我的戰(zhàn)友邱少云教學(xué)設(shè)計-展示頁
2024-10-25 13:54本頁面
【正文】 教學(xué)目標(biāo)學(xué)習(xí)課文4—10段。背誦課文第六至第八自然段。指名背誦。學(xué)生各自練習(xí)有感情地朗讀這幾個自然段。指名分段朗讀課文，再指名說說每段的段意，然后請學(xué)生把段意連起來說說全文的主要內(nèi)容。第三課時一、聽寫“讀讀寫寫”中的詞語。將第三、四段中的生字，組成詞每個抄寫兩遍?！皬陌l(fā)起沖鋒到戰(zhàn)斗結(jié)束，才20分鐘”，這個“才”字說明了什么？上一個自然段中的“烈火在他身上燒了半個多鐘頭才漸漸地熄滅”，這里的“才”字說明了什么？這次戰(zhàn)斗，只用了20分鐘就結(jié)束了，原因是什么？課文最后說“我永遠忘不了那一天”，僅僅是忘不了那一天的日子嗎？齊讀第四段。五、學(xué)習(xí)第四段。討論交流。學(xué)生按課后“思考（1）“我的心繃得緊緊的”，這是什么時候的心情？這時候，“我”的內(nèi)心活動是怎樣的？“我”這時候為什么會有這樣的內(nèi)心活動？（2）“我的心”像刀絞一般”，這是什么時候的心情？這時候，“我”的內(nèi)心活動是怎樣的？（3）為什么“我不敢朝他那兒看”，但是又“忍不住不看”？有感情地朗讀這一部分，把體會到的“我”的內(nèi)心活動通過朗讀表達出來。練習(xí)”二的小黑板，學(xué)生按題目要求閱讀思考。三、再學(xué)第三段，體會“我”的內(nèi)心活動。提出自學(xué)要求。指名朗讀第一、二段。練習(xí)”中的第一、二題。把第一、二段中的生字組成詞抄寫兩遍。（1）“紋絲不動”是什么意思？（2）戰(zhàn)士們隱蔽得好，從哪兒可以看得出來？六、自由朗讀第一、二段。學(xué)生自學(xué)后提出自己畫下來的重點詞句或不懂的詞句。五、學(xué)習(xí)第二段。討論第一段。有讀不懂的詞句也畫下來。四、學(xué)習(xí)第一段。學(xué)生按要求自學(xué)。課文正是按照這樣的思路來寫的。啟發(fā)談話，提出要求。開火車朗讀課文。四、教學(xué)過程第一課時一、啟發(fā)談話。二、教學(xué)重點體會含義深刻的重點詞句，學(xué)習(xí)從人物的表現(xiàn)及周圍的環(huán)境了解人物的內(nèi)心的方法。學(xué)習(xí)本課生字詞。第一篇：《我的戰(zhàn)友邱少云》教學(xué)設(shè)計《我的戰(zhàn)友邱少云》教學(xué)設(shè)計一、教學(xué)要求通過理解課文，學(xué)習(xí)邱少云自覺嚴格遵守紀律的高尚品質(zhì)。學(xué)習(xí)透過人物的表現(xiàn)以及周圍的環(huán)境了解人物的內(nèi)心活動的方法。有感情地朗讀課文，背誦第六至第八自然段。三、教學(xué)時間 3課時。二、檢查預(yù)習(xí)。哪個自然段是講邱少云在烈火中的表現(xiàn)的？三、再讀課文，理清課文的條理。為什么說邱少云趴在火堆里一動也不動，是“為了整個班，為了整個潛伏部隊，為了這次戰(zhàn)斗的勝利”呢？要說明這個問題，必須先介紹這次戰(zhàn)斗的任務(wù)和當(dāng)時潛伏的環(huán)境。請大家再讀讀課文，理清課文的敘述順序，把課文分成四段。討論課文的分段，并說說每段段意。提出自學(xué)要求：認真讀第一自然段，邊讀邊思考：這次戰(zhàn)斗的任務(wù)是什么？把最能說明這個問題的重點詞句畫下來。學(xué)生按要求自學(xué)。指名朗讀第一段。提出自學(xué)要求：認真讀讀第二段，想想我軍是怎樣潛伏的，把最能說明這個問題的重點詞句畫下來，有讀不懂的詞句也畫下來。討論第二段。七、布置作業(yè)。朗讀后兩段課文，想想“思考第二課時一、復(fù)習(xí)舊課。提問：戰(zhàn)士們是什么時候開始潛伏的？要潛伏到什么時候？二、學(xué)習(xí)第三段，理解第三段的內(nèi)容。認真閱讀第三段，邊讀邊思考：在潛伏過程中發(fā)生了什么情況？火是怎樣燒到邱少云身上的？邱少云在烈火燒身時是怎樣做的？學(xué)生自學(xué)后，按上述思考題指名回答。掛出抄寫“思考討論交流。四、把第三段和第一、二段聯(lián)系起來，體會邱少云的內(nèi)心活動。練習(xí)”第一題閱讀思考。（1）邱少云在烈火燒身時可能是怎么想的？（2）邱少云的內(nèi)心活動，你是怎樣體會到的？有感情地朗讀第八自然段，把體會到的邱少云的內(nèi)心活動通過朗讀表達出來。指名朗讀第四段。六、布置作業(yè)。練習(xí)有感情地朗讀課文。二、練習(xí)概括課文的中心思想。討論：作者通過邱少云在烈火中紋絲不動、壯烈犧牲這件事，要表達的主要意思是什么？這篇課文的中心思想應(yīng)該怎樣概括？三、練習(xí)背誦第六至第八自然段。同座試著背誦。四、布置作業(yè)。預(yù)習(xí)《凡卡》。學(xué)習(xí)抓住重點詞語，理解課文中重點句子的意思。理解課文，學(xué)習(xí)邱少云遵守紀律的高尚品質(zhì)。教具準備 多媒體課件 課時劃分 兩課時 教學(xué)過程第二課時一、復(fù)習(xí)舊課指名朗讀第一、二、三段。第一組全體說答案，下面同學(xué)聽其分析，加以補充和幫助。】火是怎樣燒到邱少云身上的？【b（我忽然聞到一股…包住了）】邱少云在烈火燒身時是怎樣做的？【c（為了…一聲呻吟）體會：邱少云實在是太偉大了，他為了戰(zhàn)友和戰(zhàn)斗的勝利，寧愿犧牲自己，他忍受了常人無法忍受的巨大痛苦，他太讓我敬佩了。}}從中你體會到什么？說說你的新發(fā)現(xiàn)。）我感受到了邱少云的意志太堅強了?！浚ǎǎò鍟荷峒簽槿耍鬅o畏）））【f 組長補
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