【正文】 多媒體 教學過程：一、組織教學二、發(fā)音器官訓練《小鴕鳥》 ao ai小鴕鳥，脾氣怪，奶奶喊他他不睬。腦袋鉆進沙堆里，嘴里喊著：“我不在！”三、讀一讀說出下面筆畫的名稱多媒體出示：橫折 橫折鉤 橫鉤 豎折 豎彎鉤 師領讀 齊讀 指名讀 糾正錯誤發(fā)音跟老師念兒歌《門鈴》門鈴門鈴個兒小，守在門邊靜悄悄。寶寶一按它就叫，叮咚叮咚客人到。描一描多媒體出示：橫折鉤 讓學生描寫說一說：看圖跟老師說出示書中圖片和句子（1）這是鐵門（2）這是木門四、總結希望同學們能夠掌握今天學習的內容。五、作業(yè)書寫筆畫：橫折鉤第十二課 窗教學內容：第七單元P40P42 教學目標： A組：。：窗，會認讀，理解意。：橫撇，會書寫。B組：。：窗，會認讀，理解意。：橫撇。重點、難點：1．學習生字：窗，會認讀，理解意。2．學習基本筆畫：橫撇。課時：三課時第一課時教學內容：看圖認讀字詞教具：多媒體 掛圖 教學過程：一、組織教學看看自己的書和鉛筆盒的位置有沒有放正確，坐的姿勢對不對。二、發(fā)音器官訓練《小鴕鳥》 ao ai小鴕鳥，脾氣怪，奶奶喊他他不睬。腦袋鉆進沙堆里，嘴里喊著：“我不在！”三、復習導入 齊讀，指名讀 窗 齊讀課題三、新授 出示圖片：這是什么？ 生答師出示字卡：窗 齊讀、指名讀 （1）教室里有窗嗎？學生練說，請學生找出來。（2）你家里有窗嗎？ 學生練說？那么為什么要有窗呢？ 師生討論。小結：增加房間的亮度，能觀察房子外面的動靜，空氣流通。保護家里的物品和人的安全。：門、窗。四、總結今天，我們學習了什么？ 學生說一說。五、作業(yè)復習課堂內容六、板書窗 圖第二課時 教學內容：認識筆畫 書寫筆畫 教具：多媒體 教學過程一、組織教學二、發(fā)音器官訓練《小鴕鳥》 ao ai小鴕鳥，脾氣怪，奶奶喊他他不睬。腦袋鉆進沙堆里，嘴里喊著：“我不在！”三、復習上節(jié)課所學內容多媒體出示窗戶圖片 提問這是什么 找學生回答四、認識筆畫：橫撇多媒體出示閉卷：橫撇師領讀 齊讀 指名讀 糾正錯誤發(fā)音師示范筆畫書寫方法 學生模仿學習筆畫：橫撇 認讀筆畫，書空。描寫筆畫，師巡回指導。3．A組學生學習在田字格中的書寫位置，請學生上黑板寫一寫。五、總結今天我們學習了筆畫橫撇，同學們要掌握它的寫法并且牢牢記住它。六、作業(yè)A組：在田字格中正確書寫筆畫：橫撇。B組：描寫筆畫：橫撇。板書設計：（橫撇）第三課時教學內容：語文書第四十一、四十二頁 教具：多媒體 教學過程一、組織教學二、發(fā)音器官訓練《小鴕鳥》 ao ai小鴕鳥，脾氣怪，奶奶喊他他不睬。腦袋鉆進沙堆里，嘴里喊著：“我不在！”三、聽一聽聽老師讀，找出聽到的筆畫橫鉤 橫撇 撇點 豎彎鉤 豎折 橫折 橫折鉤 師領讀 齊讀 指名讀 讓學生找出聽到的筆畫聽老師讀，找出聽到的詞語 多媒體出示：窗 門 床師領讀 齊讀 指名讀 讓學生找出聽到的詞語四、讀一讀跟老師念兒歌《開窗子》新房子，開窗子，開在哪？屋頂上。請星星，星不來，雨點不請自己到，淋得小猴吱吱叫。五、描一描、說一說多媒體出示書中圖片和句子：我開窗。師領讀 齊讀 糾正發(fā)音六、作業(yè)練習說句子：我開窗。綜合練習3 教學內容：第七單元P43P45 教學目標： A組1．復習字詞：門、木門、鐵門，能正確認讀。2．掌握基本筆畫：橫折鉤，能正確書寫。3．能圖與字詞一一配對。4．句子練習：這是**。能說完整的話。B組：1．復習字詞：門、木門、鐵門，能正確認讀。2．掌握基本筆畫：橫折鉤。3．能圖與字詞一一配對。4．句子練習：這是**。在幫助下說完整的話。重點、難點：1．復習字詞：門、木門、鐵門，能正確認讀。2．掌握基本筆畫：橫折鉤。教具：多媒體 課時：兩課時 教學過程：一、組織教學 念兒歌《門鈴》二、復習1．出示字卡：門、木門、鐵門 學生認讀，個別讀，齊讀 2．游戲——找一找（1）出示圖片和字卡，貼在黑板上。讓學生用線將圖片與相應的字卡連起來。學生逐一上黑板連一連，另請一位學生上黑板來用符號（、√）判斷。（2）看著圖片，說一說 這是木門。這是鐵門。指名說，齊說。3．復習筆畫：橫折鉤（1）上節(jié)課，我們復習了筆畫什么？在紙上寫出來，老師巡回指導。（2）今天，我們繼續(xù)復習筆畫。出示筆畫，學生認讀，個別讀，齊讀。（3）書空，學生在紙上寫，教師巡回指導。三、總結今天，大家做得都很好，現(xiàn)在我們一起來把這些字讀一遍。四、作業(yè)A組的學生寫在自己的本子上寫筆畫。B組學生描寫筆畫。五、板書門 木門 鐵門 圖1 圖2 圖3（橫折鉤）第二課時教學內容：語文書第四十三、四十四頁 教具：多媒體 教學過程一、組織教學 念兒歌《門鈴》二、發(fā)音器官訓練《小鴕鳥》 ao ai小鴕鳥，脾氣怪，奶奶喊他他不睬。腦袋鉆進沙堆里，嘴里喊著：“我不在！”三、聽指令找出聽到的筆畫多媒體出示筆畫：橫折 橫折鉤 撇點 豎彎鉤 橫鉤 橫撇 讓學生找出聽到的筆畫聽老師讀詞語，找出圖片多媒體出示書中圖片 師問：這是什么 找學生來回答讀一讀多媒體出示字詞：床 門 窗 早睡 早起 師領讀 齊讀 指名讀 糾正錯誤發(fā)音跟老師念兒歌《小兔子乖乖》 多媒體出示兒歌內容按要求描筆畫課本四十四頁第五題四、總結我們今天復習完了第六單元的內容，希望同學們能夠自己在課下也好好 復習，牢牢記住以前學習過的內容。五、作業(yè)書寫第六單元筆畫第七單元 我愛我家教學內容：滬教版培智實用語文第一冊第七單元：第13課《爸爸 媽媽 我》。教學目標：認識家人識讀字詞、會書寫筆畫愛護家人，和家人有好相處。教學重難點：和家人友好相處 認讀字詞 書寫筆畫第十三課 爸爸 媽媽 我教學內容：第七單元P45P47 教學目標： A組：：爸爸、媽媽、我，會認讀，理解意。知道家庭的主要成員：爸爸、媽媽、我。：豎折折鉤，會書寫。，鍛煉學生的語言表達能力。B組：：爸爸、媽媽、我，會認讀，理解意。：豎折折鉤。，鍛煉學生的語言表達能力。重點、難點：：爸爸、媽媽、我，會認讀，理解意。：豎折折鉤。課時：三課時第一課時教學內容：看圖認讀字詞 教具：掛圖 多媒體 教學內容一、舌操，口形訓練二、發(fā)音器官訓練 《小燕子》 an ao bouo 小燕子，真靈巧，身上帶把小剪刀；上天剪云朵，下河剪水波；剪根樹根當枕頭，剪塊泥巴搭窩窩。三、復習以前學習內容多媒體出示筆畫：橫折 橫折鉤 撇點 豎彎鉤 橫鉤 橫撇 找學生認讀 新授1．談話導入 2．出示圖片（1）你們看圖上有誰？他們是什么關系呢？ 指著圖上的媽媽問：這是誰？ 生：這是媽媽。（2）出示詞卡：媽媽 領讀，齊讀，指名讀提示：媽媽是女的，所以，“媽”的左邊有個女字旁。（3）指著圖上的爸爸問：這是誰？ 生：這是爸爸。（4）出示詞卡：爸爸 領讀，齊讀，指名讀（5）指著圖上的小朋友問：這是誰？ 生：這是我。（6）出示詞卡：我 領讀，齊讀，指名讀3．學生認讀詞語：爸爸、媽媽、我 個別讀，齊讀四、總結今天，我們認識了三個新的詞語，我們一起來讀一讀。五、作業(yè)復習本節(jié)課內容六、板書圖爸爸 媽媽 我第二課時 教學內容：認識筆畫 書寫筆畫 教具：多媒體 教學過程一、組織教學二、發(fā)音器官訓練《小鴕鳥》 ao ai小鴕鳥，脾氣怪，奶奶喊他他不睬。腦袋鉆進沙堆里，嘴里喊著：“我不在！”三、復習上節(jié)課所學內容多媒體出示一家三口圖片 提問這是什么 找學生回答四、認識筆畫：豎折折鉤 斜鉤多媒體出示筆畫：豎折折鉤 斜鉤 師領讀 齊讀 指名讀 糾正錯誤發(fā)音師示范筆畫書寫方法 學生模仿學習筆畫：豎折折鉤 斜鉤 認讀筆畫，書空。描寫筆畫，師巡回指導。3．A組學生學習在田字格中的書寫位置，請學生上黑板寫一寫。五、總結今天我們學習了筆畫橫撇，同學們要掌握它的寫法并且牢牢記住它。六、作業(yè)A組：在田字格中正確書寫筆畫：豎折折鉤 斜鉤。B組：描寫筆畫：豎折折鉤 斜鉤。板書設計：豎折折鉤 斜鉤第三課時教學內容：語文書第四十六、四十七頁 教具：多媒體 教學過程一、組織教學二、發(fā)音器官訓練《小鴕鳥》 ao ai小鴕鳥，脾氣怪，奶奶喊他他不睬。腦袋鉆進沙堆里，嘴里喊著：“我不在！”三、讀一讀說出下列筆畫點 捺 橫撇 撇點 豎彎鉤 豎折 橫折 橫撇 師領讀 齊讀 指名讀 讓學生找出聽到的筆畫聽老師讀，找出聽到的詞語 多媒體出示：爸爸 媽媽 我?guī)燁I讀 齊讀 指名讀 讓學生找出聽到的詞語四、讀一讀跟老師念兒歌《我的好媽媽（爸爸）》五、描一描、說一說多媒體出示書中圖片和句子：媽媽愛我，我愛媽媽。爸爸愛我，我愛爸爸。師領讀 齊讀 糾正發(fā)音六、作業(yè)練習說句子：媽媽愛我，我愛媽媽。爸爸愛我，我愛爸爸。第八單元 小幫手教學內容：滬教版培智實用語文第一冊第八單元：第14課《掃帚簸箕》第15課《抹布 臉盆》。教學目標：認識掃帚 簸箕 抹布 臉盆，了解其作用識讀字詞、會書寫筆畫保持自己的衛(wèi)生教學重難點：了解掃帚 簸箕 抹布 臉盆作用，識讀字詞第十四課 掃帚 簸箕教學內容：第八單元P48P50 教學目標： A組：1．認識掃帚、簸箕，知道其用途，練習使用。2．學習詞語：掃帚、簸箕，會認讀，理解意。3．會說句：用掃帚掃地。用簸箕裝垃圾。鍛煉學生的語言表達能力。B組：1．認識掃帚、簸箕，知道其用途，練習使用。2．學習詞語：掃帚、簸箕，會認讀，理解意。3．在幫助下說句：用掃帚掃地。用簸箕裝垃圾。鍛煉學生的語言表達能力。重點、難點：學習詞語：掃帚、簸箕，能正確認讀，理解意。課時：兩課時第一課時教學內容：看圖認讀字卡 教具：多媒體 教學過程：一、復習導入 1．看卡認讀 門 窗齊讀，指名讀 2．找物A類學生看卡找物，將卡片貼在物品上。B類學生聽讀找物。門 窗二、新授1．出示實物，讓學生說一說，這是什么？ 學生逐一說。這是掃帚。這是簸箕。A類學生要說完整的話。B類學生只要能說清楚物品名稱。2．了解物品的含義。掃帚：除去塵土﹑垃圾等的用具。簸箕：裝垃圾的用具。3．說一說（1）用掃帚做什么？練說，師板書：用掃帚掃地。學生練說，師指導 誰來試一試？學生練習，師指導（2）用簸箕做什么？練說，師板書：用簸箕裝垃圾。學生練說，師指導。誰來試一試？學生練習，師指導4．我們知道了掃帚和簸箕的用處，現(xiàn)在我們來看看它們用哪幾個漢字表示。認讀（1）根據(jù)實物出示詞卡：掃帚 齊讀、指名讀（2）根據(jù)實物出示詞卡：簸箕 齊讀、指名讀39（3）認讀輪流認讀：掃帚、簸箕、三、鞏固練習1．給學生一些圖片，請學生根據(jù)老師說的詞語，找出相應的圖片，再讀一讀圖片后面的詞語。2．給學生一些詞卡，請學生根據(jù)老師說的詞語，找出相應的詞卡，并讀一讀。四、總結今天，我們認識了兩樣勞動工具：掃帚和簸箕，我們能用掃帚掃地，用簸箕裝垃圾。五、作業(yè)復習所學內容六、板書掃帚 簸箕（撇點 豎折）第二課時教學內容：語文書第四十九、五十頁 教具：多媒體 教學過程一、組織教學二、發(fā)音器官訓練《小鴕鳥》 ao ai小鴕鳥，脾氣怪，奶奶喊他他不睬。腦袋鉆進沙堆里，嘴里喊著：“我不在！”三、聽一聽聽指令，找出聽到的圖片多媒體出示門 窗 簸箕 掃帚 圖片 讓師領讀 齊讀 指名讀 學生找出聽到的圖片聽老師讀，找出聽到的詞語 多媒體出示：門 掃帚 簸箕師領讀 齊讀 指名讀 讓學生找出聽到的詞語四、讀一讀說出下列筆畫名稱。多媒體出示筆畫：撇點 豎折 橫折 橫折鉤 豎折折鉤 師領讀 齊讀 指名讀 糾正錯誤發(fā)音跟老師念兒歌《掃地》 多媒體出示兒歌內容說一說 跟老師說一說多媒體出示圖片和句子：（1）用掃帚掃地（2）用簸箕裝垃圾五、作業(yè)A組：在紙上練習寫筆畫：撇點、豎折。B組：在幫助下在紙上練習寫筆畫：撇點、豎折。第十五課 抹布 臉盆教學內容：第八單元P51P53 教學目標：A組：1．認識抹布、臉盆，知道其用途，練習使用。2．學習生字：抹布、臉盆，會認讀，理解意。3．學習基本筆畫：提，并會正確書寫。4．會說句：用抹布擦桌子。用臉盆盛水。鍛煉學生的語言表達能力。B組：1．認識抹布、臉盆，知道其用途，練習使用。2．學習生字：抹布、臉盆，會認讀，理解意。3．學習基本筆畫：提。4．在幫助下說句：用抹布擦桌子。用臉盆盛水。鍛煉學生的語言表達能力。重點、難點：1．學習生字：抹布、臉盆，能正確認讀，理解意。2．學習基本筆畫：提，能正確書寫。課時：三課時第一課時 教學內容：看圖認讀字詞 教具：多媒體 字卡 掛圖 教學過程：一、復習導入 1．看卡認讀 門 窗 掃帚 簸箕 齊讀，指名讀 2．找物A類學生看卡找物，將卡片貼在物品上。B類學生聽讀找物。掃帚 簸箕 門 窗二、新授1．出示實物，讓學生說一說，這是什么？ 學生逐一說。A類學生要說完整的話。B類學生只要能說清楚物品名稱。2．了解物品的含義。抹布：專門用來擦東西的布。臉盆：洗臉用的盆。3．說一說（1）用抹布做什么？練說，師板書：用抹布擦桌子。學生練說，師指導 誰來擦擦看？學生練習，師指導（2）用臉盆做什么？練說，師板書：用臉盆盛水。學生練說，師指導。4．認讀（1）根據(jù)實物出示詞卡：抹布 齊讀、指名讀（2）根據(jù)實物出示詞卡：臉盆齊讀、指名讀（3）認讀輪流認讀：抹布、臉盆、三、鞏固練習1．給學生一些圖片，請學生根據(jù)老師說的詞語，找出相應的圖片，再讀