我的戰(zhàn)友邱少云教學(xué)設(shè)計(jì)-文庫吧資料
2024-10-25 13:54本頁面
【正文】 教學(xué)設(shè)計(jì)我的戰(zhàn)友邱少云 教學(xué)目標(biāo)1．通過學(xué)習(xí)課文，使學(xué)生理解邱少云為了戰(zhàn)斗的勝利，嚴(yán)格遵守紀(jì)律，英勇犧牲的革命精神，教育學(xué)生向邱少云同志學(xué)習(xí)。[情感性是語文學(xué)科的個(gè)性。問：這兩個(gè)“才”字在兩個(gè)句子中意思有什么不同？對(duì)表現(xiàn)人物精神起了什么作用？ 2．讓學(xué)生聽《邱少云》一書中的配樂朗誦片斷，深化對(duì)文章中心的理解。]四、在辨別詞語中升華 1．比較兩個(gè)“才”字。在深入理解的基礎(chǔ)上讓學(xué)生誦讀、背誦，能使學(xué)生終身難忘。5．嘗試背誦第7節(jié)和第8節(jié)。（幻燈顯示）①邱小云在烈火中表現(xiàn)得怎樣？③請(qǐng)你用語言贊美一下烈火中的邱少云是怎樣的戰(zhàn)士。④為什么“我”不忍看又忍不住不看？ ⑤“我的心像刀絞一般”是什么心情？ 3．練習(xí)有感情地朗讀第7節(jié)。（幻燈顯示）①第1句中“繃”字寫出了“我”的什么心情？ ②第2句中“這”指什么？請(qǐng)?jiān)囍逊磫柧涓某申愂鼍?。學(xué)生讀了課文后就有表達(dá)的欲望，可見遵循學(xué)生學(xué)習(xí)心理，讓學(xué)生反復(fù)讀書之后暢所欲言表達(dá)自己的感受，這時(shí)的感受最真切、最自然。②從第8節(jié)可看出邱少云是一位寧愿犧牲自己也要嚴(yán)守紀(jì)律的偉大戰(zhàn)士。3．從初讀中你感受到邱少云是怎樣一位志愿軍戰(zhàn)士？請(qǐng)?jiān)僮x有關(guān)段落?！窘虒W(xué)流程及設(shè)計(jì)意圖】一、在溫故中入新1．以前學(xué)習(xí)過哪些寫英雄的課文？（劉胡蘭、黃繼光、羅盛教、董存瑞等）2．你能否用一二句話概括英雄的精神？（由此引出新課《我的戰(zhàn)友邱少云》）二、在初讀中感知、感受l．學(xué)生自由朗讀課文，要求讀準(zhǔn)、讀通、讀暢。感知，以朗讀為主；感受，以口說為主；感悟，以學(xué)習(xí)語言為主；感染，以誦讀和練筆為主。七、板書設(shè)計(jì) 我的戰(zhàn)友邱少云邱少云意志堅(jiān)強(qiáng)舍己為人 大無畏 自覺嚴(yán)格遵守紀(jì)律我緊張 擔(dān)心痛心矛盾第三篇：《我的戰(zhàn)友邱少云》教學(xué)設(shè)計(jì)《我的戰(zhàn)友邱少云》教學(xué)設(shè)計(jì)孫雙金【設(shè)計(jì)理念】學(xué)習(xí)寫英雄戰(zhàn)士一類的課文，既要讓學(xué)生理解課文，感悟語言，更要讓學(xué)生在心靈深處感受英雄的精神。）課堂小結(jié)：同學(xué)們，有了這種精神的軍隊(duì)是偉大而不可戰(zhàn)勝的！有了這種精神的民族是偉大而不可戰(zhàn)勝的！老師相信，這句碑文，一定會(huì)世代相傳！這種精神，一定會(huì)永放光彩！五、拓展延伸多媒體出示其他抗美援朝英雄。碑文的內(nèi)容是這樣的：（出示多媒體碑文）“為整體、為勝利而自我犧牲的偉大戰(zhàn)士邱少云同志永垂不朽！”這句碑文，是邱少云精神的生動(dòng)寫照，是中國(guó)人民志愿軍精神的生動(dòng)寫照，也是中華民族精神的生動(dòng)寫照。）課文最后一段說：（出示：我永遠(yuǎn)忘不了那一天）僅僅是忘不了那一天的日子嗎？（指名答：不，還忘不了我的戰(zhàn)友邱少云和他那崇高的精神品質(zhì)還有堅(jiān)毅的軍人意志。三、學(xué)習(xí)第四段誰能為大家朗讀一下第四段。出示邱少云烈火燒身圖片教師：邱少云在烈火燒身時(shí)可能是怎么想的呢？（抽學(xué)生回答）（學(xué)到這里我們知道了本文的主人公是邱少云，但全文有沒有直接描寫邱少云的語言和動(dòng)作呢？因?yàn)榍裆僭扑诓筷?duì)正在執(zhí)行潛伏任務(wù)，不能說話，也不能動(dòng)。】組長(zhǎng)補(bǔ)充：能救卻不救體現(xiàn)了邱少云和他的戰(zhàn)友們都是自覺嚴(yán)格遵守紀(jì)律的好戰(zhàn)士?！俊綾（我趴在他附近，只要跳過去，扯掉他的棉衣，也能救出自己的戰(zhàn)友。】【b（這時(shí)候，邱少云只要從火里跳出來，就地打幾個(gè)滾兒，就可以把身上的火撲滅。小組間討論怎么樣才能讀出當(dāng)時(shí)的心情，試讀一下。】【f 又忍不住不看，是因?yàn)橄Ｍ鹉芷孥E般地熄滅。】（（（板書：緊張 擔(dān)心）））“我的心像刀絞一般”，這是什么時(shí)候的心情？這時(shí)候，“我”的內(nèi)心活動(dòng)是怎樣的？【d “我的心像刀絞一般”，這是在邱少云一動(dòng)不動(dòng)地趴在火堆里的時(shí)候的心情，“我”的內(nèi)心是“痛心”的?！俊綽 “我”的內(nèi)心是“緊張的、擔(dān)心的”。}}B、引導(dǎo)學(xué)習(xí)第七自然段教師：眼看著戰(zhàn)友邱少云就要被烈火灼燒，此時(shí)，“我”的心情怎樣？（多媒體出示第七自然段）小組交流討論第二組全體說答案。】{{Xx舉手解釋：用打槍或打炮等方法來防止對(duì)方的襲擊?！浚ǎǎò鍟阂庵緢?jiān)強(qiáng)）））教師出示課文第八自然段【e 這里作者還運(yùn)用了排比的修辭手法，（為了…一動(dòng)不動(dòng)）這句話體現(xiàn)了邱少云舍己為人，大無畏的精神品質(zhì)?！綿我還發(fā)現(xiàn)，在這里作者運(yùn)用了比喻的修辭手法，（像千斤巨石一般，趴在火堆里一動(dòng)不動(dòng)?！縶{Xx下面同學(xué)舉手打斷：這段話中我覺得邱少云不愧是萬人敬仰的英雄，他擁有一個(gè)軍人的剛強(qiáng)和堅(jiān)毅。在潛伏過程中發(fā)生了什么情況？【a（排炮過后…地響）體會(huì)：從敵人的做法中體會(huì)到敵人的懦弱和心虛。提問：戰(zhàn)士們是什么時(shí)候開始潛伏的？要潛伏到什么時(shí)候？最能體現(xiàn)潛伏艱巨的詞是什么？（紋絲不動(dòng)）二、學(xué)習(xí)第三段，理解第三段的內(nèi)容A、提出自學(xué)要求。教學(xué)重難點(diǎn)體會(huì)含義深刻的句子，從人物的表現(xiàn)以及周圍的環(huán)境了解人物的內(nèi)心活動(dòng)。從人物的表現(xiàn)以及周圍的環(huán)境了解人物的內(nèi)心活動(dòng)。第二篇：我的戰(zhàn)友邱少云教學(xué)設(shè)計(jì)我的戰(zhàn)友邱少云
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