【正文】 結輸入漢字的方法：三、學生自己練習： 出示：學 喜 打 五 認 漢 小 大 來學會智能ABC輸入法的基本使用方法。）B、按空格鍵，觀察現(xiàn)象（出的新框叫“選字框”，里邊有很多xue的讀音的字，并且前面都標有數(shù)字，）C、選所要的字前面的數(shù)字就可以輸入這個漢字了?，F(xiàn)在只能輸入拼音，要想輸入漢字就必須告訴計算機我要輸入漢字了，怎么告訴計算機呢？選擇輸入法輸入單個漢字的方法。二、學習輸入法首先打開寫字板，也就是打開一張我們寫字的白紙。能用拼音輸入漢字。三、小結今天的學習告訴我們打字要有正確姿勢，進一步熟悉基準健，繼續(xù)努力我們就能正確熟練的使用鍵盤了。打字姿勢進入“金山打字”的第一個選項“打字姿勢”，要求學生按照圖片和文字姿勢，端正自己的姿勢，教師巡視檢查。二、新授“金山打字”的使用1）進入：雙擊“金山打字”圖標進入 2）基本操作：a．使用鍵盤的方向鍵控制箭頭移動來選擇項目 3）退出：控制箭頭移到“結束”選項，按回車或空格就可以退出。教學過程一、導入有同學們問老師：怎樣才能像老師那樣雙手自如地使用鍵盤輸入字符呢？其實，并不難，要熟練地使用鍵盤一要有正確的指法，二是要刻苦練習(板書課題：指法)。教學課時 一課時練習左右手鍵位。第9課 打字速度靠指法 教學目標練習左右手鍵位。教師進行盲打，提出疑問：為什么老師打得快？學生思考。由教師報鍵，學生搶答出對應的指法。發(fā)小獎品。學生進入“金山打字通”進行初步練習。課件出示鍵盤圖。出示課題：練習鍵盤指法二、新授課件出示鍵盤圖。學生說一說“米老鼠”打字慢的原因。用鍵盤輸入信息。第8課 走進鍵盤大家庭 教學目標了解鍵盤的分區(qū)。）離下課還有十分鐘時候結束。）練習打開相冊以后，我們就開始用雜志制作大師制作了。）打開相冊程序還有其它方法嗎？（講解利用鼠標右擊，用中指單擊鼠標右鍵，彈出快捷菜單再選擇打開。新授這節(jié)課呢我們一起打造有聲有色的音樂相冊，在玩的過程中將相冊的各項操作掌握得更加熟練。發(fā)送文件到優(yōu)盤。三、小結通過今天的學習，我們知道了操作系統(tǒng)新相識希望大家能夠回去練習一下我們今天學的知識。右擊桌面的空白處，在彈出的菜單中，單擊“屬性”單擊“顯示屬性”桌面中的“桌面” 選項卡。二、新授“按鈕”的使用1）進入：雙擊“按鈕”圖標進入2）基本操作： a．進入窗口 3）退出：控制箭頭移到“結束”選項，按回車或空格就可以退出?；鶞舒I位進入“指法練習”的第二個選項“指法入門”，按照圖示將雙手放在基準 鍵位上（先將左右食指分別放在F和J上，其它手分別依次排開，大指都輕輕放在空格鍵上），教師巡視檢查（也可以讓做對的學生協(xié)助檢查）。[練一練]學生每人練習一遍進入和退出。指法是一種擊鍵、按鍵的手指動作規(guī)范，正確熟練的使用鍵盤必須要遵循指法規(guī)則。培養(yǎng)學生的文本輸入能力。知識卡：中國十大名花。三、操作實踐看看書本上的圖，分別是什么形象。拖拽：按下鼠標左鍵不放，將鼠標移到另一個位置后，再松開左鍵。單擊：用食指快速按一下鼠標左鍵，馬上松開。認識鼠標，學習鼠標的握法。選擇不同的顏色，用噴槍畫出五顏六色的花。選擇大號噴槍，選擇淺綠色，拖拽鼠標噴出草地。單擊鼠標選工具和顏色在左側“工具欄”中單擊選中噴槍工具，在下邊“顏料盒”中，單擊綠色。打開“畫圖”軟件，認識“畫圖”軟件。教學課時 一課時 課前準備“畫圖”軟件、多媒體教室、范例、課件等。情感目標：培養(yǎng)學生愛護環(huán)境，感受美、表現(xiàn)美、熱愛美的能力。教后記第4課 快跟鼠標握握手 教學目標知識目標：會用“畫圖”軟件畫簡單的圖形。認識電腦的組成。了解電腦開機、關機的操作步驟。認識主機、顯示器。二、新授電腦是強大的信息工具，其中，電腦已經在網(wǎng)絡、電視、電影等領域大顯身手。認識電腦的組成。說一說他們用了那些語言來描述了自己的特征。完整的表達信息練習1）我就是人見人愛、神勇威武、天下無敵、活潑可愛、待人熱情、慷慨大方的英俊少年大強。教學課時 一課時 教學過程在以后的課堂中，老師就盡可能的少講，留出大部分的時間給同學們操作練習，在老師講解的過程中，同學們一定要保持安靜，能不能做到？導入復習上節(jié)內容，用語言描述自己新授表達自我，展現(xiàn)風采，做好主題會（課本第7頁）找學生回答并指出，教師修改補充并板書。學習表達信息。這節(jié)課你都學到了什么？最后教師總結點評。關機。簡單介紹游戲的玩法（聚寶盆，記分）。學生具體操作感受）移動鼠標玩游戲大家動動鼠標來看一看，屏幕上的指針有什么反應？移動鼠標就是不需要擊鍵，只改變鼠標指針在桌面上的位置。正確握法：把鼠標放在光滑的平面上，用右手掌心握住鼠標，食指輕輕放在鼠標器的左鍵上，中指輕輕放在鼠標器的右鍵上，大姆指、無名指和小指輕輕握住鼠標的兩側。桌面包括桌布、圖標（計算機程序在桌面上的名稱，運行程序）、開始按鈕（也可以進入程序）和任務欄（運行后的程序，其名稱以按鈕形式出現(xiàn)）。學會開機、認識桌面每個同學面前正對著的像電視一樣的就是顯示器，下面的是主機。主要用來做什么？（學生回答，教師補充，超市付款、醫(yī)院、銀行、車站）。以前有誰接觸過計算機？（家里有、見過別人用）。教學課時一課時 教學過程導入自我介紹。教學重、難點 重點體會信息的重要性。引導學生了解桌面組成。第一篇：信息技術第一冊教案信息技術第一冊（上）第1課 瀏覽信息大世界 教學目標體會信息的重要性。感受校園中的信息。掌握鼠標的正確握法及計算機開機、關機操作。感受校園中的信息。新學年咱們增加了一門新課，就是我們手中的《信息技術》，大家喜歡這門課嗎？以后將由我和大家共同學習。（根據(jù)情況調整一下機位，找出小組長）。下面我們就來認識計算機。有的同學已經開機了，誰來告訴大家怎樣開機？（找學生說，教師總結）屏幕上顯示的整個區(qū)域就是桌面。認識鼠標及握法 大家看到桌面上有一個小游戲，想不想玩？可是我們怎樣控制計算機呢？（找學生說）用鼠標（左鍵、右鍵、翻頁滾輪）。（教師說 多媒體網(wǎng)絡教室、鼠標游戲。那么怎樣啟動游戲程序呢？雙擊桌面上的圖標即可，雙擊就是快速按鼠標左鍵兩次。廣播“這節(jié)課你做到了嗎？（課件：行為養(yǎng)成）”。填寫“又進步了”（學生交流、自評、互評）和“問題口袋”（個性問題個別交流、指導；共性問題總結、點評）。第2課 用信息表達自我 教學目標用語言描述自己。完整的表達信息。用語言描述自己。2）我叫小麗，性格開朗、活潑、遇事愛動腦筋。第3課 信息工具知多少 教學目標說說會講故事的工具。教學過程一、導入 電腦里有很多故事，有文字的，有動畫的，還有電影呢，現(xiàn)在就讓大家說說電腦里還有什么？ 學生討論，回答。成為強大的工具。主機是電腦處理信息的地方；顯示器是觀看電腦里信息的地方電腦的身體是硬件，有主機、顯示器、鍵盤、電腦的靈魂是軟件，有各種各樣的程序構成。在開機過程中出現(xiàn)了那些信息？ 說說會講故事的工具。討論回答。能力目標：會正確的開機和關機；學會鼠標的基本操作。教學重、難點 : 學會鼠標的基本操作。教學過程一、在草地上種上美麗的花。用鼠標左鍵依次單擊“開始”→“所有程序”→“附件”→“畫圖”，畫圖啟動“畫圖”程序。拖拽鼠標畫草地。選擇深綠色，拖拽鼠標噴涂近處的草地。二、讓鼠標成為我們的好朋友。學習鼠標的基本操作。雙擊：快速地按鼠標左鍵兩次。右擊：用中指快速地按一下鼠標右鍵，馬上松開。畫一畫 議一議：操作鼠標的技巧。第5課 我與鍵盤初接觸 教學目標學會打字軟件的進入、退出；掌握打字，的基本姿勢；認識基準鍵位。教學重、難點 重點 難點 教學課時 一課時 教學過程一、導入有同學們問老師：怎樣才能像老師那樣雙手自如地使用鍵盤輸入字符呢？其實，并不難，要熟練地使用鍵盤一要有正確的指法，二是要刻苦練習(板書課題：指法)。二、新授學會打字軟件的進入、退出；掌握打字，的基本姿勢；認識基準鍵位 培養(yǎng)學生的文本輸入能力“金山打字”的使用1）進入：雙擊“金山打字”圖標進入 2）基本操作： a．使用鍵盤的方向鍵控制箭頭移動來選擇項目 3）退出：控制箭頭移到“結束”選項，按回車或空格就可以退出。打字姿勢進入“金山打字”的第一個選項“打字姿勢”，要求學生按照圖片和文字姿勢，端正自己的姿勢，教師巡視檢查。三、小結通過今天的學習，我們知道了哪些鍵；學會打字的正確姿勢，認識了基準健，收獲很大哦，繼續(xù)努力我們就能正確熟練的使用鍵盤了第6課 操作系統(tǒng)新認識 教學目標認識操作系統(tǒng)的界面更換桌面背景 教學課時 一課時 認識操作系統(tǒng)的界面 更換桌面背景 教學過程一、導入打開電腦找夢境(板書課題：操作系統(tǒng)新認識)，雙擊它會打開一個神秘的窗口。[練一練] 學生每人練習一遍進入和退出。從列出的背景中選擇喜歡的圖片。第7課 應用軟件多精彩 教學目標學會制作音樂相冊發(fā)送文件到優(yōu)盤 教學重、難點學會制作音樂相冊。教學課時 一課時 教學過程導入我最近在學習用電腦播放音樂（引導學生想起第一節(jié)課接觸過的鼠標雙擊，找同學回答雙擊的操作要領并板書）。（找同學回答并上臺操作。等學生差不多掌握時，找同學上臺操作練習。（講解游戲規(guī)則，然后讓學生自由聯(lián)系游戲，教師在教室內尋場指導。問題口袋和評價找同學說這節(jié)課你都學到了什么、還存在什么問題，由同學回答解決辦法，最后教師總結點評。用鍵盤輸入信息 教學重、難點了解鍵盤的分區(qū)。教學課時 一課時 教學過程一、導入由手偶“米老鼠”提出問題：我要寫信給好朋友，可是我卻找不到字母，只好用一根手指一個字，一個字地去打，好慢??！我真想提高打字速度。教師總結：是因為它對鍵盤不熟，沒有按照正確的指法去打字。師生共同學習，了解鍵盤分布。師生共同學習，了解鍵盤指法。表揚打得好的學生。搶答競賽。給搶答正確的學生發(fā)小獎品。教師總結：按照手指分工，每敲完一個鍵后，手指應迅速回到基本鍵的位置。尋找基準鍵。尋找基準鍵。指法是一種擊鍵、按鍵的手指動作規(guī)范，正確熟練的使用鍵盤必須要遵循指法規(guī)則。[練一練] 學生每人練習一遍進入和退出?；鶞舒I位進入“指法練習”的第二個選項“指法入門”，按照圖示將雙手放在基準 鍵位上（先將左右食指分別放在F和J上，其它手分別依次排開，大指都輕輕放在空格鍵上），教師巡視檢查（也可以讓做對的學生協(xié)助檢查）。第10課 漢語輸入練練手 教學目標學會智能ABC輸入法的基本使用方法。教學課時 一課時 教學過程一、導入 我們能用只有拼音的鍵盤輸入漢字嗎？當然能，這一節(jié)課我們就學習一種漢字的輸入法智能ABC輸入法。輸入xue ma的拼音。A、輸入拼音xue出現(xiàn)什么，（xue的拼音沒有出現(xiàn)在白紙上，而是出現(xiàn)在一個框中，這個框叫“輸入框”。D、如果所要的字出現(xiàn)在輸入框中時直接按“空格鍵” 就可以輸入這個漢字了。能用拼音輸入漢字。第11課 英文漢字巧切換 教學目標切換英文和漢字的輸入狀態(tài)。教學課時 一課時 教學過程一、導入各位同學，誰能在文檔中輸入一個香蕉的 英文名字二、新授“輸入法的使用”的使用 1）進入： 2）基本操作：a．用ctrl+shift 切換到智能輸入法 拼音輸入法 搜狗輸入法 谷歌輸入法等 3）切換 [練一練] 學生每人練習幾次切換各種輸入法。輸入特殊的字符。三、小結通過今天的學習，我們了解了英文漢字切換方法，進一步熟悉了鍵盤，繼續(xù)努力我們就能正確熟練的使用鍵盤了。第一單元（1—5課）信息與信息技術序號標題內容我們生活在信息時代信息；信息表現(xiàn)形式；信息活動；信息社會；信息技術；計算機——信息處理工具計算機發(fā)展歷程；計算機工作原理；計算機的硬件和軟件系統(tǒng)；計算機的應用；Windows——計算機的管家Windows的操作界面；Windows的操作；Windows的資源管理；Windows的幫助；計算機互聯(lián)網(wǎng)絡計算機網(wǎng)絡的組成、功能、分類；因特網(wǎng)利用網(wǎng)絡瀏覽、搜索、下載信息；電子郵件、論壇、遠程登錄本單元主要介紹了信息、信息活動、信息技術等知識，以及計算機的組成、Windows操作系統(tǒng)、網(wǎng)絡原理、上網(wǎng)等內容。由介紹信息開始，然后是信息處理的工具，計算機，計算機基本的操作系統(tǒng)，最后是網(wǎng)絡原理和上網(wǎng)，依次逐步深入，由淺入深，自然過渡。建議8個課時完