖中畫的是什么地方，畫了些什么東西，圖上的小朋友在干什么。從今天起美工課要學(xué)習(xí)繪畫、紙工、泥工等，只要認(rèn)真練，就能畫出美麗的圖來。學(xué)習(xí)用右手正確握筆的方法和正確的作畫姿勢。重難點(diǎn)：要求學(xué)生掌握正確的握筆方法和正確的作畫姿勢。教學(xué)建議:教師用生動(dòng)形象的語言，介紹畫面的情節(jié)和內(nèi)容，引導(dǎo)學(xué)生觀察和欣賞，帶領(lǐng)學(xué)生念兒歌，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。捏筆姿勢要求：握筆不能太低，手指距離筆尖一寸左右；用蠟筆畫畫時(shí)，握筆可以低一點(diǎn)，以免用力畫時(shí)蠟筆折斷。教學(xué)游戲“看誰對”，即看誰筆握得對，作畫姿勢正確。學(xué)習(xí)用蠟筆豎涂、橫涂和斜涂的技能。重難點(diǎn)：初步學(xué)習(xí)持蠟筆豎涂、橫涂、斜涂的技能。教學(xué)建議：教師介紹豎涂、橫涂、斜涂的特點(diǎn)。要求學(xué)生在教師的帶領(lǐng)下，反復(fù)進(jìn)行書空練習(xí)，然后再用蠟筆在本子上進(jìn)行練習(xí)。作業(yè)后進(jìn)行講評，比比看誰涂得最好。學(xué)習(xí)用紅色蠟筆給紅領(lǐng)巾、紅蘋果等涂色。對中度智障的學(xué)生，要求用豎涂的方法給方框著色。教學(xué)準(zhǔn)備：示范圖，紅領(lǐng)巾1條，紅蘋果1個(gè)。引導(dǎo)學(xué)生想想在日常生活中還有哪些東西是紅色的（如：紅蘋果、紅旗、紅太陽、紅花…….）說清紅領(lǐng)巾是紅旗的一角，是革命先烈用生命換來的，是烈士的鮮血染紅的。教師指導(dǎo)學(xué)生練習(xí)涂色。五、歡樂的節(jié)日（粘貼）（10月9日——10月15日）教學(xué)要求：要求學(xué)生將兩朵粘貼在適當(dāng)?shù)奈恢蒙?，并能保持紙面的清潔。重難點(diǎn)：要求學(xué)生把紅花貼在跳舞的小朋友的手上，并能保持紙面清潔。教學(xué)建議：回憶節(jié)日歡樂的場面，與學(xué)生一道手持紅花跳舞，以引起學(xué)生的興趣。學(xué)生作業(yè)，教師巡回指導(dǎo)。六、葵花朵朵向太陽（粘貼）（10月18日——10月25日）教學(xué)要求：通過教學(xué)，使學(xué)生知道向日葵花永遠(yuǎn)是向著太陽開的，葵花有很多用途。對輕度智障學(xué)生，要求粘貼兩朵向日葵；對中度智障學(xué)生，要求粘貼一朵向日葵。教學(xué)準(zhǔn)備：向日葵花的圖形，示范圖，漿糊，刷子…… 教學(xué)建議：猜謎語：（一）、青竹竿，挑銅盆，開黃花，結(jié)銀鱗。（葵花）出示示范圖，讓學(xué)生觀察，并了解向日葵的形狀特征。教師示范：怎樣刷漿糊、怎樣找葵花圓形的特點(diǎn)、怎樣對準(zhǔn)位置。作業(yè)后念兒歌，以鞏固對向日葵的認(rèn)識?；ūP好像圓圓月，月兒里面把籽藏。對輕度智障學(xué)生，要求給香蕉和梨涂上黃色；對中度智障學(xué)生，要求給香蕉或梨涂上黃色，逐步做到均勻。教學(xué)準(zhǔn)備：實(shí)物香蕉、梨，示范圖。（香蕉）（二）、兒個(gè)兄弟一個(gè)娘，彎彎身子軟心腸。教師示范涂色，學(xué)生作業(yè)。念兒歌：媽媽回家來，帶來兩個(gè)梨。哥哥說：“弟弟比我小，大梨給弟弟?！眿寢寷]說話，聽了笑咪咪。認(rèn)識小雞，知道小雞的特點(diǎn)。教學(xué)準(zhǔn)備： 示范圖。教師示范涂色。作業(yè)后進(jìn)行講評。小雞小雞嘰嘰嘰，黃色的絨毛真美麗，小雞小雞捉蟲吃，青草地上做游戲，相親相愛在一起。給大海涂上藍(lán)色，要求均勻。教學(xué)準(zhǔn)備： 示范圖。（大海）出示示范圖，引導(dǎo)學(xué)生仔細(xì)觀察，并了解大海的顏色是藍(lán)色的，要求學(xué)生說說在日常生活中還有哪些東西是藍(lán)色的。學(xué)生作業(yè)，教師指導(dǎo)。念兒歌：大海大海我問你，你為什么這樣藍(lán)？大海笑著來回答：“我胸懷里抱著天?！笔⒉噬珰馇蝻w滿天（粘貼）（11月22日——11月30日）教學(xué)要求：鞏固對紅、黃、藍(lán)三色的認(rèn)識。對輕度智障學(xué)生，要求完成全部作業(yè)；對中度智障學(xué)生，要求完成部分作業(yè)。教學(xué)準(zhǔn)備：氣球若干只，示范圖，氣球圖形，漿糊等。不生翅膀，飛得老高。講解涂上的紀(jì)念塔是南昌八一起義紀(jì)念塔，矗立在南昌人民廣場中央，每逢節(jié)日喜慶，廣場上要放許多彩色的氣球。學(xué)生作業(yè)，教師重點(diǎn)指導(dǎo)中度智障學(xué)生作業(yè)。十一、點(diǎn)的認(rèn)識（給草莓加點(diǎn)）（12月1日——12月7日）教學(xué)要求：認(rèn)識草莓，并知道草莓的味是酸甜的，外殼上有許多小點(diǎn)。重難點(diǎn)：認(rèn)識點(diǎn)，并在草莓上加點(diǎn)。教學(xué)建議：每人發(fā)草莓一個(gè)，讓學(xué)生仔細(xì)觀察，引導(dǎo)學(xué)生看草莓上有許多點(diǎn)。教師示范，教學(xué)生畫點(diǎn)的方法。作業(yè)后進(jìn)行講評。在觀察雨點(diǎn)的基礎(chǔ)上，要求學(xué)生添畫雨點(diǎn)。教學(xué)準(zhǔn)備： 示范圖1張。（雨點(diǎn)）讓學(xué)生觀察示范圖，知道下雨時(shí)的情景；天是陰沉沉的，雨點(diǎn)不斷地掉下來，下雨天人們都要撐著傘，這樣雨點(diǎn)就不會(huì)把衣服淋濕。學(xué)生作業(yè)，教師巡回指導(dǎo)。十三、請幫皮球洗個(gè)澡（粘貼）（12月16日——12月23日）教學(xué)要求：認(rèn)識皮球，知道皮球是園的。通過本課教學(xué)，教育學(xué)生從小養(yǎng)成愛清潔的好習(xí)慣。教學(xué)準(zhǔn)備：實(shí)物（皮球），示范圖，皮球圓形，漿糊。（皮球）出示皮球，講解皮球的外形特征。教師示范，粘貼時(shí)注意位置，并保持紙面清潔。作業(yè)后進(jìn)行講評。十四、豎線的認(rèn)識（添畫旗桿）（12月24日——12月31日）教學(xué)要求：認(rèn)識豎線，知道豎線的畫法。重難點(diǎn)：認(rèn)識豎線，引導(dǎo)學(xué)生想想日常生活中，哪些物體是由豎線構(gòu)成的。教學(xué)建議：觀察小紅旗，知道紅旗是套在旗桿上的。教師示范：首先教學(xué)生書空，從上往下反復(fù)練習(xí)，然后從第二面紅旗開始，按虛線描畫旗桿。旗桿添畫完后，下一個(gè)涂色，要求涂平、均勻、涂滿。如：爬桿、柱子、電線桿，然后再畫下來。十五、橫線的認(rèn)識（描畫）（1月2日——1月7日）教學(xué)要求：認(rèn)識橫線，并能按虛線描畫跑道線。重難點(diǎn)： 按虛線描畫。教學(xué)建議：啟發(fā)談話，知道畫面上的跑道線是橫線。指導(dǎo)描畫步驟：從左到右，按虛線描畫跑道線，要求畫平整。作業(yè)講評。要求學(xué)生把蠟燭圖形貼在生日蛋糕上，并保持紙面清潔。教學(xué)準(zhǔn)備：示范圖，錄音機(jī)，蠟燭圓形，漿糊，抹布等。問：在過生日時(shí)，爸爸媽媽要買什么？（蛋糕）蛋糕上要插什么？講解生日蠟燭是過生日那天插在蛋糕上用來表示祝賀的。學(xué)生作業(yè)。第三篇：培智語文第一冊教案教學(xué)內(nèi)容：滬教版培智實(shí)用語文第一冊教學(xué)目標(biāo)：初步認(rèn)識自我，熟悉家庭、學(xué)校的環(huán)境和人員、認(rèn)識常見的動(dòng)植物和自然現(xiàn)象。學(xué)會(huì)飲食、穿衣、如廁等基本技能。適應(yīng)學(xué)校生活。總課時(shí)：65課時(shí)第一單元 頭手足教學(xué)內(nèi)容：滬教版培智實(shí)用語文第一冊第一單元：第一課《人》第二課《耳鼻口目》。2．能聽指令，指出自己身上的頭、手、足。B組：1．學(xué)習(xí)生字：人、頭、手、足，會(huì)認(rèn)讀，理解意思。3．描寫基本筆畫：點(diǎn)。重點(diǎn)、難點(diǎn)：1．學(xué)習(xí)生字，讀準(zhǔn)音，理解意。課時(shí)：3課時(shí)第一課時(shí)教學(xué)內(nèi)容：看圖認(rèn)讀字詞 教具：掛圖、字卡 教學(xué)過程：一、組織教學(xué)比一比，哪個(gè)小朋友坐得最神氣?。m正學(xué)生坐姿）二、發(fā)音器官訓(xùn)練 發(fā)音兒歌：《大公雞》 j q