【正文】 談話、鼓勵(lì)當(dāng)一名小老師，教大家學(xué)習(xí)歌譜； ②跟琴默唱旋律。老師有表情地范唱，生合著拍子輕聲跟唱。跟老師一起朗讀歌詞。同學(xué)們，小烏鴉愛媽媽故事深深地打動(dòng)了我們每一個(gè)人的心，為了讓大家都知道小烏鴉愛媽媽故事，人們把它編寫成一首歌，現(xiàn)在就讓我們一起來(lái)欣賞。就這樣，小烏鴉飛來(lái)又飛去，它自己又累又餓，但它卻把找來(lái)的蟲子一口一口地喂給了媽媽。教學(xué)過(guò)程：一、組織教學(xué)：師生問(wèn)好二、表演《小烏鴉愛媽媽》故事導(dǎo)入一天，一只小烏鴉從遠(yuǎn)處飛來(lái)，落在開滿野花的路邊，它既不吵鬧，也不玩耍，它要干什么呢？只見它叼起一只大蟲子，急急忙忙向來(lái)的方向飛去。分小組唱一唱，看哪組編唱的流暢。六、創(chuàng)編與活動(dòng)本課的編創(chuàng)與活動(dòng)是一個(gè)用唱名編創(chuàng)旋律的練習(xí)活動(dòng)，擬定是為小蜜蜂的歌填寫完整賦予實(shí)踐活動(dòng)。那像這樣的小動(dòng)物你還知道多少呢？小學(xué)生分小組討論，然后全班交流。歌曲學(xué)會(huì)后，引導(dǎo)小組內(nèi)成員為歌曲創(chuàng)編簡(jiǎn)單的動(dòng)作，再跟老師一起有感情地邊唱邊表演。用聽唱法學(xué)會(huì)歌曲，指導(dǎo)學(xué)生咬字、吐字清楚，尤其在八分音符處的每個(gè)字都要交待清楚。（復(fù)聽音樂(lè)）四、表演《小蜜蜂》對(duì)于小蜜蜂你還了解些什么呢？學(xué)生自由發(fā)揮今天我們就來(lái)學(xué)習(xí)一首歌曲《小蜜蜂》。那讓我們?cè)僮屑?xì)聆聽一遍樂(lè)曲。教師問(wèn)：有猜出來(lái)的同學(xué)嗎？這些同學(xué)猜的非常正確。教師談話：不過(guò)老師的迷語(yǔ)可不一般，老師不用嘴巴說(shuō)，老師要用音樂(lè)的方式來(lái)播放給大家，你們要認(rèn)真聽，聽音樂(lè)中表現(xiàn)的是什么小動(dòng)物。課時(shí)安排：兩課時(shí)第一課時(shí)教學(xué)內(nèi)容：聆聽《蜜蜂》；表演《小蜜蜂》；編創(chuàng)與活動(dòng)。教學(xué)方法：音樂(lè)動(dòng)感教學(xué)法。教學(xué)重點(diǎn)：指導(dǎo)學(xué)生用活潑歡快的情緒演唱歌曲。能演唱并準(zhǔn)確唱出四個(gè)唱名的歌。教學(xué)過(guò)程：一、組織教學(xué)聽音樂(lè)進(jìn)教室 第九課：飛呀飛 教學(xué)目的：通過(guò)本課內(nèi)容的聆聽和表演，感受音樂(lè)所表現(xiàn)的“飛”的形象。教具準(zhǔn)備：CAI課件、琴、打擊樂(lè)器等。教學(xué)難點(diǎn)：感受音樂(lè)形象、編創(chuàng)簡(jiǎn)單音樂(lè)旋律。能有感情地演唱歌曲。滲透熱愛大自然、保護(hù)動(dòng)物的教育。師：讓我們接過(guò)烈士手中的槍，在歌聲中結(jié)束這節(jié)課吧?。S音樂(lè)全體起立，情緒高漲的演唱《少年先鋒隊(duì)隊(duì)歌》。提示：歌曲表現(xiàn)了什么樣的情緒?唱出了哪些內(nèi)容?復(fù)聽歌曲。歌曲是4/4拍，要注意突出強(qiáng)拍，第一拍要強(qiáng)，第三拍次之。，試著跟上歌曲的節(jié)奏。三、編創(chuàng)與活動(dòng)學(xué)會(huì)歌曲后，在歌曲演唱前加入自編的小軍鼓的節(jié)奏，或拍擊或讀出，使歌曲的演唱更有氣勢(shì)(小軍鼓的節(jié)奏分小組完成，嘗試加入的效果)。注意咬字準(zhǔn)確、吐字清楚。提示：用手擊節(jié)拍、踏步走等形式感受歌曲，在多次不同方式的感受中記住歌曲的旋律。）學(xué)唱歌曲師：同學(xué)們，你們勝利的完成了任務(wù)，已經(jīng)成為一名光榮的兒童團(tuán)員了，讓我們一起來(lái)聽聽我們的團(tuán)歌。）（學(xué)生動(dòng)作：分成兩組，一組扮演紅軍，一組扮演兒童團(tuán)員。你們想和兒童團(tuán)員一樣和敵人做斗爭(zhēng)嗎？（學(xué)習(xí)歌曲中的節(jié)奏）師：現(xiàn)在就交給你們一個(gè)光榮而艱巨的任務(wù)，你們?cè)敢饨邮軉幔?生：愿意師：紅軍要開會(huì)，為了防止有敵人混進(jìn)來(lái)，邀請(qǐng)兒童團(tuán)員站崗，每位來(lái)開會(huì)的紅軍都有一個(gè)暗號(hào)，只有拍對(duì)暗號(hào)的紅軍才能進(jìn)去開會(huì)。[影片使學(xué)生了解歷史，激發(fā)他們的愛國(guó)熱情，及了解歷史的興趣。（播放《閃閃的紅星》電影片段，邊播放，邊講述歷史背景）。增強(qiáng)學(xué)生的參與性，師生互動(dòng)。教學(xué)過(guò)程：一、組織教學(xué)：學(xué)生在《兒童團(tuán)放哨歌》聲中進(jìn)入教室。四、課堂小結(jié)：師：難忘的旋律，難忘的情懷，兒童團(tuán)員們的颯爽英姿在這許許多多歌曲中體現(xiàn)，在我們小朋友的歌聲中得以體現(xiàn)，我們似乎又見到了那一個(gè)個(gè)小英雄。分組編創(chuàng)，編排小組表現(xiàn)效果，三種聲響同時(shí)出現(xiàn)、相繼出現(xiàn)均可，還可根據(jù)想像加上號(hào)角聲。有人打槍、有人敲鼓、有人在鐵桶里放鞭炮，制造迷惑敵人的效果。三、編創(chuàng)與活動(dòng)通過(guò)創(chuàng)編表演再一次深入體會(huì)兒童團(tuán)員們的生活（站崗、入哨、上學(xué)、唱歌、與敵人斗爭(zhēng)等）。師：共產(chǎn)兒童團(tuán)員們?nèi)诵≈練獯?，為革命勝利作出了自己的一份力量，個(gè)個(gè)都是紅色的小英豪。師：同學(xué)們，你想不想也來(lái)做一回兒童團(tuán)員，站崗，放哨呀？拓展延情：你知道嗎？為了紀(jì)念這些發(fā)生在兒童團(tuán)員們身上的難忘情景，我們的音樂(lè)家們寫了許許多多的歌曲。教學(xué)過(guò)程：一、組織教學(xué)：師生問(wèn)好二、聆聽《兒童團(tuán)放哨歌》師：革命戰(zhàn)爭(zhēng)時(shí)期的兒童團(tuán)員不但機(jī)智、勇敢，而且他們樂(lè)觀堅(jiān)定，他們也像我們一樣愛唱歌，聽！他們又在開始歌唱了！媒體播放歌曲《兒童團(tuán)放哨歌》，學(xué)生聆聽歌曲。教學(xué)方法：視聽結(jié)合教學(xué)法教具準(zhǔn)備：多媒體課件、琴、打擊樂(lè)器。教學(xué)重點(diǎn)：指導(dǎo)學(xué)生用堅(jiān)定、有力的聲音演唱歌曲。并能用堅(jiān)定、有力的聲音演唱歌曲。 ，隨著歌曲的演唱，敲擊自制的樂(lè)器。二、編創(chuàng)與活動(dòng) 、豆子、餅干盒、飲料盒等物品，分小組將自己的設(shè)想實(shí)現(xiàn)。  ，如：為什么去效游?心情是怎樣的?每人用一句話說(shuō)說(shuō)自己效游時(shí)的發(fā)現(xiàn)等等，啟發(fā)學(xué)生帶著情感表現(xiàn)歌曲的內(nèi)容。三、課堂小結(jié)第三課時(shí)教學(xué)內(nèi)容：表演《郊游》、編創(chuàng)與活動(dòng)。 ，發(fā)動(dòng)學(xué)生創(chuàng)編帶有“0”的節(jié)奏歌謠，使學(xué)生有興趣地掌握“0”準(zhǔn)確休止的時(shí)值。二、編創(chuàng)與活動(dòng) “”(以四分音符為一拍，“ ”休止一拍，“ ”休止半拍)，不告訴名稱，只讓學(xué)生通過(guò)節(jié)奏拍擊，掌握時(shí)值。 “你為小樹做了什么?”加深對(duì)愛護(hù)樹木，保護(hù)綠色的認(rèn)識(shí)，增強(qiáng)學(xué)生的環(huán)保意識(shí)。 教學(xué)過(guò)程：一、表演《大樹媽媽》 ，用聽唱法學(xué)唱歌曲。三、課堂小結(jié)：看的出同學(xué)們都很熱愛春天，熱愛大自然迷人的景色，可這些都需要我們每個(gè)人的保護(hù)才會(huì)有的，我希望同學(xué)們都行動(dòng)起來(lái)，去愛護(hù)、保護(hù)大自然，去爭(zhēng)做“綠色小標(biāo)兵”，讓我們的校園，祖國(guó)，世界變的更美麗。教學(xué)過(guò)程 ：一、組織教學(xué)：師生問(wèn)好二、創(chuàng)設(shè)情景、聆聽歌曲（多媒體展示）古詩(shī)《春曉》在清新的音樂(lè)伴奏下徐徐展開，老師引導(dǎo)學(xué)生齊聲朗讀。教學(xué)方法：綜合音樂(lè)感教學(xué)法教學(xué)用具：CAI課件、琴、打擊樂(lè)器等。教學(xué)重點(diǎn)：指導(dǎo)學(xué)生富有表情的演唱歌曲《大樹媽媽》、《郊游》?！?”并能準(zhǔn)確地拍擊帶有“0”的節(jié)奏。第一篇：二年級(jí)下音樂(lè)教案第1課 春天來(lái)了教學(xué)目的：《嘀哩嘀哩》、《春曉》，演唱《大樹媽媽》、《郊游》表達(dá)對(duì)大自然的熱愛之情。，跟著老師準(zhǔn)確地按音高唱唱名。教學(xué)難點(diǎn)：按音高唱唱名。課時(shí)安排：三課時(shí)第一課時(shí)教學(xué)內(nèi)容：聆聽《嘀哩嘀哩》、《春曉》。教師導(dǎo)入：同學(xué)們都非常熟悉這首古詩(shī)，能告訴老師這首古詩(shī)描寫的是什么季節(jié)嗎？學(xué)生很自然地揭題教師板書《春》，同時(shí)多媒體視頻圖象：“，春雷響了，好多聽躲在洞穴里過(guò)冬的小動(dòng)物也醒來(lái)了，紛紛跑出來(lái)跟我們打招呼呢，你希望哪些小動(dòng)物最先出現(xiàn)在我們面前？”學(xué)生根據(jù)自己的喜好說(shuō)幾個(gè)動(dòng)物 的名字（老師根據(jù)學(xué)生所說(shuō)相應(yīng)點(diǎn)擊畫面）你能模仿自己喜歡的小動(dòng)物的動(dòng)作或聲音嗎？（學(xué)生模仿青蛙、蛇、小燕子、兔子……）看到這么美的春天，小動(dòng)物會(huì)說(shuō)什么呢？如果你是小動(dòng)物，你會(huì)對(duì)春天說(shuō)一句什么呢？（學(xué)生回答：A、好美呀B、春天的空氣真新鮮C、我要去找小伙伴一起看看春天）小動(dòng)物睡了一個(gè)冬天，在春回大地、萬(wàn)物復(fù)蘇的時(shí)候到處尋找春天，我們小朋友一起來(lái)幫助小動(dòng)物找一找，好嗎？播放CAI歌曲《滴哩滴哩》（要求：聽一聽，歌曲里的春天在大自然的哪個(gè)角落里？聽完后用歌詞來(lái)告訴老師）第二遍播放CAI 歌曲《滴哩滴哩》，你能用自己喜歡的動(dòng)作來(lái)表現(xiàn)歌詞內(nèi)容嗎？ 學(xué)生聽歌曲，隨著音樂(lè)節(jié)奏自由表演設(shè)計(jì)提問(wèn)：a、春天在哪里呀？（學(xué)生回答：春天在青翠的山林里、春天在湖水的倒影里、春天在小朋友的眼睛里）b、你眼睛里的春天是什么樣的？（學(xué)生回答：桃花開了、柳樹發(fā)芽了、小草綠了、燕子飛回來(lái)了……）c、歌曲里小朋友眼睛里的春天又是什么樣的呢？（這里有紅花，這里有綠草，還有會(huì)唱歌的小黃鸝）d、你能把這幾句歌詞唱一唱嗎？（老師帶學(xué)生一邊拍手一邊演唱）f、春天除了這些，還有好多美景，你能用：“這里有……這里有……還有那……”來(lái)描繪一下春天別的景色嗎？（小組討論、回答）例如：這里有藍(lán)天，這里有綠草、還有那嘩啦啦的小河水……g、老師邀請(qǐng)小組成員上臺(tái)演唱自己創(chuàng)遍的歌詞，體驗(yàn)創(chuàng)遍過(guò)程中的快樂(lè)教師導(dǎo)入：“春天多美呀，看到這么美的春天，同學(xué)們最想做什么呢？（唱歌、跳舞、郊游……）1分組活動(dòng)聽《滴哩滴哩》音樂(lè)自由地舞蹈、歌唱。第二課時(shí)教學(xué)內(nèi)容：表演《大樹媽媽》、編創(chuàng)與活動(dòng)。 。 4將學(xué)生分成小組，自編表演動(dòng)作，然后一組一組地表演給大家看。，通過(guò)主動(dòng)探索式的學(xué)習(xí)，準(zhǔn)確地拍擊歌曲的節(jié)奏。，遇到帶有“ ”樂(lè)句，要唱的輕松自然，不要因?yàn)橛邪朔中葜狗某霈F(xiàn)而使旋律的演唱變得生硬，以致破壞了歌曲的整體效果。教學(xué)過(guò)程：一、表演《郊游》，在聆聽歌曲的過(guò)程中，提示學(xué)生拍擊節(jié)奏、讀歌詞等活動(dòng)，積極地聽，感受音高，為準(zhǔn)確地演唱歌曲做好聽覺上的準(zhǔn)備，達(dá)到輕松地學(xué)會(huì)歌曲。，熟悉加入小鼓的節(jié)奏，完整地邊唱邊表演歌曲。鼓勵(lì)學(xué)生與眾不同的想法，鼓勵(lì)學(xué)生創(chuàng)新。三、課堂小結(jié)第2課 難忘的歌教學(xué)目的：通過(guò)聆聽《兒童團(tuán)放哨歌》、《中國(guó)少年先鋒隊(duì)隊(duì)歌》，演唱《共產(chǎn)兒童團(tuán)歌》、《賣報(bào)歌》了解共產(chǎn)兒童團(tuán)曾在革命歷史時(shí)期發(fā)揮的作用，啟發(fā)學(xué)生熱愛祖國(guó)建設(shè)祖國(guó)的責(zé)任感。能用打擊樂(lè)器合適的力度為歌曲伴奏。教學(xué)難點(diǎn)：用合適的力度為歌曲伴奏。課時(shí)安排：三課第一課時(shí)教學(xué)內(nèi)容：聆聽《兒童團(tuán)放哨歌》、編創(chuàng)與活動(dòng)。師：歌中唱出了哪些內(nèi)容?你知道兒童團(tuán)都做過(guò)哪些事?復(fù)聽時(shí)跟隨音樂(lè)一起律動(dòng)，深入體驗(yàn)感受音樂(lè)。你知道哪些？ 生：自由回答。我們也來(lái)學(xué)學(xué)他們吧！請(qǐng)小朋友們分組討論，來(lái)表演一下他們的生活情境。這是一組命名為游擊戰(zhàn)的節(jié)奏練習(xí)。指導(dǎo)學(xué)生讀出聲響模擬槍聲、鼓聲、鞭炮聲，形成節(jié)奏聲勢(shì)。分組為大家表演，看哪組節(jié)奏準(zhǔn)確，三聲部合作得好、聲勢(shì)效果好。我們生活在和平年代，幸福美滿，我們也要做和平年代的小英豪，好好學(xué)習(xí)，好好努力，為身邊的朋友，為家，為校，為社會(huì)作出自己的一份力量！第二課時(shí)教學(xué)內(nèi)容：表演《共產(chǎn)兒童團(tuán)歌》、聆聽《中國(guó)少年先鋒隊(duì)隊(duì)歌》編創(chuàng)與活動(dòng)。二、表演《共產(chǎn)兒童團(tuán)歌》多媒體演示導(dǎo)入新課 師：大家看這是什么？ 生：（紅星，五角星）師：你們都在哪里見過(guò)它？你能講述一個(gè)紅星的故事嗎？ 生：（回答問(wèn)題，講述）[形象導(dǎo)入，吸引學(xué)生興趣。]（介紹歷史背景）師：今天請(qǐng)大家看一個(gè)有關(guān)紅星的故事。那是在第二次國(guó)內(nèi)革命戰(zhàn)爭(zhēng)時(shí)期。]（初步產(chǎn)生情感體驗(yàn)）師：影片中哪部分給你的印象最深？你能說(shuō)出影片中歌曲的名字嗎？ 生：（答）師：當(dāng)你聽到這首歌時(shí)心里有什么感受？ 生：（激動(dòng)等）師：在那個(gè)年代連兒童也自發(fā)的組織起來(lái)和敵人做斗爭(zhēng)。（出示兩條節(jié)奏。拍對(duì)的紅軍，兒童團(tuán)員為他們貼上紅星。（CAI 播放歌曲）a、學(xué)會(huì)用聽覺盡快地掌握歌曲的旋律，在完整聆聽歌曲中學(xué)會(huì)歌曲。 b、有感情地朗讀歌詞。、c跟琴小聲熟悉歌曲，對(duì)準(zhǔn)歌詞，尤其是一音多字處。，用最簡(jiǎn)單的方法，盡快加入器樂(lè)表演中去，嘗試伴奏、合作的愉快。四、聆聽《中國(guó)少年先鋒隊(duì)隊(duì)歌》：師：同學(xué)們，兒童團(tuán)是革命戰(zhàn)爭(zhēng)時(shí)期的少年兒童組織，那么這個(gè)組織發(fā)展到今天是什么組織？ 生：（中國(guó)少年先鋒隊(duì)隊(duì)歌）CAI播放《中國(guó)少年先鋒隊(duì)隊(duì)歌》，學(xué)生完整地聆聽歌曲。提示：歌曲中對(duì)少先隊(duì)員提出了哪些要求?那么作為今天的少先隊(duì)員我們應(yīng)該怎樣做呢？再次復(fù)聽，學(xué)生輕聲合著音樂(lè)唱一唱，并用手擊節(jié)拍。）第3課：飛呀飛教學(xué)目的：通過(guò)本課內(nèi)容的聆聽和表演，感受音樂(lè)所表現(xiàn)的“飛”的形象。能演唱并準(zhǔn)確唱出四個(gè)唱名的歌。教學(xué)重點(diǎn)：指導(dǎo)學(xué)生用活潑歡快的情緒演唱歌曲。教學(xué)方法：音樂(lè)動(dòng)感教學(xué)法。課時(shí)安排：兩課時(shí)第一課時(shí)教學(xué)內(nèi)容：聆聽《蜜蜂》；表演《小蜜蜂》；編創(chuàng)與活動(dòng)。滲透熱愛大自然、保護(hù)動(dòng)物的教育。能有感情地演唱歌曲。教學(xué)難點(diǎn)：感受音樂(lè)形象、編創(chuàng)簡(jiǎn)單音樂(lè)旋律。教具準(zhǔn)備：CAI課件、琴、打擊樂(lè)器等。教學(xué)過(guò)程：一、組織教學(xué)聽音樂(lè)進(jìn)教室?guī)熒鷨?wèn)好二、導(dǎo)入新課教師談話：同學(xué)們，今天老師想給大家猜個(gè)迷語(yǔ)，誰(shuí)如果猜對(duì)了，老師就獎(jiǎng)勵(lì)他，大家有信心猜對(duì)嗎？學(xué)生回答：有。三、聆聽音樂(lè)《蜜蜂》CAI播放《蜜蜂》、讓學(xué)生初聽音樂(lè)。樂(lè)曲表現(xiàn)的正是一群小蜜蜂，在空中盤旋起伏，漫天飛舞的小蜜蜂。看看作者是怎樣表現(xiàn)小蜜蜂在空中習(xí)翔的，同學(xué)們還可以跟著音樂(lè)像小蜜蜂一樣的習(xí)翔。播放課件讓學(xué)生完整聆聽。還要注意全曲的速度統(tǒng)一，避免起速快，到八分音符處放慢速度。（不要求動(dòng)作的統(tǒng)一）五、相關(guān)文化鏈接教師談話：小蜜蜂多可愛呀，正如大家說(shuō)的，它勤勞、善良、美麗是我們的好朋友。教師出示課件，播放35種常見的小益蟲，教育學(xué)生熱愛大自然，保護(hù)小動(dòng)物。分小組編創(chuàng)練習(xí)。七、課堂小結(jié)：這節(jié)課同學(xué)們表現(xiàn)的特別好，我們不僅學(xué)會(huì)了歌曲小蜜蜂，還認(rèn)識(shí)了很多我們?nèi)祟惖暮门笥?，我們懂得了要熱愛我們的大自然，保護(hù)身邊的小動(dòng)物，相信我們的世界會(huì)越來(lái)越美的，最后讓我們?cè)俪饋?lái)，跳起來(lái)吧，播放歌曲《小蜜蜂》教師和學(xué)生一起表演下課！第二課時(shí)教學(xué)內(nèi)容：表演《小烏鴉愛媽媽》；編創(chuàng)與活動(dòng)；聆聽《蝴蝶》。原來(lái)，小烏鴉的媽媽年紀(jì)大了，躺在屋里飛不動(dòng)了，再也不能為小烏鴉尋找食物了，小烏鴉叼來(lái)了蟲子，是給年邁的媽媽。多懂事的小烏鴉啊，多可愛的小烏鴉啊，從們禁不住地夸獎(jiǎng)它、贊美它、歌頌它。CAI播放歌曲，學(xué)生完整欣賞歌曲。再回放一次，生輕輕跟唱。全體跟琴正確地填唱歌詞。③優(yōu)秀生跟琴視唱。⑤隨CAI課件伴奏演唱歌曲。②還應(yīng)該愛老師、愛同學(xué)……)。師拿出自己制作的小烏鴉頭飾若干個(gè)，鼓勵(lì)學(xué)生上臺(tái)扮演小烏鴉并有表情地演唱，鼓勵(lì)其他學(xué)生用打擊樂(lè)器為歌曲伴奏(出示小黑板伴奏譜)。全體同學(xué)展開想象，自由組合表演唱。感受鋼琴伴奏《蝴蝶》的生動(dòng)形象。教學(xué)過(guò)程：一、組織教學(xué)：師生問(wèn)