【正文】 五、活動流程欣賞重現(xiàn) —— 聯(lián)想創(chuàng)作 —— 展現(xiàn)交流欣賞教師可在“山羊劇團”中按排學(xué)生觀看“我是好寶寶”的表演。選擇“我是好寶寶”這首歌是因為歌同淺顯易懂、朗朗上口、學(xué)生在動聽的旋律中很輕松地能知曉許多道理。因此鼓勵學(xué)生大膽地投入到各項活動之中對每一位學(xué)生來說是相當重要的。．一些可供學(xué)生獨自跳跳舞的道具。鼓勵學(xué)生做“好寶寶”難點：是讓每一個學(xué)生都參與到活動之中 , 樂意和老師一起唱唱歌。．喜歡看老師的表演 , 樂意和老師一起唱唱歌。B組：在幫助下書寫筆畫：豎折折鉤、提、斜鉤。四、總結(jié)今天，大家做得都很好，現(xiàn)在我們一起來把這些字和筆畫讀一遍。2．邊認讀邊書空。三、書寫復(fù)習(xí)筆畫：豎折折鉤、提、斜鉤。（3）逐一批改，學(xué)生訂正。（2）學(xué)生自己做一做。（4）個別認讀筆畫。（2）評講。3．復(fù)習(xí)筆畫第一題，聽老師讀，找出聽到的筆畫。（1）老師說詞語，學(xué)生在相應(yīng)的圖片下面打√。3．打開書，翻到第54頁。（2）出示句子：媽媽是老師。齊說，個別說，齊說。2．出示圖片（1）圖上的爸爸是做什么的？（工人）齊說，個別說，齊說。2．在幫助下練習(xí)念兒歌，鍛煉學(xué)生的語言表達能力。2．練習(xí)念兒歌，鍛煉學(xué)生的語言表達能力。B組：在幫助下在紙上練習(xí)寫筆畫：提。腦袋鉆進沙堆里，嘴里喊著：“我不在！”三、聽一聽聽指令，找出聽到的圖片多媒體出示門 床 窗戶 掃帚 抹布 臉盆 簸箕 圖片 讓師領(lǐng)讀 齊讀 指名讀 學(xué)生找出聽到的圖片聽老師讀，找出聽到的詞語多媒體出示：掃帚 臉盆 窗 床 抹布 簸箕 師領(lǐng)讀 齊讀 指名讀 讓學(xué)生找出聽到的詞語四、讀一讀說出下列筆畫名稱。五、總結(jié)今天我們學(xué)習(xí)了筆畫橫撇，同學(xué)們要掌握它的寫法并且牢牢記住它。描寫筆畫，師巡回指導(dǎo)。五、作業(yè)復(fù)習(xí)所學(xué)內(nèi)容第二課時教學(xué)內(nèi)容：認識筆畫 書寫筆畫 教具：多媒體 教學(xué)過程一、組織教學(xué)二、發(fā)音器官訓(xùn)練《小鴕鳥》 ao ai小鴕鳥，脾氣怪，奶奶喊他他不睬。2．給學(xué)生一些詞卡，請學(xué)生根據(jù)老師說的詞語，找出相應(yīng)的詞卡，并讀一讀。學(xué)生練說，師指導(dǎo)。3．說一說（1）用抹布做什么？練說，師板書：用抹布擦桌子。抹布：專門用來擦東西的布。B類學(xué)生只要能說清楚物品名稱。掃帚 簸箕 門 窗二、新授1．出示實物，讓學(xué)生說一說，這是什么？ 學(xué)生逐一說。課時：三課時第一課時 教學(xué)內(nèi)容：看圖認讀字詞 教具：多媒體 字卡 掛圖 教學(xué)過程：一、復(fù)習(xí)導(dǎo)入 1．看卡認讀 門 窗 掃帚 簸箕 齊讀，指名讀 2．找物A類學(xué)生看卡找物，將卡片貼在物品上。重點、難點：1．學(xué)習(xí)生字：抹布、臉盆，能正確認讀，理解意。用臉盆盛水。3．學(xué)習(xí)基本筆畫：提。B組：1．認識抹布、臉盆，知道其用途，練習(xí)使用。用臉盆盛水。3．學(xué)習(xí)基本筆畫：提，并會正確書寫。第十五課 抹布 臉盆教學(xué)內(nèi)容：第八單元P51P53 教學(xué)目標：A組：1．認識抹布、臉盆，知道其用途，練習(xí)使用。多媒體出示筆畫：撇點 豎折 橫折 橫折鉤 豎折折鉤 師領(lǐng)讀 齊讀 指名讀 糾正錯誤發(fā)音跟老師念兒歌《掃地》 多媒體出示兒歌內(nèi)容說一說 跟老師說一說多媒體出示圖片和句子：（1）用掃帚掃地（2）用簸箕裝垃圾五、作業(yè)A組：在紙上練習(xí)寫筆畫：撇點、豎折。五、作業(yè)復(fù)習(xí)所學(xué)內(nèi)容六、板書掃帚 簸箕（撇點 豎折）第二課時教學(xué)內(nèi)容：語文書第四十九、五十頁 教具：多媒體 教學(xué)過程一、組織教學(xué)二、發(fā)音器官訓(xùn)練《小鴕鳥》 ao ai小鴕鳥，脾氣怪，奶奶喊他他不睬。2．給學(xué)生一些詞卡，請學(xué)生根據(jù)老師說的詞語，找出相應(yīng)的詞卡，并讀一讀。誰來試一試？學(xué)生練習(xí)，師指導(dǎo)4．我們知道了掃帚和簸箕的用處，現(xiàn)在我們來看看它們用哪幾個漢字表示。學(xué)生練說，師指導(dǎo) 誰來試一試？學(xué)生練習(xí)，師指導(dǎo)（2）用簸箕做什么？練說，師板書：用簸箕裝垃圾。簸箕：裝垃圾的用具。2．了解物品的含義。A類學(xué)生要說完整的話。這是掃帚。B類學(xué)生聽讀找物。重點、難點：學(xué)習(xí)詞語：掃帚、簸箕，能正確認讀，理解意。用簸箕裝垃圾。2．學(xué)習(xí)詞語：掃帚、簸箕，會認讀，理解意。鍛煉學(xué)生的語言表達能力。3．會說句：用掃帚掃地。教學(xué)目標：認識掃帚 簸箕 抹布 臉盆，了解其作用識讀字詞、會書寫筆畫保持自己的衛(wèi)生教學(xué)重難點：了解掃帚 簸箕 抹布 臉盆作用，識讀字詞第十四課 掃帚 簸箕教學(xué)內(nèi)容：第八單元P48P50 教學(xué)目標： A組：1．認識掃帚、簸箕，知道其用途，練習(xí)使用。爸爸愛我，我愛爸爸。爸爸愛我，我愛爸爸。板書設(shè)計：豎折折鉤 斜鉤第三課時教學(xué)內(nèi)容：語文書第四十六、四十七頁 教具：多媒體 教學(xué)過程一、組織教學(xué)二、發(fā)音器官訓(xùn)練《小鴕鳥》 ao ai小鴕鳥，脾氣怪，奶奶喊他他不睬。六、作業(yè)A組：在田字格中正確書寫筆畫：豎折折鉤 斜鉤。3．A組學(xué)生學(xué)習(xí)在田字格中的書寫位置，請學(xué)生上黑板寫一寫。腦袋鉆進沙堆里，嘴里喊著：“我不在！”三、復(fù)習(xí)上節(jié)課所學(xué)內(nèi)容多媒體出示一家三口圖片 提問這是什么 找學(xué)生回答四、認識筆畫：豎折折鉤 斜鉤多媒體出示筆畫：豎折折鉤 斜鉤 師領(lǐng)讀 齊讀 指名讀 糾正錯誤發(fā)音師示范筆畫書寫方法 學(xué)生模仿學(xué)習(xí)筆畫：豎折折鉤 斜鉤 認讀筆畫，書空。（6）出示詞卡：我 領(lǐng)讀，齊讀，指名讀3．學(xué)生認讀詞語：爸爸、媽媽、我 個別讀，齊讀四、總結(jié)今天，我們認識了三個新的詞語，我們一起來讀一讀。（3）指著圖上的爸爸問：這是誰？ 生：這是爸爸。三、復(fù)習(xí)以前學(xué)習(xí)內(nèi)容多媒體出示筆畫：橫折 橫折鉤 撇點 豎彎鉤 橫鉤 橫撇 找學(xué)生認讀 新授1．談話導(dǎo)入 2．出示圖片（1）你們看圖上有誰？他們是什么關(guān)系呢？ 指著圖上的媽媽問：這是誰？ 生：這是媽媽。：豎折折鉤。，鍛煉學(xué)生的語言表達能力。B組：：爸爸、媽媽、我，會認讀，理解意。：豎折折鉤，會書寫。教學(xué)重難點：和家人友好相處 認讀字詞 書寫筆畫第十三課 爸爸 媽媽 我教學(xué)內(nèi)容：第七單元P45P47 教學(xué)目標： A組：：爸爸、媽媽、我，會認讀，理解意。五、作業(yè)書寫第六單元筆畫第七單元 我愛我家教學(xué)內(nèi)容：滬教版培智實用語文第一冊第七單元：第13課《爸爸 媽媽 我》。五、板書門 木門 鐵門 圖1 圖2 圖3（橫折鉤）第二課時教學(xué)內(nèi)容：語文書第四十三、四十四頁 教具：多媒體 教學(xué)過程一、組織教學(xué) 念兒歌《門鈴》二、發(fā)音器官訓(xùn)練《小鴕鳥》 ao ai小鴕鳥，脾氣怪，奶奶喊他他不睬。四、作業(yè)A組的學(xué)生寫在自己的本子上寫筆畫。（3）書空，學(xué)生在紙上寫，教師巡回指導(dǎo)。（2）今天，我們繼續(xù)復(fù)習(xí)筆畫。指名說，齊說。（2）看著圖片，說一說 這是木門。讓學(xué)生用線將圖片與相應(yīng)的字卡連起來。2．掌握基本筆畫：橫折鉤。在幫助下說完整的話。3．能圖與字詞一一配對。B組：1．復(fù)習(xí)字詞：門、木門、鐵門，能正確認讀。4．句子練習(xí)：這是**。2．掌握基本筆畫：橫折鉤，能正確書寫。師領(lǐng)讀 齊讀 糾正發(fā)音六、作業(yè)練習(xí)說句子：我開窗。請星星，星不來，雨點不請自己到，淋得小猴吱吱叫。板書設(shè)計：（橫撇）第三課時教學(xué)內(nèi)容：語文書第四十一、四十二頁 教具：多媒體 教學(xué)過程一、組織教學(xué)二、發(fā)音器官訓(xùn)練《小鴕鳥》 ao ai小鴕鳥，脾氣怪，奶奶喊他他不睬。六、作業(yè)A組：在田字格中正確書寫筆畫：橫撇。3．A組學(xué)生學(xué)習(xí)在田字格中的書寫位置，請學(xué)生上黑板寫一寫。腦袋鉆進沙堆里，嘴里喊著：“我不在！”三、復(fù)習(xí)上節(jié)課所學(xué)內(nèi)容多媒體出示窗戶圖片 提問這是什么 找學(xué)生回答四、認識筆畫：橫撇多媒體出示閉卷：橫撇師領(lǐng)讀 齊讀 指名讀 糾正錯誤發(fā)音師示范筆畫書寫方法 學(xué)生模仿學(xué)習(xí)筆畫：橫撇 認讀筆畫，書空。四、總結(jié)今天，我們學(xué)習(xí)了什么？ 學(xué)生說一說。保護家里的物品和人的安全。（2）你家里有窗嗎？ 學(xué)生練說？那么為什么要有窗呢？ 師生討論。二、發(fā)音器官訓(xùn)練《小鴕鳥》 ao ai小鴕鳥，脾氣怪，奶奶喊他他不睬。2．學(xué)習(xí)基本筆畫：橫撇。：橫撇。B組：。：窗，會認讀，理解意。描一描多媒體出示：橫折鉤 讓學(xué)生描寫說一說：看圖跟老師說出示書中圖片和句子（1）這是鐵門（2）這是木門四、總結(jié)希望同學(xué)們能夠掌握今天學(xué)習(xí)的內(nèi)容。腦袋鉆進沙堆里，嘴里喊著：“我不在！”三、讀一讀說出下面筆畫的名稱多媒體出示：橫折 橫折鉤 橫鉤 豎折 豎彎鉤 師領(lǐng)讀 齊讀 指名讀 糾正錯誤發(fā)音跟老師念兒歌《門鈴》門鈴門鈴個兒小，守在門邊靜悄悄。B組：描寫筆畫：橫折鉤。3．A組學(xué)生學(xué)習(xí)在田字格中的書寫位置，請學(xué)生上黑板寫一寫。三、復(fù)習(xí)上節(jié)課所學(xué)內(nèi)容出示圖片 學(xué)生回答：這是XX認識筆畫：橫折鉤學(xué)師領(lǐng)讀 齊讀 指名讀 糾正錯誤發(fā)音 學(xué)習(xí)筆畫：橫折鉤 1． 認讀筆畫，書空。認識推門和拉門 出示圖片教學(xué)生識認四、總結(jié) 總結(jié)今天，我們學(xué)習(xí)了什么？ 學(xué)生說一說。，一種是重重的關(guān)門，一種是輕輕的關(guān)門。二、復(fù)習(xí)導(dǎo)入 床 睡覺 起床 早睡 早起 齊讀，指名讀 門三、新授 出示圖片：這是什么？ 齊讀、指名讀 （1）教室里有門嗎？學(xué)生練說，請學(xué)生找出來。2．學(xué)習(xí)基本筆畫：橫折鉤，會書寫。做到輕手關(guān)門、關(guān)窗。：橫折鉤。B組：。鍛煉學(xué)生的語言表達能力。：門，會認讀，理解意。三、復(fù)習(xí)筆畫豎彎鉤四、聽一聽聽指令，找出聽到的圖片 多媒體出示語文書三十五頁圖片 讓學(xué)生找出聽到的圖片聽老師讀，找出聽到的筆畫 多媒體出示筆畫：點 橫 豎撇 讓學(xué)生找出聽到的筆畫五、讀一讀讀詞語：早起 床 鞋 早睡 領(lǐng)讀 齊讀跟老師念兒歌《早睡早起身體好》描一描：語文書第三十六頁說一說：看圖跟老師說多媒體出示語文書三十六頁圖片（1）我在睡覺（2）我起床了七、作業(yè)練習(xí)說句子：我起床了我在睡覺第六單元 門和窗教學(xué)內(nèi)容：滬教版培智實用語文第一冊第六單元：第11課《門》第12課《窗》。B組：描寫筆畫：豎彎鉤。四、總結(jié)這節(jié)課我們學(xué)習(xí)了筆畫豎彎鉤，希望同學(xué)能夠會書寫。師領(lǐng)讀 齊讀 指名讀 糾正錯誤發(fā)音 2．師示范筆畫書寫方法 學(xué)生模仿描寫筆畫，師巡回指導(dǎo)。六、板書圖1 圖2 睡覺 起床第二課時教學(xué)內(nèi)容：認識筆畫 書寫筆畫 教具：多媒體 教學(xué)過程一、組織教學(xué)二、發(fā)音器官訓(xùn)練小松鼠》 s q j小松鼠，尾巴大，輕輕跳上又跳下，我?guī)湍悖銕臀?，采到松果送回家。齊說，個別說。齊說，個別說。三、復(fù)習(xí)導(dǎo)入說句子：這是床。：豎彎鉤。：豎彎鉤。：豎彎鉤。：豎彎鉤，能正確的書寫。B組：描寫筆畫：點、橫、豎。小枕頭，小花被，跟我一起來睡覺。五、作業(yè)復(fù)習(xí)學(xué)習(xí)內(nèi)容六、板書床 圖（點、橫、豎）第二課時 教學(xué)內(nèi)容：語文書第三十二頁 教具：多媒體 教學(xué)過程：一、組織教學(xué)二、發(fā)音器官訓(xùn)練《小松鼠》 s q j小松鼠，尾巴大，輕輕跳上又跳下，我?guī)湍?，你幫我，采到松果送回家。練?xí)說句子：這是我的床。三、復(fù)習(xí)導(dǎo)入、新授 1．出示字卡：人、鞋 學(xué)生認讀，齊讀 2．多媒體出示圖片揭題： 床 1．認讀出示字卡：床這邊是床。2．復(fù)習(xí)筆畫：點、橫、豎。3．復(fù)習(xí)筆畫：點、橫、豎。B組：1．學(xué)習(xí)生字：床，會認讀，理解意。2．復(fù)習(xí)生字：人、鞋，會認讀，理解意。六、作業(yè)書寫筆畫：橫鉤 橫折 豎鉤 撇 捺 撇點七、板書橫鉤 橫折 豎鉤 撇 捺 撇點第五單元 睡得好教學(xué)內(nèi)容：滬教版培智實用語文第一冊第五單元：第9課《床》第10課《早睡早起》。三、讀一讀，在連線找朋友多媒體出示語文書第二十九頁第四題女 男米飯 碗勺 筷子老師示范連線，找學(xué)生獨立完成四、描筆畫師板書筆畫： 橫鉤 橫折 豎鉤 撇 捺 撇點師領(lǐng)讀 找學(xué)生到黑板描寫 A組學(xué)生獨立完成 B組學(xué)生師輔助下完成。四、聽老師讀詞語，找出圖片多媒體出示語文書第二十八頁第一題 讓學(xué)生找出聽到的圖片五、找出聽到的筆畫多媒體出示語文書第二十八頁第二題 讓學(xué)生找出聽到的筆畫，并打上對號。（2）請學(xué)生上黑板寫一寫。2．師說字，學(xué)生指出相應(yīng)的字。三、復(fù)習(xí)師出示字卡：飯、碗、米、男、女、筷、勺。重點、難點：能圖與字詞一一配對。2．復(fù)習(xí)字詞和筆畫，正確認讀。能說完整的話。3．能圖與字詞一一配對。綜合練習(xí)2 教學(xué)內(nèi)容：第四單元P28P30 教學(xué)目標： A組 1．完成書上的練習(xí)。三、聽一聽聽老師讀，找出聽到的詞語 多媒體出示：米 米飯 讓學(xué)生找出師讀出的詞語四、讀一讀讀詞語：米 飯 米飯師領(lǐng)讀 齊讀 指名讀 糾正錯誤發(fā)音跟老師念兒歌《白米飯》白米飯，香噴噴，農(nóng)民伯伯種的糧，小朋友們要愛惜，浪費一粒不應(yīng)當。B組：描寫筆畫：橫鉤。四、總結(jié)今天我們學(xué)習(xí)了筆畫橫鉤，希望同學(xué)們能夠認識它掌握它的寫法。師出示筆畫字卡：橫鉤師領(lǐng)讀 齊讀 指名讀 糾正學(xué)生錯誤發(fā)音 2．師在黑板上示范筆畫書寫，學(xué)生到黑板模仿描寫筆畫，師巡回指導(dǎo)。二、《小青蛙》 g j小青蛙，呱呱叫，水里游，岸上爬，吃害蟲，保莊稼，人人都要保護它。四、總結(jié) 今天，我們認識了我們常吃的食物——米飯，我們知道了米飯是用米加水燒煮成的。3．認讀 米、米飯齊讀、指名讀認一認：這是米。（2）出示米飯 出示字卡：米飯領(lǐng)讀，齊認讀，指名讀，師糾正學(xué)生發(fā)音 2．了解米師：誰知道我們用來做成米飯的米是怎么來的？ 出示圖片：從稻谷→米→白米飯 師做一個簡要的介紹。（3）這是一雙筷子。三、復(fù)習(xí)導(dǎo)入 1．看卡認讀出示詞卡：碗、勺、筷子 齊讀，指名讀 2．看圖說句（1）這是一只碗。課時：三