【正文】 論用哪些舊材料可以把它表現(xiàn)出來(lái)？怎樣表現(xiàn)？（師示范——折、貼、卷、粘……）三、發(fā)展階段出示百合花實(shí)物花瓣與造型奇特手工制作的百合花瓣比較：哪一朵花瓣更新穎更獨(dú)特？（學(xué)生打破定勢(shì)思維發(fā)揮想象）花瓣設(shè)計(jì)好后，怎樣才能組合在一起？（可以粘貼，也可以花瓣中間加花心）如何讓花莖站起來(lái)（可以卷圓筒，可以由折讓它立在桌上）比一比哪一朵花瓣顏色更美？四、布置作業(yè)：每人制作1~3種紙花瓣。教具準(zhǔn)備：師——彩色紙，剪刀，膠水，范例，舊掛歷，吸管，錄音機(jī)。教學(xué)重點(diǎn)：設(shè)計(jì)漂亮的花和花造型。培養(yǎng)學(xué)生對(duì)師長(zhǎng)的敬愛(ài)之情。五、學(xué)生創(chuàng)作，師巡視輔導(dǎo)。出示課題：我在空中飛三、講授新課師啟發(fā)學(xué)生大膽想象怎樣才能飛起來(lái)？（小組討論）想象一下自己在空中飛的樣子是什么樣的？你和誰(shuí)一起飛，飛的時(shí)候你們會(huì)看到什么，看到的東西和你站在地上看到的一樣嗎？為什么？在空中飛時(shí)什么東西最吸引歸納并引導(dǎo)構(gòu)圖知識(shí)。你們肯定希望能到祖國(guó)各地欣賞美麗迷人的風(fēng)光。教學(xué)過(guò)程：一、組織教學(xué)二、導(dǎo)入新課欣賞表現(xiàn)祖國(guó)各地美麗風(fēng)光的圖片或錄像，進(jìn)行愛(ài)國(guó)、愛(ài)家的思想教育。教學(xué)用具：師——圖片、錄象帶、作畫(huà)以及手工用的材料、工具。教學(xué)重點(diǎn)：如何引導(dǎo)學(xué)生多角度想像“我中空中飛”的情景。2．拓展兒童創(chuàng)造思維，培養(yǎng)他們的想像力和人創(chuàng)造力，引導(dǎo)他們從不同角度來(lái)表現(xiàn)在空中飛的情景。五、作品展示：評(píng)講并獎(jiǎng)勵(lì)。A、“你喜歡這幅畫(huà)嗎？為什么？” B、“畫(huà)中畫(huà)了些什么？” C、“與自然界中的魚(yú)有什么不同？”（3）演示農(nóng)民畫(huà)《戲魚(yú)》紋樣的添加過(guò)程：A、畫(huà)大魚(yú) B、畫(huà)小魚(yú) C、畫(huà)點(diǎn) D、畫(huà)線 E、裝飾四、學(xué)生完成作業(yè)：用最短的時(shí)間畫(huà)一條大魚(yú)的外形，全班同學(xué)舉起來(lái)，比較看看誰(shuí)畫(huà)得最大。教學(xué)過(guò)程：一、組織教學(xué)：二、猜迷導(dǎo)入出示迷語(yǔ)揭示課題三、講授新課：游戲：比一比，誰(shuí)畫(huà)的魚(yú)兒最大？（師出示圖畫(huà)紙）——觀察、比較大小，理解大小是在比較中產(chǎn)生的。教學(xué)法準(zhǔn)備：師——收集有關(guān)魚(yú)兒圖片、錄象、玻璃瓶、魚(yú)缸。指導(dǎo)學(xué)生制作過(guò)程中發(fā)揮集體的精神。課題：魚(yú)兒游游 課時(shí)：1 教學(xué)目標(biāo)：能用繪畫(huà)等多種形式表現(xiàn)水中游動(dòng)的魚(yú)及周圍環(huán)境。九、課堂小結(jié)：展示學(xué)生作業(yè)，師生互評(píng)。色彩鮮艷協(xié)調(diào)。四、學(xué)生實(shí)踐：每人裝飾一個(gè)杯子（可以繪畫(huà)、剪貼、撕貼等方法）五、風(fēng)鈴制作引導(dǎo)：課件展示：請(qǐng)學(xué)生閉上眼睛，猜一猜這是什么聲音？（風(fēng)鈴）展示風(fēng)鈴實(shí)物： 思考：（1）風(fēng)鈴是由哪些部分組成的？（2）這幾串風(fēng)鈴共同特征是什么？（用繩子串起來(lái)）想一想，怎樣把這些漂亮的杯子制作成風(fēng)鈴？（學(xué)生討論）為什么，紙杯會(huì)掉下來(lái)呢？（學(xué)生思考找出結(jié)論——沒(méi)有固定點(diǎn)）六、課件展示各種裝飾的風(fēng)鈴：思考有什么特色呢？七、布置作業(yè)：兩人一組制作一串（2~4個(gè)為一串）紙風(fēng)鈴。思考：哪一個(gè)比較美？為什么？（在圖案上色彩上的區(qū)別）紙杯裝飾引導(dǎo)：如何把白色的紙杯變成美麗的杯子？（學(xué)生提出觀點(diǎn)）——畫(huà)、剪、貼等。生——細(xì)繩、一次性紙杯、大頭針或牙簽、彩色紙、油畫(huà)棒、固體膠、透明膠等。教學(xué)難點(diǎn)：如何在細(xì)繩上固定紙杯的位置。通過(guò)美化紙杯，培養(yǎng)學(xué)生的應(yīng)用能力。課題：紙風(fēng)鈴 課時(shí)：1 教學(xué)目的：學(xué)會(huì)利用各種材料美化生活，提高審美水平，樹(shù)立環(huán)保意識(shí)。五．學(xué)生練習(xí)：巡視指導(dǎo)，及時(shí)發(fā)現(xiàn)問(wèn)題；展示小組作業(yè)，引導(dǎo)學(xué)生觀摩，比一比，哪一組的圖案最有意思。（如何將花紋印得更漂亮？）2．對(duì)印出的紋理進(jìn)行聯(lián)想：看看能成為什么……？ 3．“+”法游戲：創(chuàng)作一幅奇妙的畫(huà)。3．比較：兩種有什么不同效果？（學(xué)生觀察）4．推導(dǎo)：只有物體表面有 不平的花紋，才能印出有花紋的圖案。教學(xué)過(guò)程：一、組織教學(xué)：師生問(wèn)好！二、引導(dǎo)：1．觀察：學(xué)生觀察自己的手心紋理。教學(xué)準(zhǔn)備：師—樹(shù)葉、瓶蓋、乒乓球、水粉顏料、在張白紙。教學(xué)重點(diǎn)：引導(dǎo)學(xué)生利用表面有盧森花紋的物體進(jìn)行印體驗(yàn)。六、作品展示：大膽地表達(dá)對(duì)這些作品的感受，你最喜歡哪一件，為什么？課題：美麗的印紋 年級(jí)：一教學(xué)目標(biāo)：、樹(shù)葉等有紋理的 物體進(jìn)行沾印，讓學(xué)生體驗(yàn)造型樂(lè)趣和感受繪畫(huà)形式的多樣性。它們的顏色是五顏六色，在夜空中閃閃發(fā)光很美，你們有什么好方法創(chuàng)作出造型別致色彩鮮艷的煙花？四、利用不同材料進(jìn)行造型游戲欣賞書(shū)中范畫(huà)，請(qǐng)學(xué)生找出畫(huà)中分別用什么材料制作各種煙花？布置作業(yè)：請(qǐng)從自已的神奇的口袋中找出適合創(chuàng)作出與不同的煙花的材料進(jìn)行創(chuàng)作。三、創(chuàng)作煙花煙花的形狀豐富多變，要如何變？師生學(xué)生畫(huà)的煙花上進(jìn)行再創(chuàng)作，有的點(diǎn)加粗，有的線加長(zhǎng)，有的線彎曲等。問(wèn)：煙花的形狀千姿百態(tài)，但它們有一定的相同點(diǎn)，請(qǐng)同學(xué)們找出來(lái)是什么？（煙花都從中間向外放射）問(wèn)：觀察并說(shuō)一說(shuō)它們的形狀像什么，請(qǐng)幾個(gè)學(xué)生上臺(tái)畫(huà)出自已的感受。教學(xué)用具：范圖若干幅，一個(gè)神奇的口袋（內(nèi)裝各種繪畫(huà)工具、各種舊材料）教學(xué)過(guò)程：一、組織教學(xué)：師生問(wèn)好！二、導(dǎo)入（一）煙花的認(rèn)識(shí)與理解。教學(xué)重點(diǎn)：點(diǎn)、線、面的應(yīng)用。通過(guò)不同材料的應(yīng)用，發(fā)展學(xué)生的實(shí)踐能力，激發(fā)學(xué)生的創(chuàng)造精神。作業(yè)展示：自我評(píng)價(jià)，小組評(píng)價(jià)，師點(diǎn)評(píng)。（2）將你認(rèn)為畫(huà)得最精彩的部分涂上顏色。布置作業(yè)：小朋友們，你們能不能把你象最深的哪一次下雨給畫(huà)出來(lái)。生——彩筆、紙、彩紙、膠水等。教學(xué)重點(diǎn)：加強(qiáng)線和點(diǎn)的表現(xiàn)力，是否能表現(xiàn)出下雨的主題并介紹自己的創(chuàng)作意圖。課題：淅瀝的小雨 課時(shí)：1 教學(xué)目標(biāo)：用一組較有方向性的線條來(lái)表現(xiàn)雨滴。作品展示：請(qǐng)小作者點(diǎn)評(píng)自己的作品并用姿體語(yǔ)言來(lái)表達(dá)畫(huà)面的感情和節(jié)奏。（2）線與點(diǎn)排列、穿插時(shí)的節(jié)奏。中國(guó)畫(huà)作品賞析。出示范圖〈〈米羅〉〉作品：設(shè)問(wèn)：你能在這幅圖里找到線姐姐身影嗎？它變成什么樣子了？（粗、細(xì)、短、長(zhǎng)、直、彎）設(shè)問(wèn)：你能也能在這幅圖里找到點(diǎn)妹妹嗎？它又變成什么樣子了？（大圓點(diǎn)、小圓點(diǎn)、方點(diǎn)、三角點(diǎn)……）設(shè)問(wèn)：在這幅圖里線姐姐和點(diǎn)妹妹它們?cè)谟谑裁?？（玩、跳舞、捉迷藏……）設(shè)問(wèn)：為什么你覺(jué)得在跳舞？（畫(huà)面的節(jié)奏引導(dǎo)）——播放音樂(lè)跟隨畫(huà)面線與點(diǎn)的節(jié)奏來(lái)拍手。生——蠟筆、水筆、色彩紙、膠水等。教學(xué)重點(diǎn)：能否用點(diǎn)、線大膽組合成一張完整的畫(huà)面。課題：彩線連彩點(diǎn) 課時(shí)：1 教學(xué)目標(biāo)：引導(dǎo)學(xué)生裝運(yùn)用不同的點(diǎn)與線，自由表達(dá)自己想像中的畫(huà)面，體驗(yàn)繪畫(huà)與創(chuàng)作的樂(lè)趣。各組將造型材料整理歸位。小組觀縻。欣賞：造型思維引導(dǎo)（師）（1）平面列：出示呼啦圈（圓）——請(qǐng)說(shuō)一說(shuō)可以列成什么圖形？（花、氣球、太陽(yáng)……）（2）立體造型：出示呼啦圈——怎樣變成立體的？（用小繩子或電線頭將呼啦圈作不同的捆扎組合，可成多種造型形式）二、學(xué)生實(shí)踐，師輔導(dǎo)出示各種器材。教學(xué)用具：體育用品、日常小用品或廢棄物、小繩子等。教學(xué)重點(diǎn)：對(duì)現(xiàn)有材料的感受聯(lián)想并進(jìn)行造型表現(xiàn)。課題：大家都來(lái)做 課時(shí)：1 教學(xué)目標(biāo)：利用現(xiàn)有材料在操場(chǎng)上做各種造型排列、組合練習(xí)，培養(yǎng)學(xué)生的造型表現(xiàn)能力和綜合能力。（七）作業(yè)展示，生點(diǎn)評(píng)，師總評(píng)。（四）出示不同工具作畫(huà)出來(lái)的作品引導(dǎo)學(xué)生欣賞。請(qǐng)小朋友們來(lái)摸一摸猜看看它們分別是什么名字。生——各種繪畫(huà)工具。教學(xué)難點(diǎn)：根據(jù)工具特點(diǎn)進(jìn)行創(chuàng)造想象。第一篇：第一冊(cè)美術(shù)教案第一冊(cè)美術(shù)教案課題：神奇的口袋 課時(shí)：1 教學(xué)目的：發(fā)展學(xué)生的造型的表現(xiàn)出、設(shè)計(jì)與應(yīng)用的能力。教學(xué)重點(diǎn)：通過(guò)讓學(xué)生意愿剪、拼、貼涂畫(huà)表現(xiàn)自已認(rèn)識(shí)口袋。教學(xué)準(zhǔn)備：師——制作一個(gè)精美的美術(shù)口袋、各種工具材料。教學(xué)過(guò)程：（一）組織教學(xué)：師生問(wèn)好?。ǘ┮宰兡g(shù)的形式引出課題。這個(gè)口袋可真神奇能裝這么多小朋友們喜歡的東西！——誰(shuí)來(lái)說(shuō)一說(shuō)這些東西分別有什么作用？（三）引導(dǎo)學(xué)生認(rèn)識(shí)這些工具的特點(diǎn)、功能——示范作畫(huà)。（五）布置作業(yè)——用你喜歡的工具完成一幅作品，好嗎？（六）學(xué)生實(shí)踐，師輔導(dǎo)，及時(shí)鼓勵(lì)、表?yè)P(yáng)。（八）延伸：制作一個(gè)精美的美術(shù)小口袋。培養(yǎng)學(xué)生的集體合作精神。教學(xué)難點(diǎn)：積極自主的發(fā)散性思維引導(dǎo)。教學(xué)過(guò)程：一、組織教學(xué)：學(xué)生列隊(duì)圍圈坐下。學(xué)生分組活動(dòng)（6人為一組）各組選取自己喜歡的材料對(duì)造型方法，內(nèi)容進(jìn)行討論，并作嘗試。自評(píng)——互評(píng)師對(duì)造型活動(dòng)進(jìn)行總結(jié)，表?yè)P(yáng)同學(xué)的參與，互助協(xié)作和競(jìng)爭(zhēng)精神。四、布置下一節(jié)課的教學(xué)安排。引導(dǎo)學(xué)生把生活中常見(jiàn)的建筑、人物、字母及各種自然物體，用點(diǎn)、線、面概括成的形態(tài)進(jìn)行重新連接組合，繪制成非具象的畫(huà)面效果，產(chǎn)生豐富的想像的空間。教學(xué)難點(diǎn)：運(yùn)用不同形狀的、不同顏色的點(diǎn)、線來(lái)繪制圖畫(huà)（抽象）教學(xué)用具：師——蠟筆、水筆、色彩紙、范圖等。教學(xué)過(guò)程：一、組織教學(xué)：師生問(wèn)好！二、引導(dǎo)以故事引入：線姐姐與點(diǎn)妹妹來(lái)引導(dǎo)學(xué)生對(duì)點(diǎn)、線的理解。出示范圖：《康定斯基》作品欣賞設(shè)問(wèn)：從這張作品你發(fā)現(xiàn)了線姐姐與點(diǎn)妹妹穿上了什么顏色的衣服？（黃、紅、藍(lán)……）設(shè)問(wèn)：你還發(fā)現(xiàn)這張作品在表現(xiàn)方法上有什么不一樣？（繪畫(huà)與剪貼相結(jié)合）課件演示：用線和點(diǎn)變成字母、人物、并由這些在進(jìn)一步組成非具象的作品。三、發(fā)展創(chuàng)設(shè)故事情境：今天是跳舞比賽的第一天，點(diǎn)妹妹和線姐姐可苦惱了，它們不會(huì)自己排舞蹈，想請(qǐng)小朋友們來(lái)幫助它們，你們行嗎？ 注意：（1）服裝的色彩。（3）可用各種材料來(lái)表現(xiàn)和各種方法（繪畫(huà)、剪、貼）學(xué)生創(chuàng)作，師巡視輔導(dǎo)。師點(diǎn)評(píng)：點(diǎn)妹妹和線姐姐它們可好玩了，你們想和它們交朋友嗎？課后想一想還可用它們表現(xiàn)哪些物體形象?；貞浿腥?，事物的特征，并將它們表現(xiàn)出來(lái)。教學(xué)難點(diǎn)：下雨情景的表現(xiàn)（人物、事物等）教學(xué)用具：師——有關(guān)雨景的圖片、錄象、雨具。教學(xué)過(guò)程：一、組織教學(xué)：師生問(wèn)好！二、引導(dǎo)觀看錄象《下雨了》設(shè)問(wèn)：在雨中，人們是什么樣子的；小動(dòng)物們又是怎樣了；樹(shù)木、花草有沒(méi)有變化；汽車開(kāi)過(guò)積水的路面會(huì)出現(xiàn)怎樣的景象……？想一想，雨中我們需要借助哪些雨具，我們才不會(huì)淋濕？三、發(fā)展想一想，哪一次下雨印象給你最深？（學(xué)生說(shuō)一說(shuō)）設(shè)問(wèn)：你想怎樣表現(xiàn)它？（出示各種雨具和不同表情、姿態(tài)的人物、植物、動(dòng)物供選擇）出示兩張范圖比較？設(shè)問(wèn)：哪一張畫(huà)你更喜歡，為什么？設(shè)問(wèn)：為什么喜歡圖1？（主體突出，畫(huà)面豐富，構(gòu)圖飽滿）圖2主體太小，前后關(guān)聯(lián)不分。作業(yè)要求：（1）可以用繪畫(huà)或繪畫(huà)+手工的表現(xiàn)方法。學(xué)生創(chuàng)作，師巡視輔導(dǎo)。四、拓展：小朋友們，課后請(qǐng)觀察下有風(fēng)的時(shí)候，雨滴會(huì)怎樣排列；當(dāng)你站在門口或窗口看外面的雨景，你覺(jué)得哪些地方的雨滴看起來(lái)清楚？課題：閃光的煙花 課時(shí)：1 教學(xué)目標(biāo)：進(jìn)一步掌握點(diǎn)、線、面的應(yīng)用。在造型游戲中，讓學(xué)生體驗(yàn)美術(shù)活動(dòng)的樂(lè)趣。教學(xué)難點(diǎn)：嘗試用不同的材料來(lái)表現(xiàn)煙花。播放一組有關(guān)煙花的錄像。再請(qǐng)學(xué)生對(duì)所畫(huà)的煙花進(jìn)行評(píng)價(jià)。出示一種處形的煙花：引導(dǎo)這種形狀的煙花可以怎樣添加變成什么造型的？像太陽(yáng)、月亮、向日癸等。兩人合作完成一幅作品《閃光的煙花》五、學(xué)生進(jìn)行造型游戲，師輔導(dǎo)。2．培養(yǎng)學(xué)生自主學(xué)習(xí)與全作探究的學(xué)習(xí)精神。教學(xué)難點(diǎn)：如何對(duì)印紋加于聯(lián)想創(chuàng)造新圖案、新生畫(huà)面及全作完成一幅漂亮圖形。生—收集表面有 花紋的物品。2．實(shí)驗(yàn)：手心不顏料印一印、光不紙張不顏料印一印。5．揭示課題三、發(fā)展1．出示樹(shù)葉、瓶蓋等物品：學(xué)生實(shí)踐—摸一摸、印一印體驗(yàn)印的樂(lè)趣。4．構(gòu)圖、色彩引導(dǎo)（1）出示兩幅不同色彩的畫(huà)進(jìn)行比較——色彩協(xié)調(diào)（2）出示兩幅不同的疏密比較——構(gòu)圖 滿四．布置作業(yè)：結(jié)協(xié)作；注意衛(wèi)生；比一比，哪一組印得最美麗。六．小結(jié)在哪些地方看到過(guò)利用我們這課節(jié)學(xué)習(xí)的方法作的圖形？你怎樣利用我們今天學(xué)的知識(shí)來(lái)美化生活。培養(yǎng)學(xué)生的動(dòng)手動(dòng)腦能力，養(yǎng)成耐心細(xì)致的好習(xí)慣。教學(xué)重點(diǎn)：學(xué)會(huì)利用紙杯等材料制作風(fēng)鈴。教具：師——風(fēng)鈴（玻璃、金屬、木頭）小掛、卷筒紙芯、細(xì)繩、透明膠、一次性紙杯。教學(xué)過(guò)程：一、組織教學(xué)：師生問(wèn)好！二、導(dǎo)入對(duì)比：出示彩色的紙杯與白色的紙杯對(duì)比。三、師隨意演示用各種方法裝飾紙杯。形式新奇，有個(gè)性。八、生創(chuàng)作，師巡視輔導(dǎo)——及時(shí)指出學(xué)生在創(chuàng)作中存在的問(wèn)題。十、課后思考：生活中還有哪些材料可以用來(lái)制作風(fēng)鈴？用什么方法使你的風(fēng)鈴響起來(lái)。用自己喜歡的方式來(lái)裝飾魚(yú)兒。教學(xué)重點(diǎn)：通過(guò)本課的學(xué)習(xí)，使學(xué)生了解魚(yú)的形狀和特征，運(yùn)用點(diǎn)、線來(lái)裝飾魚(yú)兒（紋樣的添加與裝飾）教學(xué)難點(diǎn)：魚(yú)兒圖案造型特征及表現(xiàn)。生——收集多種彩色圖片、及時(shí)貼、彩色紙、繪畫(huà)紙、雙面膠。欣賞分析：（1）、放錄像，觀察自然界中的各種各樣的魚(yú)（學(xué)生參與準(zhǔn)備材料）（2）分析：魚(yú)的種類和形象特征？（三角形：有頭、尾、翅）（3）問(wèn)：你還認(rèn)識(shí)哪些形狀的魚(yú)？——師跟隨畫(huà)基本形紋樣設(shè)計(jì)引導(dǎo)：（1）再次欣賞（魚(yú)身上的花紋——點(diǎn)、線、面）（2）出示農(nóng)民畫(huà)《戲魚(yú)》，小組學(xué)生討論分析造型、色彩、花紋圖案。討論：你準(zhǔn)備添加什么樣花紋和圖案，選擇哪些顏色？師提供一些圖案（符號(hào)）給學(xué)生參考（生活中這些花紋也可用來(lái)裝飾魚(yú)的圖案）學(xué)生完成作業(yè)，師輔導(dǎo)。六、課題延伸：想一想，還可以用什么樣的方法來(lái)表現(xiàn)《魚(yú)兒游游》 課題：我在空中飛 課時(shí)：1 教學(xué)目的：1．學(xué)習(xí)初步的造型方法。3．培養(yǎng)學(xué)生愛(ài)祖國(guó)，愛(ài)家鄉(xiāng)的思想感情。教學(xué)難點(diǎn)：運(yùn)用綜合材料探索表現(xiàn)“空中飛”。生——繪畫(huà)紙、水彩筆、油畫(huà)棒等。師引導(dǎo)啟發(fā)：祖國(guó)這么美、這么大。想一想如何才能實(shí)現(xiàn)愿望？小組討論。四、作業(yè)提示大膽想像，富有創(chuàng)意。六、作品展示師生評(píng)說(shuō)哪件作品想像力最豐富，為什么？七、課后延伸小朋友們，動(dòng)動(dòng)腦筋想一想還可以用哪些方法來(lái)表現(xiàn)“我在課題：鮮花送老師 課時(shí)：1 教學(xué)目標(biāo)：培養(yǎng)學(xué)生動(dòng)手動(dòng)腦、用彩色紙制作成各種花的造型。通過(guò)植物的觀察和舊材料的利用，培養(yǎng)學(xué)生在生活中發(fā)現(xiàn)美的意識(shí)。教學(xué)難點(diǎn)：把一片花組成一朵花。生