【正文】 。⑶解釋電波。教學(xué)過(guò)程 教 學(xué) 內(nèi) 容 教 師 指 導(dǎo) 學(xué) 生 學(xué)習(xí)方法及意圖①檢查各組傳送電波的結(jié)果，評(píng)出最佳傳電波小組。賦予企鵝可愛(ài)的人物形象，激發(fā)學(xué)生參與學(xué)習(xí)的興趣。模擊。⑵評(píng)比傳送結(jié)果。⑵想象電報(bào)的內(nèi)容。傳 一傳引入今天早上，老師收到小企鵝從南極傳來(lái)的電波，你們想知道是什么內(nèi)容么？不過(guò)我先得考考大家。小朋友真聰明！這就是居住在南極的朋友——小企鵝。拍擊節(jié)奏 受旋律，在不知不覺(jué)中熟悉節(jié)奏為電波環(huán)節(jié)做鋪墊。教學(xué)過(guò)程 教 學(xué) 內(nèi) 容 教 師 指 導(dǎo) 學(xué) 生 學(xué)習(xí)方法及意圖組 織教 學(xué) 唱師生問(wèn)好歌。教學(xué)重點(diǎn) 在參與音樂(lè)教學(xué)活動(dòng)中，體會(huì)小企鵝威風(fēng)的神態(tài)以及熱情好客、不怕困難的優(yōu)秀品質(zhì)。能力目標(biāo)：能積極主動(dòng)地參與“傳電波”節(jié)奏游戲活動(dòng)。小結(jié)小朋友想想，這節(jié)課你們和老師一起學(xué)到了一些什么？學(xué)生一邊聽(tīng)音樂(lè)，一邊唱《小企鵝》，一邊表演著離開(kāi)教室。表演。模仿。學(xué)生分組隨樂(lè)探索、討論、交流歌表演。在老師的幫助下解決難點(diǎn)。教學(xué)過(guò)程 教 學(xué) 內(nèi) 容 教 師 指 導(dǎo) 學(xué) 生 學(xué)習(xí)方法及意圖⑵學(xué)生分成兩大組對(duì)唱歌譜，能用唱名的學(xué)生唱名唱，不能用唱名的同學(xué)用lv唱。熟悉歌曲，加深印象，并引出將要學(xué)習(xí)的歌詞。引讀歌詞。⑵分角色按節(jié)奏讀詞。▽想知道它唱的什么嗎？那讓我們一起看一看，讀一讀吧。解決歌曲中的難點(diǎn)。發(fā)聲。●讓學(xué)生跟琴分組自由邊模仿小企鵝互相打招呼的動(dòng)作對(duì)唱兩遍。導(dǎo) 學(xué)方法及意圖創(chuàng)設(shè)情境、激發(fā)興鋪墊導(dǎo)言：今天，老師邀請(qǐng)了一群可愛(ài)的朋友來(lái)做客，你們看，他們唱著歌來(lái)了。師生問(wèn)好，安定學(xué)生情緒。教學(xué) 難點(diǎn) 歌曲中的切分節(jié)奏“x x x”和后半拍起“0 ⅹ”。情感目標(biāo)：體驗(yàn)和表現(xiàn)歌曲歡快活潑的情緒。教 具：頭飾、電子琴、教學(xué)課件教學(xué)目：標(biāo) 知識(shí)目標(biāo)：能學(xué)會(huì)演唱《小企鵝》這首歌。小結(jié)： 教師評(píng)價(jià)和肯定并鼓勵(lì)學(xué)生，關(guān)注學(xué)生參與音樂(lè)活動(dòng)的興趣，營(yíng)造學(xué)生主動(dòng)參與、樂(lè)于探究的學(xué)習(xí)氛圍。自由表演。做手勢(shì)。分角色、分聲部合唱《布谷》邊唱邊自由表演。聽(tīng)《布谷》旋律，隨音樂(lè)做do、mi、sol手勢(shì)。讓學(xué)生在活動(dòng)中感受和表現(xiàn)樂(lè)曲描繪的情境，領(lǐng)會(huì)蘊(yùn)涵在樂(lè)曲中的熱愛(ài)春天的感情。自由模仿鳥(niǎo)飛、魚(yú)游、花開(kāi)等動(dòng)作，隨主題音樂(lè)邊唱邊律動(dòng)。設(shè)問(wèn)：你在音樂(lè)中聽(tīng)到了什么聲音？表述樂(lè)曲描繪的畫(huà)面。教學(xué)過(guò)程：一、組 織教學(xué)： 唱師生問(wèn)好歌。教學(xué)重點(diǎn)： 讓學(xué)生感受和表現(xiàn)“春天來(lái)了”的情境，培養(yǎng)學(xué)生歌唱的興趣和聆聽(tīng)音樂(lè)的良好習(xí)慣。能力目標(biāo)：能用比較和諧的聲音與同學(xué)合唱《布谷》，在唱第一、二、三、四、九、十、十二小節(jié)時(shí)能邊唱歌譜邊做相應(yīng)的（do、mi、sol）手勢(shì)。（放錄音《春天在哪里》，學(xué)生隨音樂(lè)做各種動(dòng)作飛出教室第 二 課 時(shí)教學(xué)內(nèi)容聽(tīng)賞《春天悄悄來(lái)臨》；視唱《布谷》。教師：同學(xué)們，你們找到春天了嗎？春天在祖國(guó)的懷抱里，春天和我們?cè)谝黄?。第一遍：放教師的演唱錄音（自彈自唱）學(xué)生隨音樂(lè)慢慢起舞。⑧學(xué)生拍手唱。⑥學(xué)生隨琴演唱歌曲。④教師唱譜，學(xué)生唱詞（由節(jié)奏過(guò)渡到旋律及歌詞）。②按節(jié)奏朗讀歌詞。（大屏幕出現(xiàn)歌曲《春天在哪里》畫(huà)面：四五個(gè)小朋友邊唱邊舞，鮮花盛開(kāi)，綠樹(shù)成蔭）。春天在哪里，春天在哪里呢？柳姑娘笑著對(duì)他說(shuō)：“瞧！春天就在我辮梢。下面老師給你們講一個(gè)小故事。教師出示用紅色彩色筆寫(xiě)的“春天”二字，今天我們學(xué)習(xí)一首新歌，《春天來(lái)了》，下面我們來(lái)找一找春天？教師出示畫(huà)好的黃色小魚(yú)（板書(shū)設(shè)計(jì)，圖文并茂，紅綠搭配，能夠使學(xué)生展開(kāi)聯(lián)想，給人耳目一新的感覺(jué)）。第三課阿里里教學(xué)目標(biāo)：能學(xué)會(huì)演唱歌曲《阿里里》在聆聽(tīng)民樂(lè)合奏《阿細(xì)跳月》時(shí)，能感受到云南彝族人民歡慶節(jié)日時(shí)歡歌競(jìng)舞的熱鬧情景，并隨音樂(lè)律動(dòng)教學(xué)重點(diǎn)：學(xué)唱歌曲《阿里里》聽(tīng)《阿細(xì)跳月》 教學(xué)難點(diǎn)：感受樂(lè)曲的不同節(jié)奏教學(xué)設(shè)想：將課件制成動(dòng)態(tài)動(dòng)畫(huà)片，在教學(xué)中采取多種方法讓學(xué)生感受和表現(xiàn)音樂(lè)第一課時(shí)一、情景定向聽(tīng)歌曲進(jìn)教室二、歌曲學(xué)習(xí)學(xué)習(xí)歌詞（1）你們?nèi)ミ^(guò)云南嗎？（2）就象同學(xué)們說(shuō)的，云南的少數(shù)民族都是能歌善舞的！（3）你們聽(tīng)納西族的小朋友來(lái)歡迎你們咯?。?）聽(tīng)歌曲一遍（5）你們喜歡聽(tīng)嗎？（6）播放歌曲（7）你們?cè)俑麄冄莩淮伟桑。?）你們想學(xué)嗎？我們一起來(lái)唱！學(xué)習(xí)旋律（1）你聽(tīng)到歌中唱得最多的是那句詞？（2）（阿里里，撒小秧）（3）你們知道是什么意思嗎？（4）我們一起來(lái)對(duì)唱（師生互動(dòng)）（5）你們覺(jué)得哪句最容易唱（6）教師邊用手劃出旋律線邊教唱旋律（7）學(xué)生隨課件一起演唱學(xué)唱歌詞（1）納西族的小朋友還喜歡邊唱邊跳?。?）老師示范聲勢(shì)（3）學(xué)生模仿（4）學(xué)生分句接唱（5）自由交換動(dòng)作演唱（6）集體演唱第二課時(shí)一、欣賞《阿西跳月》（1）同學(xué)們，目的地到了，你們閉上眼睛看我們到了哪兒？（2）（課件播放音樂(lè)）（3）你們睜開(kāi)眼睛，我們剛才聽(tīng)到了什么？（4）對(duì)了，我們聽(tīng)到了很歡快的熱鬧的聲音，是嗎？在哪兒可以聽(tīng)到呀？（5）出示課題二、學(xué)習(xí)主題音樂(lè)（1）彝族的小朋友最喜歡圍著篝火在月色下起舞了！（2）我們?cè)趤?lái)聽(tīng)聽(tīng)?。?）（課件播放）《阿西跳月》（4）讀節(jié)奏，用身體動(dòng)作來(lái)表現(xiàn)（5）你們聽(tīng)到這首音樂(lè)也想跳舞嗎？（6）我們一起來(lái)吧?。?）你們聽(tīng)到最多的是哪三個(gè)音？（8）課件出示521（9）學(xué)生模唱三、參與表現(xiàn)（1）請(qǐng)小朋友聽(tīng)音樂(lè)，然后來(lái)動(dòng)一動(dòng)（2）把你的想象畫(huà)面描繪出來(lái)四、全班分四組表現(xiàn)（1）聲音：嘿嘿（2）拍手跺腳（3）伴奏樂(lè)器五、綜合表現(xiàn)（1）完整的聽(tīng)一遍，全班小朋友拿上道具一起表演（2）自由評(píng)價(jià)六、音樂(lè)游戲中結(jié)束第四課《春天來(lái)了》教學(xué)目標(biāo)：通過(guò)學(xué)習(xí)歌曲《春天來(lái)了》，欣賞歌曲《春天在那里》及《春之歌》，使學(xué)生感受春天的美好景象，抒發(fā)對(duì)春天的贊美之情。小朋友，你們聽(tīng)，它是怎樣唱的。師生同唱歌曲。朗讀歌詞。小朋友，你們的表演引來(lái)了小鳥(niǎo)，引來(lái)了美麗的春天，小樹(shù)也露出了燦爛的笑容，瞧！它們正向你們示意、為你們歌唱呢！初步感知提升興趣三、教師范唱教師邊彈琴邊唱《小樹(shù)快長(zhǎng)高》。二、引入新課小朋友們，今天我們來(lái)到美麗的小花園，請(qǐng)大家?guī)椭【`找一找美麗的春天吧！小朋友，你們都找到了什么？（1）、觀看課件仔細(xì)尋找。教學(xué)難點(diǎn)： 結(jié)合歌曲音樂(lè)形象，讓學(xué)生自己體驗(yàn)和表現(xiàn)歌曲。情感目標(biāo)：能積極的、自愿的熱愛(ài)環(huán)境、保護(hù)環(huán)境。綠 色 之 歌第 二 課 時(shí) 教學(xué)內(nèi)容：學(xué)唱歌曲《小樹(shù)快長(zhǎng)高》教 具：錄音機(jī)、圖片、教學(xué)課件教學(xué)目標(biāo)：知識(shí)目標(biāo)：能認(rèn)真的學(xué)會(huì)演唱歌曲《小樹(shù)快長(zhǎng)高》。課堂小結(jié)總結(jié)本節(jié)課的學(xué)習(xí)情況，評(píng)價(jià)學(xué)生表現(xiàn)。說(shuō)或表演。討論、交流再次聽(tīng)賞感受。四、聽(tīng)賞《綠色的祖國(guó)》初聽(tīng)全曲播放錄音，看課件，讓學(xué)生輕松地聽(tīng)賞歌曲。進(jìn)行表演。邊聽(tīng)歌曲，邊神氣地走步。利用觀察法調(diào)動(dòng)積極性、學(xué)習(xí)興趣。大膽說(shuō)出想法。禮貌問(wèn)候 引導(dǎo)看三張圖片，請(qǐng)同學(xué)們想辦法為荒山、沙漠、小河添上綠色。教學(xué)難點(diǎn)結(jié)合歌曲音樂(lè)形象，讓學(xué)生體驗(yàn)和表現(xiàn)歌曲。情感目標(biāo)：能隨著清新優(yōu)美的旋律，感受綠化給祖國(guó)帶來(lái)的美。教 具錄音機(jī)、圖片、頭飾、教學(xué)課件 教學(xué)目標(biāo)知識(shí)目標(biāo)：能認(rèn)真聆聽(tīng)《綠色的祖國(guó)》、《綠色的小兵》。第一篇：二年級(jí)下冊(cè)音樂(lè)第一課 天天好心情教學(xué)目標(biāo)能用自然流暢的聲音和歡快的情緒演唱能隨音樂(lè)模仿進(jìn)行律動(dòng)表演教學(xué)重點(diǎn)：演唱和表演教學(xué)難點(diǎn)：表演《快樂(lè)小舞曲》教學(xué)準(zhǔn)備：電腦音樂(lè)第 一 課 時(shí)一、導(dǎo)入今天是開(kāi)學(xué)的第一天,你們開(kāi)心嗎?我們一起來(lái)聽(tīng)聽(tīng)小朋友是怎么說(shuō)的?初聽(tīng)全曲(1)你喜歡學(xué)校嗎?你喜歡來(lái)上學(xué)嗎?(2)說(shuō)說(shuō)你現(xiàn)在的心情(3)小組討論學(xué)唱歌曲(1)講解歌詞大意(2)輕聲朗讀歌詞(3)歌曲介紹:這首歌曲表現(xiàn)的是新學(xué)期到了,小朋友快快樂(lè)樂(lè)來(lái)上學(xué)的情景,表現(xiàn)了少年兒童在校園里分享開(kāi)學(xué)快樂(lè)的喜悅心情(4)聽(tīng)老師范唱(5)隨琴模唱(6)加歌詞進(jìn)行演唱二、集體舞《快樂(lè)小舞曲》(1)同學(xué)們,我們來(lái)到了操場(chǎng)上，那么下面我們就來(lái)跳一段集體舞吧(2)學(xué)生邊聽(tīng)音樂(lè)邊自己想象的動(dòng)作(3)指導(dǎo)學(xué)生編新動(dòng)作(4)小組討論(5)派代表上臺(tái)來(lái)表演(6)自己設(shè)計(jì)道具和動(dòng)作(7)請(qǐng)同學(xué)上臺(tái)表演(8)評(píng)價(jià)表?yè)P(yáng)三、課堂小結(jié)第 二 課 時(shí)一、導(dǎo)入同學(xué)們上節(jié)課我們參加了集體舞的表演并且還選出了小能手,那么今天我們就來(lái)看看我們的成果吧二、復(fù)習(xí)和創(chuàng)編(1)全班齊唱整首歌曲(2)你們看到的小朋友他們的心情怎么樣?(3)你們?cè)谘莩臅r(shí)候也要把這種高興表現(xiàn)出來(lái)!(4)邊唱歌曲邊表演(5)小朋友你們想想開(kāi)學(xué)了你們除了要清理書(shū)包和開(kāi)動(dòng)腦筋上好課外,還應(yīng)該怎么樣呀?(6)全班創(chuàng)編演唱三、上節(jié)課你們學(xué)會(huì)了這個(gè)舞蹈,但你們還不會(huì)唱這首歌曲我們今天就來(lái)學(xué)(1)初聽(tīng)全曲,感受旋律(2)老師范唱(3)整體朗讀歌詞(4)好下面讓我們加上自己的動(dòng)作來(lái)邊朗讀邊表演(5)選擇樂(lè)器來(lái)演奏(6)指導(dǎo)學(xué)生編排隊(duì)形(7)自編自演表現(xiàn)(8)全班演唱(9)評(píng)出最佳表演的小歌手和小舞星四、課堂小結(jié)第 二 課綠 色 之 歌第 一 課 時(shí)教學(xué)內(nèi)容聽(tīng)賞《綠色的祖國(guó)》。聽(tīng)賞《綠色的小兵》。能力目標(biāo)：能模仿小兵的樣子走步；樂(lè)于拿起彩筆，為荒山添上綠色，初步了解植樹(shù)造林，綠化祖國(guó)，保護(hù)環(huán)境對(duì)人民生活的重要性。教學(xué)重點(diǎn)：感受綠色的重要，綠色帶來(lái)的美。教學(xué)過(guò)程一、組 織教 學(xué)唱師生問(wèn)好歌。讓學(xué)生選擇兩種方式集體表現(xiàn)。集體表現(xiàn)。二、初聽(tīng)全曲綠色小兵播放歌曲，學(xué)生扮演角色表演。三、復(fù)聽(tīng)全曲將學(xué)生分成組。使學(xué)生在活動(dòng)中感受當(dāng)綠色小兵的快樂(lè)。聽(tīng)賞、感受培養(yǎng)學(xué)生的想象力。分小組進(jìn)行討論。討論、交流、表演培養(yǎng)學(xué)生的合作能力。說(shuō)說(shuō)你的收獲。能力目標(biāo)：能用充滿童趣、天真的動(dòng)作進(jìn)行表演。教學(xué)重點(diǎn)：學(xué)會(huì)演唱歌曲《小樹(shù)快長(zhǎng)高》。教學(xué)過(guò)程：一、組織教學(xué)唱師生問(wèn)好歌。（2）、小草發(fā)芽了，小樹(shù)綠了，小鳥(niǎo)?（3）、歌表演《小燕子》。體會(huì)歌曲 感受情緒四、歌曲體驗(yàn)用“沙、哩、啦、嘰”等跟唱歌曲的旋律。體驗(yàn)學(xué)唱歌曲教師再唱一遍歌曲。演唱歌曲 表 現(xiàn)小精靈聽(tīng)到你們的歌聲，非常高興，它也來(lái)到了小樹(shù)的身邊，輕輕地?fù)崦豢每眯?shù)，盼望著它快快長(zhǎng)高。五、課 堂小 結(jié)總結(jié)本節(jié)課的學(xué)習(xí)情況，評(píng)價(jià)學(xué)生表現(xiàn)。教學(xué)過(guò)程：一：創(chuàng)設(shè)情境《春天來(lái)了》教師：小燕子，穿花衣，年年春天來(lái)這里。教師問(wèn)：“同學(xué)們這是什么？”再出示畫(huà)好的柳姑娘。故事：小魚(yú)兒蹦蹦跳，他要把春天找。”大屏幕出現(xiàn)柳樹(shù)姑娘的畫(huà)面（課件）設(shè)疑：教師：“春天就在我辮梢？”（柳姑娘為什么這樣說(shuō)呢？）教師：接下來(lái)，請(qǐng)同學(xué)們欣賞一首歡快的兒童歌曲。教師：請(qǐng)同學(xué)們隨著音樂(lè)盡情地跳起來(lái)吧三、新授歌曲《春天來(lái)了》教師：我們幫小魚(yú)找了許多的景象，《春天來(lái)了》這首歌我們還沒(méi)有學(xué)呢？你們是不是特別想學(xué)這首歌呢？（大屏幕出示《春天來(lái)了》的歌片）教師：①帶領(lǐng)學(xué)生有感情地朗讀歌詞。③節(jié)奏練習(xí)（評(píng)價(jià)節(jié)奏）小組合作：將學(xué)生分成四組，每組設(shè)有一個(gè)組長(zhǎng)，組長(zhǎng)帶領(lǐng)學(xué)生做節(jié)奏練習(xí)，然后每組組長(zhǎng)到前面點(diǎn)本組的同學(xué)念節(jié)奏。⑤學(xué)生完整地唱一遍（沒(méi)有伴奏）。⑦男女同學(xué)輪唱。⑨歌表演（請(qǐng)兩組同學(xué)分別扮演小魚(yú)，柳姑娘，還有一些同學(xué)手拿彩條做柳條隨風(fēng)擺動(dòng)的動(dòng)作，使學(xué)生入情入境，有一種身臨其境的感覺(jué)）。第二遍：教師現(xiàn)場(chǎng)演唱，同學(xué)們戴著各種頭飾到前面來(lái)（有青蛙、黃鸝鳥(niǎo)、小燕子、小蜜蜂、花、塑料花、學(xué)生手拿紅、綠色彩條，使音樂(lè)課達(dá)到高潮，并造成一種舞臺(tái)氣氛。教師：這節(jié)課我們就上到這。課 時(shí)教 具： 錄音機(jī)、電子琴、教學(xué)課件 教學(xué)目標(biāo) ：知識(shí)目標(biāo)：在聽(tīng)賞《春天悄悄來(lái)臨》時(shí)，能想象并表達(dá)樂(lè)曲表現(xiàn)的基本情境。情感目標(biāo)：能積極參與學(xué)習(xí)活動(dòng)并從中體驗(yàn)到快樂(lè)。教學(xué)難點(diǎn)： 能夠表現(xiàn)音樂(lè)的基本情境，用比較和諧的聲音演唱。二、導(dǎo)入： 同學(xué)們，你們知道一年有幾個(gè)季節(jié)嗎？現(xiàn)在是什么季節(jié)，你是怎么知道的？ 自由暢談 創(chuàng)設(shè)情境三、聽(tīng)賞《春天悄悄來(lái)臨》（一）、初聽(tīng)邊聆聽(tīng)邊觀賞教材。熟悉音樂(lè)主題，用“l(fā)u”哼唱主題音樂(lè)。分段欣賞，讓學(xué)生感受每段音樂(lè)所表現(xiàn)的不同情境。四、唱 《布谷》學(xué)做do、mi、sol的手勢(shì)。邊隨音樂(lè)跟唱邊做do、mi、sol手勢(shì)。跟老師學(xué)。跟音樂(lè)做手勢(shì)。學(xué)生模仿，教師引導(dǎo)、點(diǎn)撥。第 五 課小企鵝第 一 課 時(shí)教學(xué)內(nèi)：容 學(xué)會(huì)演唱《小企鵝》這首歌。能力目標(biāo)：能積極地參與歌表演的創(chuàng)編活動(dòng)。教學(xué)重點(diǎn) 學(xué)唱歌曲《小企鵝》和歌表演的創(chuàng)編活動(dòng)。教學(xué)過(guò)程 教 學(xué) 內(nèi) 容 教 師 指 導(dǎo) 學(xué) 生 學(xué)習(xí)情境定向聽(tīng)音樂(lè)《小企鵝》進(jìn)教室。留有音樂(lè)的印象 趣，初次感受《小企鵝》這首歌曲的旋律。發(fā)聲練習(xí)：●學(xué)生隨琴學(xué)唱一遍。感知歌曲。引導(dǎo)并啟發(fā)學(xué)生模仿小企鵝的動(dòng)作，為歌曲的創(chuàng)編表演做鋪墊。學(xué)唱歌曲學(xué)習(xí)歌詞▽看課件說(shuō)說(shuō)它的特點(diǎn)，及它的家住在哪里。⑴自由讀詞，并試著按歌曲演唱的節(jié)奏讀一讀。學(xué)唱歌詞⑴教師彈琴，學(xué)生用lv唱旋律。學(xué)唱旋律。注重個(gè)性發(fā)展、創(chuàng)設(shè)學(xué)習(xí)環(huán)境。⑶全班跟琴齊唱歌譜。綜合 表現(xiàn)模仿小企鵝的動(dòng)作。學(xué)生圍城一個(gè)大圓圈，營(yíng)造出南極的氛圍，再次播放課件，全班一起邊唱邊表演。探索、表演。師生同唱，師生同樂(lè)，師生同舞。課后