培智一年級1班優(yōu)秀班集體材料-展示頁
2024-10-25 17:04本頁面
【正文】 的進步會更大的。如果你能夠把心思放在學(xué)習(xí)上，刻苦努力那就更好了。希望下學(xué)期你能更嚴格要求自己，不打架罵人，不調(diào)皮搗蛋，努力做一個班干部。上課基本能遵守紀律，能認真寫作業(yè)，勞動時也較認真，排隊做操時還能幫助整理隊伍。由于生性好動、調(diào)皮，可沒讓老師少操心。你愛勞動，團結(jié)同學(xué)，遵守紀律，是同學(xué)們學(xué)習(xí)的榜樣。希望下學(xué)期開始更嚴格要求自己，讓自己進步更大。入學(xué)一年來，進步非常大。一分耕耘，一分收獲，相信我們?nèi)w師生會更加努力，結(jié)出豐碩的成果。進步無止境，我們?nèi)孕枧?。盡量使整個班集體團結(jié)起來像一個大家庭，大家每個人都在不斷的進步，整個集體也就跟著不斷完善。四、我們“豐富”的資本—— 多姿多彩的活動在班級的集體生活方面，我們開展豐富多彩的班隊活動以及課間操活動。三、我們“成長”的源泉——快樂的氛圍一直本著讓學(xué)生在快樂的氛圍中學(xué)習(xí)各種知識，在快樂的氛圍中健康成長的觀念。班干部起了很好的表率作用，大家分工協(xié)作，互相配合，班級事務(wù)井井有條。讓學(xué)生集體學(xué)習(xí)為班級未來的發(fā)展制訂出有針對性的班級公約，在班容班貌、清潔衛(wèi)生、課堂紀律等方面都作了明確的規(guī)定，學(xué)生基本都能各負其責(zé)。一、我們“前進”的引擎——班風(fēng)建設(shè)良好的班風(fēng)來自于嚴格、民主的班級制度。第一篇：培智一年級1班優(yōu)秀班集體材料培智一年級1班在“團結(jié)活潑，陽光自信”的班訓(xùn)指引下，以及“讓每一個孩子在快樂中健康成長”的宗旨的引導(dǎo)下，班級呈現(xiàn)出團結(jié)、進取、活潑、自信、快樂的總體特點。我班有15名活潑可愛的學(xué)生，每個孩子都有自己獨特的個性特點，培養(yǎng)學(xué)生的目標是利用個別化教育教學(xué)的指導(dǎo)思想，通過創(chuàng)設(shè)情景，讓學(xué)生在快樂的氛圍中學(xué)習(xí)，學(xué)生們能夠生活自理，回歸主流，融入到社會中。每學(xué)期初，我們班級根據(jù)本班實際情況，利用班會課組織學(xué)生學(xué)習(xí)，收集科任老師的意見，指出本班存在的問題，讓學(xué)生明白班級存在的問題及自身的不足之處。二、我們“發(fā)展”的動力——凝聚力我們有強烈的集體觀念，有濃厚的班級情感，有堅強的班委會和集體核心，有自己的班級特色。在班級中能力較好的同學(xué)主動幫助能力較差的同學(xué)，例如打飯、排隊、上下樓梯等等。教師一直利用個別化教育教學(xué)計劃的指導(dǎo)思想，讓每個孩子都有不同程度的進步，通過創(chuàng)設(shè)情景，讓學(xué)生在快樂的氛圍中學(xué)習(xí)，能夠?qū)W有所獲，在學(xué)習(xí)的過程中注重學(xué)生生活自理能力的培養(yǎng)，讓學(xué)生們達到能夠生活自理，能夠回歸主流，融入到社會中。如：小雷鋒在行動主題班會、學(xué)習(xí)疾病預(yù)防、學(xué)會感恩、學(xué)習(xí)五心四好活動等等，讓每位學(xué)生在實踐中多鍛煉，發(fā)揮自己的才能。學(xué)生在集體中互相幫助，相互鼓勵，相互競爭，提高了學(xué)習(xí)成績，形成了良好的學(xué)風(fēng)。“讓每一個孩子在快樂中健康成長”的思想讓我們認為自己有能力在各項活動中做得更好，奮進的精神令我們看到自己有潛力使成績更上一層樓。第二篇：培智一年級評語袁文龍：你是一個活潑、可愛又調(diào)皮的小男孩，由于生性好動，可沒讓老師少操心。上課基本能遵守紀律，打架罵人少了很多
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