【正文】 ：用讀詩歌的語速來讀課文，就能讀出意境來。你還關注了題目中的哪個詞？（詩情）讀著這個詞，你一定回憶起一個相關的詞語（詩情畫意）“詩情”正是作者對田園風光的贊美，你能通過讀來表達嗎？（學生有感情地齊讀課題）剛剛學過的美麗的《九寨溝》能不能稱作田園詩情？質疑過渡：這田園詩情的地方是哪兒呢？對，就是把郁金香定為國花的荷蘭。板書課題：田園詩情指名讀題。談話導入：前幾天，跟隨著作者優(yōu)美的文字，我們欣賞了泉城、九寨溝的無限風光，這些都是我們祖國的奇特風景。初步了解課文的主要內容，理清文章的結構，初步感受荷蘭如詩如畫的田園風光，體會作者的情感。初步了解課文的主要內容，理清文章的結構，初步感受荷蘭如詩如畫的田園風光，體會作者的情感。初步理解由生字組成的詞語。一起把整段文字誦讀一遍。（4）那么，這些快樂的奶牛們生活在怎樣的環(huán)境中呢? ①出示：綠意盎然的村野鄉(xiāng)間，是大片大片鮮艷的郁金香。（比擬句：形象生動地展示了牛犢和老牛悠然自得的生活）③齊讀。①出示：牛犢跑前跑后，活像頑皮的孩子；老牛儀態(tài)端莊，好似牛群的家長。讀出奶牛的活動特點。（指名讀）②用“有的??有的??”說話練習。（1）教學第一句①出示：極目遠眺，碧綠如絲絨般的草原上，是一頭頭黑白兩色的奶牛。（15分鐘）過渡：現在讓我們用雙眼去捕捉荷蘭的美景，用雙耳去聆聽荷蘭獨有的聲音，用上整個心靈去感受荷蘭吧！讓我們一起走進牧場之國吧！帶著目標自讀第二自然段。（課件出示段落大意，指名回答）激勵：你真會讀書，能讀懂了課文的主要內容。）師生合作分組讀課文（1）同學們能聯系課文快速理解生詞，表現非常好，現在老師想和同學們一起合作讀課文（分組讀課文），邊讀邊想每個自然段寫了什么。）第三組詞語讓你看到了怎樣的駿馬？“悠然自得”指悠閑的樣子，內心感到非常滿足。極目遠眺 遼闊無垠 綠意盎然頑皮 儀態(tài)端莊默默無言 驃悍強壯 腿粗如樁 自由馳騁（2）指名讀分組學習并提問： 第一組感受到什么：草原大、綠； 第二組寫的是什么？（奶牛）重點：“頑皮”一般指誰（孩子）現在呢？（評：多么有情趣）“儀態(tài)端莊”本來指怎樣的人？（神情舉止、姿態(tài)風度端正莊重。出示:檢查自學情況。按要求自讀課文：（1）自讀課文：邊讀邊圈出不理解的詞語，并試著聯系上下文理解?，F在你對荷蘭有了怎樣的印象？（板書：花之國、水之國、牧場之國）揭題：今天咱們就來學習一篇有關荷蘭的文章，它是——田園詩情（板書，齊讀）看了課題你想知道什么？看到詩情，你又想到了什么？，再讀課題。今天老師將要帶領同學們游覽歐洲的荷蘭，欣賞那與眾不同的異國風情。難點：教學流程：憑借課本的語言文字，精讀第二自然段。憑借課本的語言文字，精讀第二自然段。第一篇：田園詩情第一課時教學設計田園詩情第一課時教學設計教學目標：正確、流利、初步有感情地朗讀課文。學會本課9個生字，創(chuàng)設情境聯系上下文理解課文中的生詞。重點：憑借課本的語言文字，精讀第二自然段。一、導入旅游能增長見識，開拓視野，前些天我們來到了濟南，知道那里有七十二泉，其中最著名的有??；接著又游覽了九寨溝，欣賞了“雪峰插云，古木參天，平湖飛瀑，異獸珍禽”充滿詩情畫意的人間仙境?？唇榻B荷蘭的視頻，教師講解。二、初讀課文，理清大意 過渡：想見識一下真正的荷蘭嗎？現在就讓我們一起到課文中一睹那獨具特色的域外風情吧。（2）思考：課文重點介紹了荷蘭的哪些景色？過渡：看來同學們特別向往那充滿詩情畫意的荷蘭，為了更好地領略荷蘭的田園詩情，我們面前可是有些攔路虎，讓我們一起先打敗它們。（1）出示生字詞，檢查認讀情況，結合教學生字。）現在呢？（評：詞語中也藏著溫情。（評：生活在綠色草原上，綿羊快樂無憂舒適滿足。（2）教師朗讀“這就是真正的荷蘭！”（課件出示），真正的荷蘭是怎樣的？（課件回到第一自然段，教師引讀）如果讓你根據大意跟給課文劃分一下段落，你認為哪些自然段可以歸并在一起。三：精讀細品，讀中感悟第二自然段。（出示讀書要求，教師巡視指導）指名回答讀出喜歡的句子，并說說為什么，抓住關鍵詞板書，并指導朗讀。（指名讀）②“絲絨”給我們什么感覺?。浚ㄈ彳浭嫣梗勰隳馨寻堰@柔軟舒坦的感覺讀出來嗎 ？（指讀）奶牛生活的大草原還很大，讀好哪個詞我們能感覺到草原的大？（極目遠眺）誰來讀出極目遠眺的感覺 ？（指名讀、齊讀）（2）教學第二句①出示：有的牛背上蓋著防潮的毛氈，正在低頭吃草；有點站立不動，仿佛正在思考什么。（板書：吃草、思考）③齊讀。（3）教學第三句。（指名讀）②抓住“頑皮”“儀態(tài)端莊” 理解。讀出奶牛的悠然自得的生活。（指名讀）②從這句話中你讀出了郁金香有什么特點？抓住“大片大片”“鮮艷”理解（多 美）③ 你能讀出這郁金香的多很美嗎？（指名讀、齊讀）小結：在碧綠如絲絨般的草原，生活著儀態(tài)端莊快樂自在的奶牛，再加上綠意盎然的村莊和大片大片的郁金香，多么富有詩情畫意。板書：田園詩情水之國 ——花之國 ——牧場之國郁金香（多、美）第二篇：田園詩情第一課時教案設計田園詩情 第一課時教學目標：能識會寫本課9個生字，只識不寫兩條綠線內的8個生字。能正確、流利地朗讀課文。教學重難點：能正確、流利地朗讀課文。教學準備：多媒