【正文】 揭題“春”。教學(xué)方法：綜合音樂感教學(xué)法 課時(shí)安排：三課時(shí)第一課時(shí)教學(xué)內(nèi)容：聆聽《嘀哩嘀哩》、《春曉》。教學(xué)重點(diǎn)：指導(dǎo)學(xué)生富有表情的演唱歌曲《小樹快長(zhǎng)高》、《郊游》?！?”并能準(zhǔn)確地拍擊帶有“0”的節(jié)奏。第二篇：二年級(jí)下冊(cè)音樂教案梧田蟠鳳小學(xué)備課資料徐約慈備用二年級(jí)音樂下冊(cè)教案第一課春天來了教學(xué)目的：《嘀哩嘀哩》、《春曉》，演唱《小樹快長(zhǎng)高》、《郊游》表達(dá)對(duì)大自然的熱愛之情。用節(jié)奏為其伴奏。欣賞鋼琴曲《新疆舞曲第一號(hào)》，體會(huì)主題音樂出現(xiàn)的次數(shù)，以及節(jié)奏、情緒、力度的不同。、師生接唱等方式學(xué)唱歌曲。，結(jié)合視頻了解新疆民風(fēng)民俗，介紹演唱者和作曲。體會(huì)音樂的節(jié)奏、速度、力度等特點(diǎn)。，感受歌曲熱情、自豪的情緒和歡快的速度。掌握歌曲較快的節(jié)奏和字詞的難點(diǎn)。并能在實(shí)踐中合適運(yùn)用。第八課 新疆好教學(xué)目標(biāo)：、自然而有彈性的聲音演唱歌曲《新疆是和好地方》和《我愛雪蓮花》，并能用簡(jiǎn)單的維吾爾舞蹈動(dòng)作進(jìn)行歌表演，表現(xiàn)出樂觀積極、開朗的歌曲情緒。二．欣賞管弦樂《三只小豬》 《三只小豬》，了解樂曲描述的故事情節(jié)，感受樂曲快樂、活潑、詼諧的情緒，想象三只小豬的可愛形象。感受歌曲柔美婉轉(zhuǎn)的特點(diǎn)。第二課時(shí)一．學(xué)唱歌曲《蕭》，了解民族吹奏樂器蕭。二．學(xué)唱歌曲《音樂小屋》 ，讓學(xué)生充分感受音樂旋律和熟悉歌詞。第一課時(shí) 教學(xué)內(nèi)容：一．欣賞單簧管獨(dú)奏《單簧管波爾卡》 。《單簧管波爾卡》和《三只小豬》，感受作品不同的演奏形式以及樂器音色特點(diǎn)，能用簡(jiǎn)單的線條和圖形表現(xiàn)音樂。第七課 跳動(dòng)的音符教學(xué)目標(biāo)：《音樂屋》，從“跳動(dòng)的音符”中獲得音樂學(xué)習(xí)的快樂。用自制打擊樂跟著樂曲《老虎磨牙》表演老師將準(zhǔn)備好的塑料鋸齒尺子、空易拉罐、白卡紙等分組發(fā)放給學(xué)生，讓孩子們分組討論用什么樣的聲音參與合適，隨樂曲擊打自制的樂器參與到樂曲的表現(xiàn)中來。三、聆聽、表演《老虎磨牙》好可愛的一只小貓，好糊涂的一只老虎，老師還有一位老虎朋友沒有請(qǐng)出來呢，你聽，他來了！”初聽樂曲《老虎磨牙》孩子們，你們聽老虎朋友在干什么呢？讓孩子初步感知音樂形象。二、表演《貓虎歌》：故事導(dǎo)入新課：“孩子們，今天老師為你們講一個(gè)關(guān)于《森林之王老虎學(xué)藝》的故事好不好？”（如果有孩子聽過這個(gè)故事，就讓孩子來講述）“故事非常有意思，我們把它變成一首歌來唱一唱，好嗎？”（老師有表情的范唱，激發(fā)孩子的學(xué)習(xí)興趣）用聽唱法進(jìn)行歌曲教學(xué)。，將事先準(zhǔn)備的獅子卡片發(fā)放給孩子，讓孩子邊聽音樂邊貼卡片，并用自己喜歡的色彩線條將他們連接起來。（出示獅子卡片）”《獅王進(jìn)行曲》，老師在獅吼時(shí)，適當(dāng)加以引導(dǎo)，讓孩子體會(huì)樂曲所描繪的森林之王的音調(diào)是怎樣的。教學(xué)準(zhǔn)備：老虎頭飾、小描頭飾、獅子卡片、塑料尺子、空易拉罐、白卡紙、多媒體 教學(xué)安排：兩課時(shí) 第一課時(shí) 教學(xué)內(nèi)容：演唱《兩只老虎》聆聽《獅王進(jìn)行曲》 教學(xué)過程：一、組織教學(xué)： 老師與學(xué)生一起隨音樂《動(dòng)物說話》自由律動(dòng)，拉近師生關(guān)系，使學(xué)生在平等、輕松、自由的氣氛下進(jìn)入音樂課堂。重點(diǎn)難點(diǎn)：能夠準(zhǔn)確的把握音樂所描繪的動(dòng)物形象，并將它表現(xiàn)出來。并有感情地進(jìn)行表演。教學(xué)目標(biāo)：通過聆聽和演唱，感受音樂所描繪的動(dòng)物形象，教育學(xué)生愛護(hù)人類的朋友動(dòng)物，提高保護(hù)動(dòng)物的意識(shí)。音樂創(chuàng)造因其強(qiáng)烈而清晰的個(gè)性特征而充滿魅力。②啟發(fā)怎樣用各種動(dòng)作表現(xiàn)。（叉腰、唱、跳、拍屁股）師：現(xiàn)在能不能把我們自己的歌曲唱一唱跳一跳呢？三、復(fù)聽《加沃特舞曲》師：剛剛我們一起聽了《加沃特舞曲》，舞曲是給人們跳舞用的音樂那我們也來一起手拉著手跳一跳吧？1）圍著桌子繞圓圈進(jìn)行律動(dòng)師：音樂后三拍在原地做，其他跟著節(jié)拍走動(dòng)，一句左右的換一個(gè)方向最后音樂結(jié)束后可以擺個(gè)造型，你可以自己來做造型，也可以和別的同學(xué)一起擺一個(gè)造型。（2）看著歌詞歌譜跟著音樂（原速）跟唱跳一跳師：你可以和你的好朋友一起合作邊唱邊跳，看誰唱得認(rèn)真跳得也好。（4）學(xué)生逐漸脫離老師的提示能夠自己看圖片做出反應(yīng)。師：現(xiàn)在你來聽?。ú粠О樽嗦俜冻?）教師范唱并在音樂休止時(shí)做出夸張的提示，幫助學(xué)生記歌詞。（2）簡(jiǎn)單的律動(dòng)（2次）師：請(qǐng)大家跟著老師一起來跟著音樂來做（跟著節(jié)奏有規(guī)律的拍打身體，老師先用簡(jiǎn)單的動(dòng)作帶學(xué)生律動(dòng)A段用一組動(dòng)作，B段用另一組動(dòng)作）設(shè)計(jì)目的：此律動(dòng)是為了讓學(xué)生感受到音樂曲式A+B+A的結(jié)構(gòu)）B、《孔雀鉆籬笆》圖片展示問：看老師手上拿的卡片上畫的是什么？你能用動(dòng)作做出來嗎？現(xiàn)在我們來做一個(gè)游戲，來試一試看能不能有節(jié)奏的跟著音樂來做卡片上的動(dòng)作，看看你的反應(yīng)夠不夠快。教學(xué)重點(diǎn)：聆聽音樂，通過編創(chuàng)表演培養(yǎng)學(xué)生動(dòng)作的協(xié)調(diào)性 教學(xué)難點(diǎn)：感受歌曲音樂的快樂及舞蹈性調(diào)動(dòng)學(xué)生參與的積極性 教學(xué)過程：一、組織教學(xué) 師生問好：2 3 4 | 5 — | 1 5 5| 1 5 5| 5 4 3 2 | 1 －| 同學(xué) 們好 您好 您好老 師您好！師：看這是什么？今天表現(xiàn)出色的同學(xué)就能夠獲得最佳表演獎(jiǎng)、最佳紀(jì)律獎(jiǎng)和最嘉創(chuàng)意獎(jiǎng)，最佳努力獎(jiǎng)，今天要看看誰最出色就把這些獎(jiǎng)?lì)C發(fā)給他。通過音樂律動(dòng)和音樂游戲，引導(dǎo)學(xué)生感受音樂的旋律節(jié)奏，能夠用動(dòng)作體現(xiàn)音的高低。二．學(xué)唱歌曲《我的家在日喀則》：在歌曲《我的家在日喀則》的背景音樂中，欣賞和感受雪域高原的美景和風(fēng)土人情。，嘗試用簡(jiǎn)短的語言說一說音樂表現(xiàn)的小騎兵的故事，表達(dá)對(duì)所聆聽音樂的感受和理解。，根據(jù)每個(gè)樂段不同的音樂特點(diǎn)，設(shè)計(jì)不同的音樂活動(dòng)，讓學(xué)生清晰了解每個(gè)段落。，采取互評(píng)方式評(píng)價(jià)學(xué)生的表現(xiàn)。、情緒，聲音和肢體語言，來表現(xiàn)歌曲大氣寬廣、熱情奔放的情感。二．學(xué)唱歌曲《草原就是我的家》：在歌曲伴奏音樂中隨老實(shí)說模仿騎馬揚(yáng)鞭等簡(jiǎn)單的蒙古舞蹈動(dòng)作，營(yíng)造學(xué)習(xí)氛圍?！凹槿龑殹钡囊馑迹浪囊馑际恰拔覀兠總€(gè)家庭都由三個(gè)人：爸爸、媽媽、孩子”組成，希望家家都吉祥如意”。初步了解人聲的分類，并能對(duì)三種音色作出正確聽辯。《我是人民小騎兵》馬蹄聲由遠(yuǎn)而近、由近而遠(yuǎn)的力度的變化?！段业募以谌湛t》，能模仿教科書插圖動(dòng)作邊唱邊表演，并背唱歌曲。結(jié)束部分：小結(jié)。感受鋼琴伴奏《蝴蝶》的生動(dòng)形象。提示：它們都在做什么?為什么?使學(xué)生有感情地演唱歌曲。表演《小蜜蜂》，用聽唱法學(xué)會(huì)歌曲。編創(chuàng)與活動(dòng)，參與到樂曲的表現(xiàn)或歌曲的伴奏中。提示學(xué)生回答歌中表現(xiàn)的音樂形象聽了這首歌后是愉快還是悲傷，并在課本上涂上顏色。分別學(xué)做動(dòng)作表演。采用2/4拍、五聲宮調(diào)式、帶再現(xiàn)的兩段體結(jié)構(gòu)。教學(xué)準(zhǔn)備：錄音機(jī)、電子琴 教學(xué)過程：一、開始部分： 聽音樂起立、問好、入座！復(fù)習(xí)歌曲。教學(xué)重點(diǎn)：聆聽音樂，表現(xiàn)對(duì)小動(dòng)物的喜愛。第二節(jié)課時(shí)：教學(xué)內(nèi)容：歌曲《蝴蝶》 教學(xué)目標(biāo)：通過聆聽，表現(xiàn)出對(duì)小動(dòng)物的喜愛之情。分小組進(jìn)行歌表演，看那一組表演的合適，唱歌的效果好。提示學(xué)生在生活中還有哪些高低不同的聲音，模仿給大家聽。二、基本部分： 導(dǎo)入。教學(xué)重點(diǎn)難點(diǎn)：聽辨、感受、體驗(yàn) 教學(xué)準(zhǔn)備：電子琴、錄音機(jī) 教學(xué)過程：一、開始部分： 聽音樂問好、入座！發(fā)生練習(xí)。，用sol、re為歌曲《小蜜蜂》伴奏。第一篇：二年級(jí)下冊(cè)音樂教案第三課 飛呀飛教學(xué)目標(biāo)：，感受音樂所表現(xiàn)的“飛”的形象。滲透熱愛大自然、保護(hù)動(dòng)物的教育。教學(xué)內(nèi)容：聆聽《蜜蜂》 2．鋼琴曲《蝴蝶》 3．歌曲《小蜜蜂》 第一節(jié)課時(shí)：教學(xué)內(nèi)容；歌曲《小蜜蜂》聆聽小提琴樂曲《蜜蜂》 教學(xué)目標(biāo)：通過樂曲的聆聽，并能感受歌曲的特點(diǎn)。復(fù)習(xí)歌曲。聆聽歌曲《小蜜蜂》組織學(xué)生聆聽的同時(shí)選放有關(guān)歌曲《小蜜蜂》的多媒體課件，引發(fā)學(xué)生的興趣。分聲部讀一讀歌詞。三、最后結(jié)束部分：小結(jié)。能夠自編動(dòng)作參與表演。自編動(dòng)作參與表演。二、基本部分：聆聽歌曲《小蜜蜂》是一首湖北黃岡地區(qū)的民歌。，在課本的方框中劃線條，表示聽到的聲音。，感受歌曲活潑、歡快的情緒。采用哪幾件更合適，分組試一試效果，學(xué)生評(píng)價(jià)。結(jié)合歌曲。；響板、沙球、三角鐵，學(xué)生可以按著標(biāo)記，敲一敲為配合演唱歌曲，還可以編創(chuàng)其它伴奏方式試一欣賞聆聽鋼琴曲《蝴蝶》。畫出自己聽到的蝴蝶。課后回顧：第四課 美麗家園教學(xué)目標(biāo)：《草原就說我的家》，并能加入簡(jiǎn)單的蒙古族舞蹈動(dòng)作表現(xiàn)歌曲。“童聲、男聲、女聲”的含義，能準(zhǔn)確聽辯不同音色，并隨歌曲《吉祥三寶》中出現(xiàn)的童聲進(jìn)行模唱。第一課時(shí) 教學(xué)內(nèi)容：一．欣賞歌曲《吉祥三寶》“知識(shí)與技能”中童聲、男聲、女聲的人聲音色聽辯，完整聆聽歌曲。感受作品中的自然景觀、人物服飾、演唱風(fēng)格以及方言特點(diǎn)，判斷出這是哪個(gè)民族風(fēng)格的音樂。，講述家庭溫馨小故事，在講述中激起學(xué)生對(duì)現(xiàn)在所擁有的幸福家庭的珍惜之情，激發(fā)學(xué)生以充滿愛的歌聲去回報(bào)父母和親人的愛。，輕聲跟唱伴奏哼唱旋律，注意糾正歌曲中八度大跳音程的音準(zhǔn)。以自信歡快的聲音演唱歌曲。第二課時(shí)： 教學(xué)內(nèi)容 《我是草原小騎兵》，加強(qiáng)學(xué)生對(duì)蒙古風(fēng)情的了解，激發(fā)學(xué)生的興趣。，能辨別兩種不同的音色，認(rèn)識(shí)木琴。，隨音樂做簡(jiǎn)單的動(dòng)作。三、課程小結(jié)第五課 快樂的舞蹈第一課時(shí)教學(xué)課題：快樂的舞蹈教學(xué)內(nèi)容：《孔雀鉆籬笆》、《加沃特舞曲》 教學(xué)用具：道具、多媒體電腦、鋼琴、課件、獎(jiǎng)牌 教學(xué)目標(biāo)：激發(fā)學(xué)生用快樂的心情歌唱并用幸福的表情進(jìn)行表演，從而培養(yǎng)學(xué)生演唱和表演的自信心及表現(xiàn)力。培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新和團(tuán)體榮譽(yù)精神。二、進(jìn)入教學(xué)A、《加沃特舞曲》（為《孔雀鉆籬笆》的情緒鋪墊）師：聽一聽這段音樂你熟悉嗎？曾經(jīng)在哪里聽過呢？（播放音樂）（1）聆聽音樂（節(jié)選）師：誰知道這段音樂叫什么名字？請(qǐng)一位同學(xué)來告訴我們。玩一玩（1）用卡片訓(xùn)練學(xué)生有節(jié)奏的對(duì)卡片的圖示做出反應(yīng)。師：這次我們跟音樂一起來好嗎?。ǜ魳吩俜冻?）學(xué)生跟音樂節(jié)奏在老師的提示下做出動(dòng)作反應(yīng)。（教師把卡片放在胸前換而不必夸張?zhí)崾荆煟河螒蛲娴酶吲d嗎？我們一起聽著音樂來唱一次好嗎？唱一唱（1）看著歌詞歌譜跟著鋼琴伴奏（慢唱）邊唱邊做動(dòng)作反應(yīng)。編一編（1）啟發(fā)師：如果你高興的時(shí)候你還會(huì)怎么樣？（啟示：唱唱歌、拍拍屁股）（2）把統(tǒng)一新編的歌詞配合卡拉OK伴奏再唱一次。①先圍圓圈左右走動(dòng)師：剛才我們是邊聽音樂邊走路，我們既然可以用腳合著音樂走路那一定還可以跟著音樂做其他的動(dòng)作。師：想想你怎樣把你高興的時(shí)候做的動(dòng)作加到前三拍動(dòng)作里去呢？（請(qǐng)學(xué)生合作示范）現(xiàn)在我們跟著音樂來試一次吧！四、頒發(fā)獎(jiǎng)項(xiàng)（音樂：《拉德斯基進(jìn)行曲》）師：剛才全體同學(xué)的表現(xiàn)都非常的出色，現(xiàn)在頒獎(jiǎng)儀式現(xiàn)在開始！五、結(jié)束帶上課本做自己喜歡的動(dòng)作突出每一句的后三拍離開教室?guī)煟何覀兿蜻@些表現(xiàn)出色的同學(xué)表示祝賀！好啦！現(xiàn)在請(qǐng)同學(xué)們帶上課本用你喜歡的動(dòng)作跟著《加沃特舞曲》的節(jié)奏走出教室吧！第六課 獸王設(shè)計(jì)理念：新的課程標(biāo)準(zhǔn)提出：創(chuàng)造是藝術(shù)乃至整個(gè)社會(huì)歷史發(fā)展的根本動(dòng)力，是藝術(shù)教育功能和價(jià)值的重要體現(xiàn)。在音樂課中，生動(dòng)活潑的音樂欣賞、表現(xiàn)和創(chuàng)造活動(dòng)，能夠激活學(xué)生的表現(xiàn)欲望和創(chuàng)造沖動(dòng)，在主動(dòng)參與中展現(xiàn)他們的個(gè)性和創(chuàng)造才能，使他們的想像力和創(chuàng)造性思維得到充分發(fā)揮。能用清晰的咬字、吐字演唱本課歌曲。能用打擊樂及自制樂器嘗試編創(chuàng)有情景的打擊樂合奏。用自制打擊樂嘗試編創(chuàng)有情景的打擊樂合奏。提出問題：剛才我們表演了一首與動(dòng)物有關(guān)的歌曲，孩子們你們還會(huì)唱哪些與動(dòng)物有關(guān)的歌曲呢？（自由表演唱，培養(yǎng)孩子們自信演唱的能力）二、演唱《兩只老虎》：變魔術(shù)導(dǎo)入新課：（請(qǐng)兩個(gè)孩子配合老師，在教室外將老師事先準(zhǔn)備的老虎頭飾戴上）“孩子們，老師看出來大家都非常喜歡小動(dòng)物，下面老師為你們變出兩只可愛的動(dòng)物兄弟，好不好？請(qǐng)你閉上眼睛，一、二、三，變?。S《兩只老虎》音樂兩只小老虎走入教室模仿其行走特點(diǎn)在孩子們當(dāng)中走一圈）老師引導(dǎo)學(xué)生按節(jié)奏朗讀歌詞《兩只老虎》第一聲部分聲部按節(jié)奏朗讀歌詞兩聲部配合按節(jié)奏朗讀歌詞用“Lu”模唱歌曲旋律，注意兩聲部的配合隨伴奏輕聲唱歌詞，老師分別幫助兩聲部穩(wěn)定節(jié)奏、音準(zhǔn)歌曲處理：有趣地隨伴奏模仿老虎的動(dòng)作特點(diǎn)，邊唱邊表演三、聆聽《獅王進(jìn)行曲》：：“兩只奇怪的小老虎引來了許多看熱鬧的小動(dòng)物，（放音效：獅子吼聲）呀！這是什么聲音？原來大獅子也來了。，讓孩子認(rèn)真聆聽，獅子吼叫的次數(shù)。四、小結(jié)：今天我們見到了兩位“森林之王”，可以看出來，同學(xué)們非常喜歡他們，動(dòng)物是我們?nèi)祟惖呐笥?，那么我們?yīng)該怎樣對(duì)待朋友呢？對(duì)，我們應(yīng)該關(guān)心、愛護(hù)我們的動(dòng)物朋友們，與它們和諧相處！第二課時(shí) 教學(xué)內(nèi)容：表演《貓虎歌》聆聽《老虎磨牙》用自制打擊樂跟著樂曲《老虎磨牙》表演 教學(xué)過程：一、組織教學(xué)：老師與學(xué)生一起隨音樂《兩只老虎》自由律動(dòng)、演唱，進(jìn)入音樂課堂。讓孩子自由發(fā)揮，表演歌曲中的故事情節(jié)，利用頭飾進(jìn)行小小表演唱，讓每一個(gè)孩子參與到表演中來，培養(yǎng)孩子們的自信及與他人的合作意識(shí)。復(fù)聽樂曲讓孩子們模仿所聽出的樂器的演奏方法，隨樂曲表演，讓孩子們體會(huì)音樂帶給自己的感受。四、小結(jié)：孩子們，你們的表演太精彩了，下課后，請(qǐng)大家自由組合，模仿一個(gè)場(chǎng)景，用你們自制的打擊樂器，來表現(xiàn)演奏它，下節(jié)課我們看看哪一組的同學(xué)表演的最精彩。《蕭》，并背唱歌曲。，并能在歌曲演唱中運(yùn)用強(qiáng)弱變化來表現(xiàn)。提問：這首樂曲的演奏和本冊(cè)那首樂曲的音色相同？ ，樂曲歡快流暢，引導(dǎo)學(xué)生用圖形譜的方式將自己的感受用圖形或者線條畫下來。，有感情的演唱歌曲。，找出歌曲中旋律相同的部分。，設(shè)計(jì)自己喜歡的動(dòng)作隨音樂表演，用不同的動(dòng)作來表現(xiàn)?！缎陆谩啡齻€(gè)不同樂段的音樂。教學(xué)內(nèi)容： 第一課時(shí)一．學(xué)唱歌曲《新疆是個(gè)好地方》，初步聆聽歌曲。注意歌詞吐詞清晰。二．欣賞歌曲《新疆是個(gè)好地方》，感受歌曲濃郁的民族風(fēng)格和地域特色，說說歌曲唱到了哪些美麗景色。