【正文】 蜜蜂采花蜜、柳樹發(fā)芽了）你們能聽到圖中哪些聲音？（燕子的叫聲、蜜蜂采蜜的聲音）請你看看黑板上的兩組節(jié)奏，你覺得哪種聲音適合它。教學(xué)過程：一、組織教學(xué)：聽音樂拍手進(jìn)教室，師生問好。（二）在聽賞《春天悄悄來臨》時(shí)，能想象并表達(dá)樂曲表現(xiàn)的基本情境，能積極參與學(xué)習(xí)活動(dòng)并從中體驗(yàn)快樂。第四課 《春天來了》第一課時(shí)教學(xué)內(nèi)容（一）唱歌：《春天來了》 教學(xué)目標(biāo)：（一）通過學(xué)唱《春天來了》，熟悉這一為世界共同喜愛的旋律。教學(xué) 反思： 通過生動(dòng)活潑的即興接龍游戲，不僅可以培養(yǎng)學(xué)生的聽音、聽節(jié)奏的能力和記憶力，以及對音樂的敏捷反應(yīng)能力，并有助于提高學(xué)生的即興歌表演能力；同時(shí)由于接龍游戲需要互助協(xié)作，還可以培養(yǎng)學(xué)生的集體主義意識，是一舉數(shù)得。二、老師小結(jié)本堂課活動(dòng)情況，肯定學(xué)生的成績，鼓勵(lì)為主?！段覑垩┥徎ā罚ǔ鍪靖鑶危浚ㄖ该硌荩?。教具準(zhǔn)備：錄音機(jī)，磁帶，紅綠燈卡片，唱名頭飾，兒歌卡片，節(jié)奏卡片，歌單，律動(dòng)譜。、練技能，開發(fā)智力，發(fā)展創(chuàng)造力。教學(xué)札記：音樂活動(dòng)課第二課時(shí)教學(xué)目標(biāo)：，聽記簡單節(jié)奏的能力和即興律動(dòng)，即興歌表演能力。教師邊念兒歌邊出示卡片。四、即興節(jié)奏記譜接龍。三 教師出示一張正面畫著紅燈，背面畫著綠燈的卡片，學(xué)生看到紅燈就默唱，看到綠燈就接下去放聲唱。教具準(zhǔn)備：錄音機(jī)，磁帶，紅綠燈卡片，唱名頭飾，兒歌卡片，節(jié)奏卡片，歌單，律動(dòng)譜。生：老師好二、復(fù)習(xí)分組表演，自由選擇所學(xué)歌曲進(jìn)行表演《天天好心情》 《快樂小舞曲》《小樹小樹》 《阿里里》 老師評比以鼓勵(lì)為主，為優(yōu)秀組蓋小紅花三、音樂聽賞 《阿細(xì)跳月》 播放音樂，整體聆聽 聽到音樂，你想做什么，引導(dǎo)學(xué)生說唱歌跳舞等為什么？引導(dǎo)學(xué)生說出音樂情緒 你聽到哪個(gè)音樂出現(xiàn)的次數(shù)最多四、細(xì)聽音樂主題（）唱一唱師生合作唱“主題音樂”游戲接龍313 52 1 53 313 52 1 51 61 3 52 1 53 31 3 52 1（）動(dòng)一動(dòng)師示范在52 1的位置動(dòng)起來 學(xué)生設(shè)計(jì)動(dòng)作動(dòng)一動(dòng)分組合作表演，用不同的方式表現(xiàn)主題五、音樂游戲《彝家娃娃真幸?！穾熓痉秾W(xué)生邊唱邊表演分成幾組進(jìn)行練習(xí)上臺表演請四組小朋友唱歌，其他四組扮成相對應(yīng)進(jìn)行表演老師點(diǎn)評創(chuàng)作表演師：小朋友還想到了其他動(dòng)作嗎？可以也試著把它編進(jìn)樂曲里。教學(xué)重點(diǎn)：讓學(xué)生聽賞音樂，并用聲音或動(dòng)作參與教學(xué)難點(diǎn)：讓學(xué)生熟悉三個(gè)旋律不同地第三樂句，以及各段之間的銜接。讓學(xué)生再聽《阿里里》，你學(xué)會(huì)了哪些歌詞，唱給大家聽一聽 學(xué)唱歌曲為歌曲《阿里里》進(jìn)行聲勢伴奏（1）師示范，邊唱邊用身勢伴奏。（小品、時(shí)裝表演、想象畫、唱歌、跳舞）五、創(chuàng)編《我是一顆小芽芽》 教學(xué)札記：第三課 阿里里第一課時(shí)教學(xué)內(nèi)容： 音樂聽賞 《阿細(xì)跳月》 音樂游戲《彝家娃娃真幸?！?教學(xué)目標(biāo)： 1 喜歡聆聽《阿細(xì)跳月》并能用自己的聲音或形體動(dòng)作對音樂作品做出相應(yīng)的反應(yīng)；教學(xué)重點(diǎn)及難點(diǎn)分析： 教學(xué)重點(diǎn)：讓學(xué)生聽賞音樂，并用聲音或動(dòng)作參與 教學(xué)難點(diǎn)：讓學(xué)生熟悉三個(gè)旋律不同地第三樂句，以及各段之間的銜接。四、拓展歌曲啟發(fā)：師：我們?yōu)槭裁匆屝溟L高呢？ 小樹長高以后對我們有何益處呢？ 我們該用什么形式來表達(dá)內(nèi)心的感受？學(xué)生分組討論。1老師唱，請學(xué)生觀察老師的表情。師：小朋友說得很好，扮演的小朋友唱得時(shí)候聲音富有彈性，表情要豐富，扮演小樹的小朋友聲音美妙，動(dòng)作優(yōu)美，表情夸張，表示了小樹長得很快、很快。學(xué)生分角色表演：請一對小朋友來表演。學(xué)生跟琴邊唱邊做動(dòng)作。師：這首歌除了老師剛才所做的動(dòng)作，還有哪些動(dòng)作能表示小樹長高的？學(xué)生討論并試做小樹長高的動(dòng)作。學(xué)生跟著錄音唱。教師范唱一遍。2/4三、新歌教學(xué)導(dǎo)語：小動(dòng)物們走累了，它們就在樹林里休息，和小樹成了好朋友，它們高興地對小樹說：小樹小樹快長高，去抱那春風(fēng)去抱那小鳥； 小樹小樹快長高，去抱那小星星掛在樹梢。隊(duì)列舞《郊游》。教具準(zhǔn)備：錄音機(jī) 電腦 小獎(jiǎng)品 教學(xué)過程：一、組織教學(xué)聽《樹苗苗》音樂進(jìn)教室，老師和學(xué)生一起律動(dòng)；律動(dòng)《樹苗苗》。三、活動(dòng)評價(jià)同學(xué)們的歌唱得真好，不但聲音美，表情好，而且加上了自己編排的動(dòng)作，真是出色的小歌手！四、下課學(xué)生隨音樂出教室！教學(xué)札記：第二課 綠色的祖國第二課時(shí)教學(xué)內(nèi)容：1聽賞《綠色的祖國》《綠色的小兵》 2音樂歌會(huì) 教學(xué)目標(biāo)：1根據(jù)自己的理解，富有表情地演唱并配以得體的動(dòng)作，做到不喊唱；2養(yǎng)成認(rèn)真聆聽音樂觀看別人表演的習(xí)慣，懂得如何當(dāng)一名文明熱情的小觀眾； 教學(xué)重點(diǎn)及難點(diǎn)分析：教學(xué)重點(diǎn)：充分調(diào)動(dòng)每一位學(xué)生參與活動(dòng)的積極性。內(nèi)容不局限，可舞蹈，相聲等。老師當(dāng)場進(jìn)行點(diǎn)評；以鼓勵(lì)為主，給小朋友一份自信；遇到大聲喊唱的同學(xué)，不要正面批評或嘲笑，而應(yīng)委婉地指出“假如聲音放小一些演唱效果回更好”盡量讓每個(gè)孩子都有上臺表演的機(jī)會(huì)。從齊唱中發(fā)現(xiàn)積極分子，并以此為切入口，唱好“開門戲”，打好“當(dāng)頭炮”。教學(xué)難點(diǎn)；結(jié)合歌曲音樂形象，讓學(xué)生體驗(yàn)和表現(xiàn)歌曲。（11）（12）小節(jié)：新組成的三人舞伴即興作出各種表現(xiàn)快樂的動(dòng)作造型。（9）（10）小節(jié)：三人手搭肩，面向圓心，腳用“小跑步”（11）（12）小節(jié)：三人手搭肩不變，雙腳并攏，中間乙同學(xué)腳立起，前后的同學(xué)腳半蹲，兩拍一次前后蹲立。模仿小動(dòng)物唱歌（請各種派一個(gè)小朋友進(jìn)行小動(dòng)物唱歌接龍游戲）師：歌聲還沒停，小兔，小鹿和小猴就爭著上臺表演，表演什么呢？小朋友們先捂著眼睛，讓它們準(zhǔn)備一下。那兒的小動(dòng)物來迎接你們，你們聽聽是誰的叫聲？小鳥怎么唱的？我們一塊兒來學(xué)一學(xué)。教具準(zhǔn)備:電視 鋼琴 頭飾 道具打擊樂 課時(shí)安排:二課時(shí) 教學(xué)過程：一、組織教學(xué)：師生共唱1＝C 24邊唱邊做動(dòng)作55 | 6 3 | 12 34 | 5| 44 44 | 5 2 | 54 32 | 1| 11 45 | 6 6 | 51 75 | 6| 51 54 | 3 2 | 1(23 45 | 67 10)|| 師：同學(xué)們，歡迎來到“音樂小世界”，你們好。四、結(jié)束全課學(xué)生隨音樂出教室 教學(xué)札記：第一課天天好心情第二課時(shí)教學(xué)內(nèi)容：演唱歌曲《 天天好心情》,集體舞《快樂小舞曲》教學(xué)目標(biāo)：能積極參與《快樂小舞曲》的集體舞活動(dòng)，在創(chuàng)編集體舞的活動(dòng)中能與他人合作創(chuàng)編簡單的動(dòng)作，并從中體驗(yàn)創(chuàng)造的愉悅。全班表演唱綜合三組及全班學(xué)生的展示情況，共同表現(xiàn)與演唱全歌。小結(jié)：校園生活學(xué)習(xí)生活家庭生活三、自主表現(xiàn) 升華主題分組創(chuàng)編根據(jù)學(xué)生愿望，分組準(zhǔn)備歌曲表現(xiàn)的內(nèi)容，教師進(jìn)行指導(dǎo)。學(xué)唱歌曲分組歸納歌詞，并隨樂模唱，試著將歌曲唱出來，師生共同糾正錯(cuò)誤。由學(xué)生說出選擇的原因及道理。教具準(zhǔn)備:電視 鋼琴 頭飾 道具打擊樂 課時(shí)安排:二課時(shí)教學(xué)過程:一、體會(huì)音樂、交流引入導(dǎo)入隨《快樂小舞曲》音樂律動(dòng)進(jìn)教室?guī)熒涣鞲髯缘男那槎?、加深體會(huì)，進(jìn)入主題深入引導(dǎo)請學(xué)生說出何時(shí)何地遇到什么事情會(huì)開心。第一篇：二年級下冊音樂教案打印第一課 天天好心情第一課時(shí)教學(xué)內(nèi)容：演唱歌曲《 天天好心情》教學(xué)目標(biāo)：能學(xué)會(huì)演唱《天天好心情》這首歌，表現(xiàn)樂觀開朗、積級向上的情趣。教學(xué)重點(diǎn)及難點(diǎn)分析：隨樂學(xué)會(huì)唱《天天好心情》這首歌能積極參與歌表演和集體舞活動(dòng)，大膽進(jìn)行即興歌表演。從而過渡到歌詞內(nèi)容之一：“校園生活”歸納提示師生共同歸納歌詞，強(qiáng)調(diào)語氣襯詞，如“啦啦啦、哎呀呀呀、朗里格朗、賽羅賽”。隨樂模唱出示音樂，要求學(xué)生隨樂模唱，師生共同糾正錯(cuò)誤。以鼓勵(lì)為主，強(qiáng)調(diào)合作。一組校園生活；二組學(xué)習(xí)生活；三組家庭生活分組表演學(xué)生根據(jù)本隊(duì)的表現(xiàn)內(nèi)容自由發(fā)揮，可自帶道具或運(yùn)用身體語言進(jìn)行表演展示?？偨Y(jié)歸納教師小結(jié)，點(diǎn)明中心，升華主題。教學(xué)重點(diǎn)及難點(diǎn)分析：隨樂學(xué)會(huì)唱《天天好心情》這首歌能積極參與歌表演和集體舞活動(dòng)，大膽進(jìn)行即興歌表演。生：老師好二、表現(xiàn) 導(dǎo)入師：上節(jié)課，我們?nèi)チ恕奥曇粑荨?，今天小主人將帶你們?nèi)ヒ粋€(gè)更好玩的地方（出示課件）——“小動(dòng)物快活林”。生：喳喳 喳師：小鳥這么一唱，其他的小動(dòng)物們也跟著唱起歌來。聽辨同時(shí)發(fā)出聲音（三個(gè)小朋友分別搖鈴鐺，吹哨，敲小鼓）學(xué)生即興填詞 4 演唱歌曲《快樂小舞曲》師：小朋友們，讓我們快樂的跳起舞來吧（1）（4）小節(jié)：三人手拉手，面帶微笑，正步準(zhǔn)備（5）（6）小節(jié)：三人左腳起步做跑跳步往前跑，手拉手慢慢上舉下放（7）（8）小節(jié)：與（5）（6）小節(jié)的動(dòng)作相同。第二段歌詞（5）（6）小節(jié)：乙丙同學(xué)拉手上舉，甲做跑跳步從乙丙的手下鉆過去，乙隨甲往左轉(zhuǎn)一圈（7）（8）小節(jié)：甲乙同學(xué)拉手上舉，丙做跑跳步從甲乙的手下鉆過去，乙隨丙往右轉(zhuǎn)一圈（9）（10）小節(jié)：甲丙手拉手，面對面站好，乙做跑跳步從甲丙的手下鉆過去，跑到前面一組的甲丙中間，并成新的一組。三下課 學(xué)生隨音樂《快樂小舞曲》 教學(xué)札記：第二課 綠色的祖國第一課時(shí)教學(xué)內(nèi)容： 歌表演《小樹快長高》 2聽賞《綠色的祖國》《綠色的小兵》教學(xué)目標(biāo)：使學(xué)生能夠積極、大膽地參與演唱活動(dòng)，并從中享受音樂的樂趣； 教學(xué)重點(diǎn)：充分調(diào)動(dòng)每一位學(xué)生參與活動(dòng)的積極性。教具準(zhǔn)備：錄音機(jī) 電腦 小獎(jiǎng)品 課時(shí)安排：二課時(shí) 教學(xué)過程：一、組織教學(xué)：師生問好二、活動(dòng)過程教師播放一些小朋友們熟悉的幼兒歌曲，讓他們自由隨樂跟唱。要求學(xué)生自己報(bào)幕，內(nèi)容包括表演者姓名，節(jié)目名稱及形式等。老師的目光要更注意觀察自信心不夠的孩子，如安排他們齊唱，并及時(shí)給予表揚(yáng)和鼓勵(lì)。讓孩子在活動(dòng)中養(yǎng)成認(rèn)真聆聽他人演唱，觀看別人表演的習(xí)慣，做到注意力集中，不要講小話，節(jié)目表演完了要鼓掌致謝，讓孩子們從小懂得如何當(dāng)一名文明，熱情的小觀眾。教學(xué)難點(diǎn)；結(jié)合歌曲音樂形象，讓學(xué)生體驗(yàn)和表現(xiàn)歌曲。二、復(fù)習(xí)鞏固師：下雨了，種子苗苗在說什么呢？復(fù)習(xí)歌曲《小雨沙沙》師：樹寶寶喝飽了水，長胖了，長高了，長成了一片美麗的小樹林。師：小樹林實(shí)在太美了，連可愛的小動(dòng)物都來了，它們是怎樣來的呢？復(fù)習(xí)四分節(jié)奏模仿各種動(dòng)物走路，跟著音樂一起來。師：小動(dòng)物和小樹說了什么呀？哪一句話說了兩遍，為什么要說兩遍？ 師：小動(dòng)物在說話，還高興地唱起來了。（學(xué)生靜靜地聽）師：哪一句最好聽？學(xué)生回答，學(xué)生跟著老師把這一句唱一遍。師：小朋友在唱這首歌時(shí)，聲音是怎樣的？（教師用手做動(dòng)作，暗示學(xué)生富有彈性的）學(xué)生用富有彈性的聲音演唱歌曲。老師伴奏，小朋友邊唱邊做小樹長高的動(dòng)作。師：老師請一個(gè)小朋友做小樹，一個(gè)小朋友做小動(dòng)物，你該用怎樣的聲音和表情去演唱，讓小樹長得既高又美。學(xué)生看后相互評價(jià)。1學(xué)生交換角色表演一遍。1給歌曲取一個(gè)名字。分組上臺表演。教學(xué)過程：一、組織教學(xué)：、學(xué)生隨音樂進(jìn)教室?guī)熒鷨柡枚怀?動(dòng)一動(dòng)老師彈琴，全班同學(xué)進(jìn)行歌表演 、聽音樂《阿里里》，你聽到了哪些歌詞 引導(dǎo)學(xué)生說出阿里里。（2）引導(dǎo)學(xué)生說出哪兒強(qiáng)些，哪兒弱些（3）全班在教師的伴奏下練習(xí)情感處理學(xué)生隨音樂在教室走動(dòng)，并說出音樂的特點(diǎn)： 情緒 優(yōu)美活潑 速度 中速稍快參與表現(xiàn)全體學(xué)生隨音樂在教室表演四、小結(jié)評紅花五、隨音樂下課 教學(xué)札記：第三課 阿里里第二課時(shí)教學(xué)內(nèi)容： 音樂聽賞 《阿細(xì)跳月》 2歌曲《阿里里》 教學(xué)目標(biāo)：1主動(dòng)學(xué)唱《阿里里》這首歌； 在歌表演《阿里里》時(shí)，自信地，有表情地參與創(chuàng)造表演。教學(xué)過程：一、組織教學(xué)師生共唱1＝C 24邊唱邊做動(dòng)作55 | 6 3 | 12 34 | 5| 44 44 | 5 2 | 54 32 | 1| 11 45 | 6 6 | 51 75 | 6| 51 54 | 3 2 | 1(23 45 | 67 10)|| 師：同學(xué)們，歡迎來到“音樂小世界”，你們好。生創(chuàng)作表演評比六、小結(jié)：下課生隨音樂出教室 教學(xué)札記：音樂活動(dòng)課第一課時(shí)教學(xué)目標(biāo)：通過即興接龍游戲，培養(yǎng)學(xué)生對音樂活動(dòng)的興趣，鞏固已學(xué)的音樂知識，促其掌握并運(yùn)用。教學(xué)課時(shí)：2課時(shí) 教學(xué)過程：，師生問好，用談話式引入課題并板書，即興接龍游戲。歌曲《小紅帽》。要求：教師念兒歌，學(xué)生聽后每人一小節(jié)或兩小節(jié)，把兒歌的節(jié)奏記錄下來。指名8個(gè)學(xué)生分別扮演8個(gè)唱名，教師彈奏音階的上行或下行，或由8個(gè)唱名組成的簡短旋律，8個(gè)學(xué)生聽后很快按順序排列好。（以聲樂為主），樂匯熟練程度，對音樂的接受、反應(yīng)能力是否敏捷。、團(tuán)結(jié)協(xié)作的優(yōu)良品質(zhì)。教學(xué)課時(shí)：2課時(shí) 教學(xué)過程：一、歌表演即興接龍：我們已經(jīng)學(xué)習(xí)過哪幾首新疆民歌：（《娃哈哈》、《我愛雪蓮花》）。、設(shè)計(jì)動(dòng)作（每組一個(gè)樂句或一段歌詞）。下課。第五項(xiàng)即興聽音接龍，次最好彈奏由8個(gè)唱名組成的簡短旋律；彈奏音階的上行或下行，表演者只要順序排列，太簡單了。并能大膽演唱。教學(xué)重點(diǎn)：能大膽演唱《春天來了》。二、導(dǎo)入新課：師出示一只布谷鳥圖片：同學(xué)們，今天我們的藝術(shù)課上來了一位特殊的朋友，它的名字叫“布谷鳥”，布谷鳥想和大家交個(gè)朋友，你們愿意嗎？不過，它有一個(gè)要求：只和能回答它提出的問題的同學(xué)交朋友。請按節(jié)奏來模仿這些聲音。教師先引導(dǎo)同學(xué)們專心的聽《春天悄悄來臨》，說說聽完后的感受。聽第一段，請跟著旋律模仿尋找春天的動(dòng)作。欣賞全曲，綜合前面的要求，還要求做到在樂曲結(jié)束時(shí)回到座位。六、活動(dòng)四讓我們走出教室，去擁抱春天，去尋找春天的腳步吧！教學(xué)札記：第四課 《春天來了》第二課時(shí)教學(xué)內(nèi)容1聽賞《春天悄悄來臨》 2視唱曲《布谷》 教學(xué)目標(biāo)：在聽賞《春天悄悄來臨》時(shí)，能想象并表達(dá)樂曲表現(xiàn)的基本情境