【正文】 4．認讀（1）根據(jù)實物出示詞卡：抹布 齊讀、指名讀（2）根據(jù)實物出示詞卡：臉盆齊讀、指名讀（3）認讀輪流認讀：抹布、臉盆、三、鞏固練習1．給學生一些圖片，請學生根據(jù)老師說的詞語，找出相應的圖片，再讀一。學生練說，師指導 誰來擦擦看？學生練習，師指導（2）用臉盆做什么？練說，師板書：用臉盆盛水。臉盆：洗臉用的盆。2．了解物品的含義。A類學生要說完整的話。B類學生聽讀找物。2．學習基本筆畫：提，能正確書寫。鍛煉學生的語言表達能力。4．在幫助下說句：用抹布擦桌子。2．學習生字：抹布、臉盆，會認讀，理解意。鍛煉學生的語言表達能力。4．會說句：用抹布擦桌子。2．學習生字：抹布、臉盆，會認讀，理解意。B組：在幫助下在紙上練習寫筆畫：撇點、豎折。腦袋鉆進沙堆里，嘴里喊著：“我不在！”三、聽一聽聽指令，找出聽到的圖片多媒體出示門 窗 簸箕 掃帚 圖片 讓師領讀 齊讀 指名讀 學生找出聽到的圖片聽老師讀，找出聽到的詞語 多媒體出示：門 掃帚 簸箕師領讀 齊讀 指名讀 讓學生找出聽到的詞語四、讀一讀說出下列筆畫名稱。四、總結今天，我們認識了兩樣勞動工具：掃帚和簸箕，我們能用掃帚掃地，用簸箕裝垃圾。認讀（1）根據(jù)實物出示詞卡：掃帚 齊讀、指名讀（2）根據(jù)實物出示詞卡：簸箕 齊讀、指名讀39（3）認讀輪流認讀：掃帚、簸箕、三、鞏固練習1．給學生一些圖片，請學生根據(jù)老師說的詞語，找出相應的圖片，再讀一讀圖片后面的詞語。學生練說，師指導。3．說一說（1）用掃帚做什么？練說，師板書：用掃帚掃地。掃帚：除去塵土﹑垃圾等的用具。B類學生只要能說清楚物品名稱。這是簸箕。門 窗二、新授1．出示實物，讓學生說一說，這是什么？ 學生逐一說。課時：兩課時第一課時教學內容：看圖認讀字卡 教具：多媒體 教學過程：一、復習導入 1．看卡認讀 門 窗齊讀，指名讀 2．找物A類學生看卡找物，將卡片貼在物品上。鍛煉學生的語言表達能力。3．在幫助下說句：用掃帚掃地。B組：1．認識掃帚、簸箕，知道其用途，練習使用。用簸箕裝垃圾。2．學習詞語：掃帚、簸箕，會認讀，理解意。第八單元 小幫手教學內容：滬教版培智實用語文第一冊第八單元：第14課《掃帚簸箕》第15課《抹布 臉盆》。師領讀 齊讀 糾正發(fā)音六、作業(yè)練習說句子：媽媽愛我，我愛媽媽。腦袋鉆進沙堆里，嘴里喊著：“我不在！”三、讀一讀說出下列筆畫點 捺 橫撇 撇點 豎彎鉤 豎折 橫折 橫撇 師領讀 齊讀 指名讀 讓學生找出聽到的筆畫聽老師讀，找出聽到的詞語 多媒體出示：爸爸 媽媽 我?guī)燁I讀 齊讀 指名讀 讓學生找出聽到的詞語四、讀一讀跟老師念兒歌《我的好媽媽（爸爸）》五、描一描、說一說多媒體出示書中圖片和句子：媽媽愛我，我愛媽媽。B組：描寫筆畫：豎折折鉤 斜鉤。五、總結今天我們學習了筆畫橫撇，同學們要掌握它的寫法并且牢牢記住它。描寫筆畫，師巡回指導。五、作業(yè)復習本節(jié)課內容六、板書圖爸爸 媽媽 我第二課時 教學內容：認識筆畫 書寫筆畫 教具：多媒體 教學過程一、組織教學二、發(fā)音器官訓練《小鴕鳥》 ao ai小鴕鳥，脾氣怪，奶奶喊他他不睬。（4）出示詞卡：爸爸 領讀，齊讀，指名讀（5）指著圖上的小朋友問：這是誰？ 生：這是我。（2）出示詞卡：媽媽 領讀，齊讀，指名讀提示：媽媽是女的，所以，“媽”的左邊有個女字旁。課時：三課時第一課時教學內容：看圖認讀字詞 教具：掛圖 多媒體 教學內容一、舌操，口形訓練二、發(fā)音器官訓練 《小燕子》 an ao bouo 小燕子，真靈巧，身上帶把小剪刀；上天剪云朵，下河剪水波；剪根樹根當枕頭，剪塊泥巴搭窩窩。重點、難點：：爸爸、媽媽、我，會認讀，理解意。：豎折折鉤。鍛煉學生的語言表達能力。知道家庭的主要成員：爸爸、媽媽、我。教學目標：認識家人識讀字詞、會書寫筆畫愛護家人，和家人有好相處。腦袋鉆進沙堆里，嘴里喊著：“我不在！”三、聽指令找出聽到的筆畫多媒體出示筆畫：橫折 橫折鉤 撇點 豎彎鉤 橫鉤 橫撇 讓學生找出聽到的筆畫聽老師讀詞語，找出圖片多媒體出示書中圖片 師問：這是什么 找學生來回答讀一讀多媒體出示字詞：床 門 窗 早睡 早起 師領讀 齊讀 指名讀 糾正錯誤發(fā)音跟老師念兒歌《小兔子乖乖》 多媒體出示兒歌內容按要求描筆畫課本四十四頁第五題四、總結我們今天復習完了第六單元的內容，希望同學們能夠自己在課下也好好 復習，牢牢記住以前學習過的內容。B組學生描寫筆畫。三、總結今天，大家做得都很好，現(xiàn)在我們一起來把這些字讀一遍。出示筆畫，學生認讀，個別讀，齊讀。3．復習筆畫：橫折鉤（1）上節(jié)課，我們復習了筆畫什么？在紙上寫出來，老師巡回指導。這是鐵門。學生逐一上黑板連一連，另請一位學生上黑板來用符號（、√）判斷。教具：多媒體 課時：兩課時 教學過程：一、組織教學 念兒歌《門鈴》二、復習1．出示字卡：門、木門、鐵門 學生認讀，個別讀，齊讀 2．游戲——找一找（1）出示圖片和字卡，貼在黑板上。重點、難點：1．復習字詞：門、木門、鐵門，能正確認讀。4．句子練習：這是**。2．掌握基本筆畫：橫折鉤。能說完整的話。3．能圖與字詞一一配對。綜合練習3 教學內容：第七單元P43P45 教學目標： A組1．復習字詞：門、木門、鐵門，能正確認讀。五、描一描、說一說多媒體出示書中圖片和句子：我開窗。腦袋鉆進沙堆里，嘴里喊著：“我不在！”三、聽一聽聽老師讀，找出聽到的筆畫橫鉤 橫撇 撇點 豎彎鉤 豎折 橫折 橫折鉤 師領讀 齊讀 指名讀 讓學生找出聽到的筆畫聽老師讀，找出聽到的詞語 多媒體出示：窗 門 床師領讀 齊讀 指名讀 讓學生找出聽到的詞語四、讀一讀跟老師念兒歌《開窗子》新房子，開窗子，開在哪？屋頂上。B組：描寫筆畫：橫撇。五、總結今天我們學習了筆畫橫撇，同學們要掌握它的寫法并且牢牢記住它。描寫筆畫，師巡回指導。五、作業(yè)復習課堂內容六、板書窗 圖第二課時 教學內容：認識筆畫 書寫筆畫 教具：多媒體 教學過程一、組織教學二、發(fā)音器官訓練《小鴕鳥》 ao ai小鴕鳥，脾氣怪，奶奶喊他他不睬。：門、窗。小結：增加房間的亮度，能觀察房子外面的動靜，空氣流通。腦袋鉆進沙堆里，嘴里喊著：“我不在！”三、復習導入 齊讀，指名讀 窗 齊讀課題三、新授 出示圖片：這是什么？ 生答師出示字卡：窗 齊讀、指名讀 （1）教室里有窗嗎？學生練說，請學生找出來。課時：三課時第一課時教學內容：看圖認讀字詞教具：多媒體 掛圖 教學過程：一、組織教學看看自己的書和鉛筆盒的位置有沒有放正確，坐的姿勢對不對。重點、難點：1．學習生字：窗，會認讀，理解意。：窗，會認讀，理解意。：橫撇，會書寫。五、作業(yè)書寫筆畫：橫折鉤第十二課 窗教學內容：第七單元P40P42 教學目標： A組：。寶寶一按它就叫，叮咚叮咚客人到。板書設計：（橫折鉤）第三課時 教學內容：語文書三十八、三十九頁 教具：多媒體 教學過程：一、組織教學二、發(fā)音器官訓練《小鴕鳥》 ao ai小鴕鳥，脾氣怪，奶奶喊他他不睬。四、聽一聽聽老師讀詞語，找出圖片多媒體出示碗 床 們 圖片讓學生找出聽到的圖片找出聽到的詞語多媒體出示詞語：門 床 早 睡 碗 筷子 勺 讓學生找出聽到的詞語五、作業(yè)A組：在田字格中正確書寫筆畫：橫折鉤。2． 師在黑板示范書寫方法 學生模仿 ．描寫筆畫，師巡回指導。五、作業(yè)門 圖第二課時 教學內容：認識筆畫 書寫筆畫 教具：多媒體 教學過程一、組織教學二、發(fā)音器官訓練小松鼠》 s q j 小松鼠，尾巴大，輕輕跳上又跳下，我?guī)湍?，你幫我，采到松果送回家。師：大家說，哪種關門方式比較好？ 我們應該怎樣關門？（要輕輕地關門）那么開門呢？（要輕輕地開門）我們要愛護門。（2）你家里有門嗎？ 學生練說：開門、關門 師：我在做什么？ 齊說，個別說。課時：三課時第一課時 教學內容：看圖認識字詞 教具：多媒體 教學過程：一、口部活動：使學生的口部肌肉、關節(jié)共同協(xié)調來完成動作。重點、難點：1．學習生字：門，會認讀，理解意。，鍛煉學生的語言表達能力。：門，會認讀，理解意。，做到輕手關門、關窗。：橫折鉤，會書寫。教學目標：認識門窗，了解其作用識讀字詞、會書寫筆畫教學重難點：認識不同材質的門和窗，識讀字詞第十一課 門教學內容：第七單元P37P39 教學目標： A組：。第三課時 教學內容：語文書第三十五、三十六頁 教具：多媒體 教學過程：一、組織教學二、發(fā)音器官訓練小松鼠》 s q j 小松鼠，尾巴大，輕輕跳上又跳下，我?guī)湍?，你幫我，采到松果送回家。六、作業(yè)A組：書寫筆畫：豎彎鉤。4．A組學生學習在田字格中的書寫位置，請學生上黑板寫一寫。三、認識筆畫多媒體出示筆畫：豎彎鉤 學習筆畫：豎彎鉤1．認讀筆畫。3．出示詞卡，學生認讀 詞語：床、睡覺、起床 個別讀，齊讀五、總結今天，我們認識了兩個新的詞語，我們一起來讀一讀。2．認讀詞語：睡覺（1）出示圖片 出示詞卡：起床 領讀，齊讀，指名讀（2）誰起床了？ 小朋友起床了。四、新授1．認讀詞語：睡覺（1）出示圖片大家看看圖上的小朋友在做什么？ 出示詞卡：睡覺 領讀，齊讀，指名讀（2）誰在睡覺?。?小朋友在睡覺。課時：三課時第一課時教學內容：看圖認讀字卡 教具：多媒體 教學過程一、手指兒歌二、發(fā)音器官訓練小松鼠》 s q j小松鼠，尾巴大，輕輕跳上又跳下，我?guī)湍悖銕臀?，采到松果送回家。：睡覺、起床，正確認讀，理解詞義。重點、難點：：睡覺、起床，正確認讀，理解詞義。B組：：睡覺、起床，正確認讀，理解詞義。第十課 早睡早起教學內容：第五單元P34P36 教學目標： A組：：睡覺、起床，正確認讀，理解詞義。四、五、六、作業(yè)A組：在田字格中正確書寫筆畫：點、橫、豎。三、復習出示上節(jié)課所學內容聽一聽（1）、聽指令，找出聽到的圖片多媒體出示語文書第三十二頁圖片，讓學生找出聽到的圖片（2）、找出聽到的詞語多媒體出示語文書第三十二頁字詞：床 人 人 床 鞋 師領讀 齊讀 個別讀 找出聽到的詞語讀一讀（1）、說出下面筆畫名稱多媒體出示筆畫：點 橫 豎 撇 捺 讓學生找出聽到的筆畫（2）、跟老師念兒歌《跟我一起來睡覺》枕頭放放平，華北蓋蓋好。（3）師講解床上有什么：枕頭 被子領讀，齊認讀，指名讀，師糾正發(fā)音（4）認識單人床、雙人床領讀，齊認讀，指名讀，師糾正發(fā)音四、總結今天，我們復習了人和鞋，新認識了床，我們一起來讀一讀。領讀，齊認讀，指名讀，師糾正發(fā)音 2．說一說（1）師：你家里有幾張床？（2）出示不同的床的圖片，讓學生選一選自己的喜歡的床。課時：兩課時第一課時 教學內容：看圖認識字詞 教具：字卡 多媒體 教學過程：一、舌操二、發(fā)音器官訓練《小松鼠》 s q j小松鼠，尾巴大，輕輕跳上又跳下，我?guī)湍悖銕臀?，采到松果送回家。重點、難點：1．學習生字：床，會認讀，理解意。2．復習生字：人、鞋，會認讀，理解意。3．復習筆畫：點、橫、豎，會書寫。教學目標：認識床，了解其作用識讀字詞、會書寫筆畫教學重難點：指認自己的身體部位認識不同材質的床，識讀字詞第九課 床教學內容：第五單元P31P33 教學目標： A組：1．學習生字：床，會認讀，理解意。五、總結今天，大家做得都很好，現(xiàn)在我們一起來把這些字和筆畫讀一遍。五、讀一讀多媒體出示語文書第二十八頁第三題 師領讀 齊讀 指名讀 糾正學生錯誤發(fā)音六、作業(yè)回家復習語文書第二十八頁第二第三題第二課時 教學內容：語文書第二十九頁 教具：多媒體 教學過程：一、組織教學二、發(fā)音器官訓練 《小螃蟹》 ao ia 小螃蟹，真驕傲，橫著身子到處跑，嚇跑魚，撞倒蝦，一點也不懂禮貌。（3）老師說筆畫的名稱，再找出來。3．復習筆畫（1）我們學了哪幾個筆畫？請學生說一說。學生認讀。課時：三課時第一課時教學內容：語文書第二十八頁 教具：多媒體 教學過程：一、組織教學二、發(fā)音器官訓練 《小螃蟹》 ao ia 小螃蟹，真驕傲，橫著身子到處跑，嚇跑魚，撞倒蝦，一點也不懂禮貌。3．能圖與字詞一一配對。B組：1．完成書上的練習。4．句子練習：這是**。2．復習字詞和筆畫，正確認讀。五、寫一寫完成語文書第二十七頁練習六、描一描語文書二十七頁描一描 師指導七、說一說 看圖跟老師說多媒體出示圖片、句子：我在吃飯 師領讀 齊讀 指名讀 糾正錯誤發(fā)音八、作業(yè)練習說句子：我在吃飯。第三課時教學內容：語文書第二十六、二十七頁 教具：多媒體 教學過程一、組織教學二、發(fā)音器官訓練、《小青蛙》 g j小青蛙，呱呱叫，水里游，岸上爬，吃害蟲，保莊稼，人人都要保護它。五、作業(yè)A組：書寫筆畫：橫鉤。A組學生學習在田字格中的書寫位置，請學生上黑板寫一寫。三、認識筆畫：橫鉤 學習筆畫：橫鉤 1． 認讀筆畫。五、作業(yè)復習所學內容六、板書稻谷 米 米飯 圖1 圖2 圖3（橫鉤）第二課時教學內容：認識比畫 書寫筆畫 教具：字卡 教學過程一、舌部運動、充分調動學生舌部肌肉活動，使舌活動更靈活，能夠在發(fā)音時找到正確位置。這是米飯。教育：學生米飯來之