【正文】 作畫出《月亮的故事》。 第19課雪孩子一、教材分析：《雪孩子》是擬人化色彩的童話故事課題，適合低年級(jí)，雪孩子但是，雪孩子南方出生的孩子，對(duì)雪大都沒有親身的經(jīng)歷和體驗(yàn)，印象不深刻，感性認(rèn)知較模糊，因此需要提供感性認(rèn)知的材料，提高學(xué)生對(duì)雪的認(rèn)知水平。在學(xué)生對(duì)北方冬季雪的認(rèn)知體驗(yàn)的基礎(chǔ)上，創(chuàng)設(shè)情景，以教師引導(dǎo)學(xué)生觀看雪景，引入主題《雪孩子》舍己救人的感人故事，激發(fā)孩子學(xué)習(xí)《雪孩子》的感人精神，讓雪孩子的美好形象深印于孩子心靈，進(jìn)而激發(fā)學(xué)生的繪畫創(chuàng)作靈感和進(jìn)行美術(shù)造型表現(xiàn)的興趣和靈感。二、基本理念通過《雪孩子》舍己救人的感人故事和嶺南版美術(shù)教案雪孩子，引導(dǎo)學(xué)生在雪孩子的故事情景中感受和體驗(yàn)雪的特性，以及雪孩子由來和藝術(shù)形象等特點(diǎn)，激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)美術(shù)的興趣，培養(yǎng)學(xué)生熱愛自然、熱愛環(huán)境、熱愛他人的人文精神和審美能力，促進(jìn)學(xué)生健全人格的形成。雪孩子發(fā)揮學(xué)生的主體性和創(chuàng)造性，引導(dǎo)學(xué)生在情景中體驗(yàn)、探索、發(fā)現(xiàn)和創(chuàng)造，并通過多維的發(fā)展性評(píng)價(jià)，促進(jìn)學(xué)生創(chuàng)造美的能力。三、教學(xué)方法以學(xué)生發(fā)展為本，師生互動(dòng)為主體，借助電教多媒體等手段進(jìn)行啟發(fā)、探究等直觀教學(xué)，讓學(xué)生全程體驗(yàn)美麗的雪景世界。學(xué)習(xí)方法情景中體驗(yàn)感受美，合作繪畫中體驗(yàn)創(chuàng)造美，評(píng)價(jià)中回味美，師生互動(dòng)中享受美。四、設(shè)計(jì)構(gòu)想根據(jù)南方深圳沿海移民城市的學(xué)生對(duì)雪的認(rèn)知參差不齊的特點(diǎn)，采取情景教學(xué)，嘗試全程體驗(yàn)的師生互動(dòng)教學(xué)方法，來提升學(xué)生的人文精神和審美能力，促進(jìn)和發(fā)展學(xué)生創(chuàng)造美的能力。五、目標(biāo)任務(wù)知識(shí)與技能：引導(dǎo)學(xué)生認(rèn)識(shí)雪的特性，體會(huì)用不同的繪畫造型藝術(shù)手段表現(xiàn)“雪”和“雪孩子”的形象，并能用不同的繪畫語言創(chuàng)造美麗的雪景世界。過程與方法：結(jié)合季節(jié)教育，圍繞“雪孩子”的故事，通過多種教學(xué)手段的運(yùn)用與教學(xué)的設(shè)計(jì)，展開美術(shù)教育活動(dòng)，以小組合作師生互動(dòng)為主體，運(yùn)用多種繪畫造型工具和語言，嘗試實(shí)踐創(chuàng)作，體驗(yàn)創(chuàng)作活動(dòng)的樂趣，促進(jìn)學(xué)生掌握知識(shí)、技能和方法，提高操作能力，培養(yǎng)良好的審美情趣和學(xué)習(xí)態(tài)度。情感、態(tài)度和價(jià)值觀：通過“雪孩子” 嶺南版美術(shù)教案，認(rèn)識(shí)雪的特性，并通過與人合作學(xué)習(xí)，激發(fā)熱愛大自然，保護(hù)環(huán)境的美好情感，培養(yǎng)大膽想象、敢于創(chuàng)新描繪美麗的雪景世界的情感。六、重點(diǎn)突破體驗(yàn)和認(rèn)識(shí)雪和雪孩子的特性及造型。七、難點(diǎn)突破“雪”及“雪孩子”的造型和消失與自然、環(huán)境的關(guān)系。八、教學(xué)準(zhǔn)備教具準(zhǔn)備：沿海版教材第1冊(cè)、彩筆、水粉顏料、彩色卡紙、大張圖畫紙、剪刀、有關(guān)圖片和網(wǎng)絡(luò)課件資源、磁貼、獎(jiǎng)品。學(xué)具準(zhǔn)備：沿海版教材第1冊(cè)、彩筆、彩色卡紙、剪刀、收集有關(guān)資料等。課前準(zhǔn)備：學(xué)生了解有關(guān)雪的知識(shí)。九、教學(xué)過程（一）創(chuàng)設(shè)情景、認(rèn)知體驗(yàn)（1）屏示：動(dòng)畫片“雪景”，引入主題教師啟談：寒冷的冬夜，當(dāng)你進(jìn)入了甜美的夢(mèng)鄉(xiāng)時(shí)，冬姑娘悄悄地提著花籃向人間撒下了潔白的雪花。清晨打開門窗映入眼簾的是一幅怎樣的情景呢？屏示：動(dòng)畫片“下雪效果”，（2）屏示：圖音并茂的《雪孩子》童話故事；（3）屏展：小組討論議題；*雪是怎樣形成的？雪的形狀、顏色是怎樣的？*雪孩子是怎樣來的？*雪孩子形狀、顏色是怎樣的？*雪孩子為什么不見了？*你喜歡雪孩子嗎？為什么？（3）學(xué)生分小組自由討論以上論題（二）師生互動(dòng)、深入體驗(yàn)師引生表述“雪”的特點(diǎn)（“雪”是銀白色的，在陽光下會(huì)閃閃發(fā)光，嶺南版美術(shù)教案、片狀的、六角形的等等，落到地上、房子上、樹上是一層層的，落到臉上冰冰的、涼涼的、冷冷的，放在手里很快會(huì)融化，踩到厚厚的雪上有時(shí)會(huì)發(fā)出咯吱的聲響，雪還可以團(tuán)成球狀,小雪球放到雪地上能越滾越大….）“雪”還可以用來堆雪人、玩雪雕、制作各種藝術(shù)品。如：在我國(guó)的東北哈爾濱市每逢冬季就舉辦大型的冰雕藝術(shù)展覽，冰雕藝術(shù)品種、形狀琳瑯滿目、豐富多彩，吸引了中外無數(shù)的游客。師引生表述“雪孩子”的由來；師引生議論：“雪孩子”為什么不見了？*生自由表述，發(fā)表見解；*師：你們想不想聽一聽智慧老人的聲音？*電腦播放“智慧老人”的錄音師引生議論：你喜歡雪孩子嗎？為什么？*學(xué)生自由發(fā)言，談?wù)劯惺芎腕w會(huì)。了解“雪”與“雪孩子”的結(jié)構(gòu)形狀；（1）、屏示：“雪”與“雪孩子”結(jié)構(gòu)圖片師生議論“雪”與“雪孩子”的結(jié)構(gòu)形狀（2）、學(xué)生拼拼、擺擺、畫畫2名學(xué)生上臺(tái)在投影儀上用自己喜歡的嶺南版美術(shù)教案“小雪花”、“雪孩子”造型設(shè)計(jì)。師引生創(chuàng)作：現(xiàn)在冬天又來了，在銀白色雪的世界里，我們又可以與小雪人一起玩了，那么，我們分工合作，創(chuàng)作一幅 “美麗的雪景世界”，和小雪人一起快樂地玩，快樂地唱，快樂地跳吧?。ㄈ?shí)踐作業(yè)、創(chuàng)作體驗(yàn)學(xué)生分組合作畫“美麗的雪景世界”每組選代表上黑板合作畫“美麗的雪景世界”屏示：作業(yè)要求（1）用自己喜歡的色彩畫、剪、貼等方法，大膽創(chuàng)作“美麗的雪景世界”；（2）與小組同學(xué)分工合作完成作品；（3）畫出自己對(duì)“雪”的認(rèn)識(shí)、感想和希望；（4）對(duì)“雪”有自己獨(dú)特的想法（5）能大膽創(chuàng)作，畫出生動(dòng)有趣的“美麗的雪景世界”播放情景音樂，學(xué)生進(jìn)入創(chuàng)作（1）播放《小雪花》或《雪孩子》音樂；（2）師啟發(fā)學(xué)生的創(chuàng)作靈感和創(chuàng)作興趣；（3）電腦屏示：《小雪花》動(dòng)畫背景教師巡視指導(dǎo)并進(jìn)行個(gè)別針對(duì)性的記憶和想象。（四）作品展示、享受體驗(yàn)學(xué)生小組展示作品，簡(jiǎn)談創(chuàng)作體會(huì)；小組交叉參觀交流，互相評(píng)價(jià)作品；評(píng)選：（1）演說“棒棒軍”；（2）興趣“棒棒軍”；（3）色彩“棒棒軍”；（4）創(chuàng)意“棒棒軍”；（5）“雪孩子”勇士“棒棒軍”；邀請(qǐng)觀眾、領(lǐng)導(dǎo)、嘉賓為獲獎(jiǎng)“棒棒軍”頒獎(jiǎng)；獲獎(jiǎng)“棒棒軍”授獎(jiǎng)（五）攜手激勵(lì)、回味體驗(yàn)師引學(xué)生總結(jié)全課，談?wù)勛约旱氖斋@或感受, 回味教學(xué)中的全程實(shí)踐體驗(yàn)，引出: （1）大自然中的四季都是十分美好的, 嶺南版美術(shù)教案,但卻能鍛煉我們不怕嚴(yán)寒的精神,雪能給我們帶來很多好處:保護(hù)莊稼,殺死病菌,滑雪,堆雪人,打雪仗，玩冰雕等…….因此，我們要熱愛自然,保護(hù)環(huán)境。 （2）從雪孩子故事中,我們懂得了團(tuán)結(jié)友愛,智慧勇敢,關(guān)心自然、關(guān)心環(huán)境、關(guān)心他人的精神。（六）課外延伸、強(qiáng)化體驗(yàn)師提議：我們重新做個(gè) 雪孩子吧!(放雪孩子的音樂)教師,師生在一種歡快的音樂聲中按節(jié)拍舞蹈,使學(xué)生在不知不覺中強(qiáng)化體驗(yàn)) 第20課 遙遠(yuǎn)的星空教學(xué)目標(biāo)：1．了解有關(guān)的星空知識(shí)遙遠(yuǎn)的星空。2．會(huì)用畫（或制作）出的各種星球、遙遠(yuǎn)的星空星星裝飾環(huán)境。3．在教學(xué)中培養(yǎng)學(xué)生的想象能力。教學(xué)重點(diǎn)： 了解、認(rèn)識(shí)星球，想象表現(xiàn)它們遙遠(yuǎn)的星空。教學(xué)難點(diǎn)： 對(duì)遙遠(yuǎn)星空的認(rèn)識(shí)、理解。教學(xué)過程：一、引入新課：播放一段有關(guān)宇宙、太空的小電影。（或圖片）問：小朋友，你們知道這段小故事發(fā)生在哪里嗎？（太空……）你們還知道宇宙中有什么嗎？（太陽、月亮……）對(duì)了，在太空中有數(shù)不清的星球。嶺南版美術(shù)教案遙遠(yuǎn)的星空，我們便會(huì)看到天空中有無數(shù)閃閃爍爍的小星星。它們那么小，小朋友，你們知道那是為什么嗎？（因?yàn)樗鼈冸x我們太遠(yuǎn)了……）對(duì)，它們離我們確實(shí)非常遙遠(yuǎn)，今天我們就來表現(xiàn)遙遠(yuǎn)的星空。板書課題，引入新課。二、講授新課：認(rèn)識(shí)、了解星球形狀。A、小朋友，你們知道地球是什么形狀的嗎？（課件出示地球圖片）B、其實(shí)，宇宙中的星球都是圓球體的，它們?cè)谔罩邪凑兆约旱能壍烙幸?guī)律地運(yùn)行。（課件顯現(xiàn)宇宙中星球運(yùn)行圖）C、根據(jù)課件圖讓學(xué)生認(rèn)識(shí)地球、月亮、太陽、木星、海王星、火星……等星球在太空中的位置、形狀及運(yùn)行軌跡。啟發(fā)聯(lián)想：A、小朋友，你們知道地球上有什么嗎？（山、海、河流、陸地……）出示地球儀，簡(jiǎn)介不同的顏色代表不同的含義，不同的線條代表不同的含義。B、宇宙中有數(shù)不清的星球，我們用肉眼是看不清它們的，小朋友，我們現(xiàn)在來想象一下，在你的心中，太空中的星球會(huì)是什么樣的呢？遙遠(yuǎn)的星空（指導(dǎo)學(xué)生討論、談自己的看法。）如何表現(xiàn)：A、出示一氣球，假如這是我們的星球。B、畫上我們心中想象的花紋。C、課件出示范品，指導(dǎo)學(xué)生欣賞各種漂亮的星球。星空的點(diǎn)綴：A、我們的星球這么美，如果再配上一閃一閃的嶺南版美術(shù)教案遙遠(yuǎn)的星空。（教師隨即剪出幾種不同形狀的小星星）B、課件欣賞有各種星球及閃閃星星的太空?qǐng)D。學(xué)生作業(yè)，教師輔導(dǎo)：可分成幾人一小組共同完成，有的畫星球、有的剪各種星星。三、游戲表演：全班同學(xué)一起用自己的作品作道具，和老師一同根據(jù)歌曲《閃爍的小星星》的節(jié)奏來表演。（一閃一閃亮晶晶，滿天都是小星星，掛在天空放光明，好象許多小眼睛……）四、作業(yè)評(píng)價(jià)：各小組相互欣賞各組的作業(yè)，以達(dá)到互相學(xué)習(xí)的目的。共同評(píng)選出哪一組的作業(yè)最有創(chuàng)意。