田園詩情第二課時(shí)教學(xué)設(shè)計(jì)-展示頁
2024-10-25 10:46本頁面
【正文】 段文字誦讀一遍。②朗讀，從這句話中你讀出了郁金香有什么特點(diǎn)？（多 美）③ 指讀 感情朗讀在碧綠如絲絨般的草原，生活著快樂的奶牛，再加上綠意盎然的村莊和大片大片的郁金香，多么富有詩情畫意。7那么，這些快樂的奶牛們生活在怎樣的環(huán)境中呢?預(yù)設(shè)碧綠如絲絨般的草原①出示：極目遠(yuǎn)眺，碧綠如絲絨般的草原上，是一頭頭黑白兩色的奶牛。牛犢（），活像（）；老牛（），好似（）。）出示文字A、可以試著挖一下：“仿佛正在思考什么？”你說它會(huì)思考著什么呢？（學(xué)生說說即可）B，這些奶牛是多么富有情趣?。∧隳馨堰@種情趣用你的朗讀讀出來嗎？你可以挑選最喜歡的一句。二、細(xì)讀探究，品味荷蘭過渡：讓我們用我們的雙眼去捕捉荷蘭的美景，用我們的雙耳去聆聽荷蘭獨(dú)有的聲音，讓我們用上整個(gè)心靈去感受荷蘭吧！一)奶牛圖？趕快讀一讀，看它們給你們留下了什么感覺??？出示第2節(jié)：這些牛給你留下了什么感覺?(多 姿態(tài)各異 快樂自在 頑皮嚴(yán)肅)，再去看一下，然后告訴大家。教學(xué)重點(diǎn)、難點(diǎn)：通過誦讀，體會(huì)課文所展示的詩情畫意，并有意識(shí)地積累優(yōu)美詞句。第一篇：田園詩情第二課時(shí)教學(xué)設(shè)計(jì)蘇教版第七冊(cè)語文田園詩情第二課時(shí)教學(xué)目標(biāo)：通過誦讀，體會(huì)課文所展示的詩情畫意，并有意識(shí)地積累優(yōu)美詞句。了解荷蘭美麗的田園風(fēng)光。教學(xué)準(zhǔn)備：PPT課件 教學(xué)過程：一、以“田園”為切入點(diǎn) 激發(fā)興趣這節(jié)課我們繼續(xù)學(xué)習(xí)《田園詩情》 讀題昨天，我們一起去了歐洲西部的荷蘭，觀賞了那里的田園風(fēng)光，現(xiàn)在還能不能說一說，你都看到了哪些的田園風(fēng)光呢？(讓學(xué)生簡(jiǎn)要地說一說，并簡(jiǎn)要板書)(指板書)去過荷蘭的人都說這些田園風(fēng)光很富有詩情畫意，那這節(jié)課我們?cè)賮砑?xì)細(xì)地，美美地欣賞品味荷蘭的田園風(fēng)光。（生再讀，針對(duì)具體情況再交流。 評(píng)讀 齊讀看，同學(xué)們聲情并茂的朗讀把誰吸引來了？（1）出示奶牛圖這就是荷蘭草原上奶牛 誰來給這幅圖配上解說詞？先根據(jù)提示練一練出示有的牛背上——（），正在（）；有的——（），仿佛（）。（2）指名說（3）齊讀，說話練習(xí)可還有一些奶牛正等著你們介紹呢？再仔細(xì)地看看用這樣的句式來把它們介紹個(gè)大家 先練習(xí)練習(xí)出示 有的奶牛（牛犢）散步遠(yuǎn)望回首閉目交談，活像（好似 仿佛）6 同學(xué)展開了豐富的想象，把奶牛的姿態(tài)、活動(dòng)情況介紹得栩栩如生，捧起書齊讀課文第二段。②“絲絨”給我們什么感覺??？（柔軟舒坦）③你能把它美美地讀一讀嗎 指讀奶牛生活的大草原還很大，讀好哪個(gè)詞我們能感覺到草原的大？（極目遠(yuǎn)眺）誰來讀出極目遠(yuǎn)眺的感覺感情朗讀 預(yù)設(shè)郁金香①出示：綠意盎然的村野鄉(xiāng)間，是大片大片鮮艷的郁金香。配樂完整朗讀這節(jié)，再整體地感受，其他同學(xué)可以看圖聽。8喜歡這個(gè)畫面嗎？你會(huì)給這畫面取一個(gè)什么名字呢？（快樂奶牛 草原牧歌 姿態(tài)各異的奶牛等）（二）“駿馬圖”在這如詩如畫的田園風(fēng)光中，還有什么也吸引了你的注意？（駿馬）我們一起來看第三自然段中的一句話：“這些碧綠色的低地鑲嵌在一條條運(yùn)河之中。）這時(shí)，站在這里，我們還能看到（老師做出適當(dāng)手勢(shì)語）－－“成群的駿馬”——這些駿馬如何，指生讀 交流A駿馬強(qiáng)壯“驃悍強(qiáng)壯”腿粗如樁“鬃毛飛揚(yáng)”（解讀：這里有清新的空氣與肥嫩的綠草，還有清清的運(yùn)河之水，呼吸著……這馬兒怎能不驃悍呢？通過不同的提示，讓學(xué)生反復(fù)讀駿馬的樣子。遼闊無垠的原野似乎歸它們所有，它們是這個(gè)自由王國的主人”（畫面出示指讀段落）是呀，遼闊無垠的原野似乎歸它們所有，它們是這個(gè)自由王國的主人！引讀：即使前方出現(xiàn)了低矮的圍欄，它們依然——（生讀：自由馳騁！鬃毛隨風(fēng)飛揚(yáng)?。┘词骨胺匠霈F(xiàn)了淺淺的澗水，它們依然——（生讀：自由馳騁！鬃毛隨風(fēng)飛揚(yáng)?。┘词骨胺匠霈F(xiàn)了小丘、泥沼，它們依然——（生讀：自由馳騁！鬃毛隨風(fēng)飛揚(yáng)?。┻@是多么令人驚嘆的颯爽英姿！現(xiàn)在，你們就是這奔騰的草原上的駿馬！讓我們面對(duì)這遼闊無垠的大草原，讀出我們的豪邁?。▽W(xué)生齊讀這節(jié)。2在這碧綠如絲絨般的大草原上，奶牛是這樣悠閑，駿馬是這樣歡騰，家畜是這樣快樂，真是動(dòng)物們快樂天堂啊。（四）傍晚圖隨著時(shí)間的推移，夜晚悄悄地來到了。，也感受到了夜幕下的荷蘭那濃濃的詩情。2拓展延伸、鞏固深化在這個(gè)美麗的國度中暢游了一兩天，天亮了我們就要回家了，想帶點(diǎn)什么留作紀(jì)念呢？（突出這里的特產(chǎn)的獨(dú)有的特點(diǎn)。面積相當(dāng)于江蘇的一小半，人口相當(dāng)于江蘇的百分之一。荷蘭的國花是郁金香。再讀課題板書：草 花 河…田園詩情牛 馬 羊…第二篇：田園詩情第二課時(shí)教案設(shè)計(jì)田園詩情第二課時(shí)教案設(shè)計(jì)課時(shí)目標(biāo)：通過課文的解讀熟練掌握本科的生字以及重點(diǎn)詞語，能夠背誦自己喜歡的兩個(gè)自然段。一．創(chuàng)設(shè)情境，引入新課師：這節(jié)課讓我們走進(jìn)荷蘭，去領(lǐng)略那里的田園風(fēng)光。]二、直入中心，統(tǒng)領(lǐng)全文課件出示句子，是水之國，花之園，也是牧場(chǎng)之國，指名讀句子。過渡：是啊，不論白天還是夜晚，荷蘭的牧場(chǎng)都那么和諧寧靜。老師在課文中摘抄了一些好的詞語，我們來讀一讀。極目遠(yuǎn)
語文相關(guān)推薦
鄂ICP備17016276號(hào)-1